讀書征文(優(yōu)秀)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文一般都具有意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。相信許多人會(huì)覺得征文很難寫吧，以下是小編收集整理的讀書征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書征文 篇1
“書是人類知識(shí)的寶庫(kù)”，這是人們常說的話，而“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的含義就更加深刻了，這“萬卷的藏書”自然而然會(huì)想到圖書館。
清晰記得第一次與圖書館接觸，那是在我很小的時(shí)候，是鄰家姐姐帶我去的，那天天下著雨，心情自然就顯得有點(diǎn)差，但在圖書館里放眼望去就像置身于另一個(gè)世界一樣，感到甚是舒心，懵懵懂懂的我頓時(shí)如沐春風(fēng)，不好的情緒也一掃而光了，剎那間對(duì)圖書館就有著一種親切的感覺。
漸漸長(zhǎng)大了些，我也許是受了圖書館的影響，對(duì)書有了一種特別的好感，我再次來到了圖書館，默默地欣賞一下精美的扉頁(yè)，看看作者的介紹，不經(jīng)意間就有一種美的感覺在心里升起，這種心態(tài)的享受是在其他任何地方都尋不到的。
如果說書是一艘滿載知識(shí)的餓航船，那么圖書館便是它的避風(fēng)港，于是只要我無聊時(shí)，我便會(huì)去圖書館，望著書架上排列整齊的書籍，我的.面前仿佛會(huì)展開了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，是它給了我一把智慧的鑰匙，讓我開啟了知識(shí)寶庫(kù)的大門，賦予了我無窮的智慧和力量。
依稀記得曾發(fā)生過這樣一件事，班主任布置給我一篇“學(xué)會(huì)做人”的作文，我思考了很久都無從下手，我突然想到了圖書館，為了寫好這篇文章，我很早就到了圖書館，找相關(guān)的資料，靜靜地翻閱，時(shí)而沉醉其中，時(shí)而做些簡(jiǎn)短的筆記，時(shí)而細(xì)細(xì)地品著佳句……。無暇顧及一切的我，不知不覺在圖書館待了一整天了，但我一點(diǎn)兒也不覺得累，反而覺得在查閱關(guān)于“學(xué)會(huì)做人”的參考書中學(xué)到了許多做人的道理，再者平時(shí)心急的我如今也有了的、耐心，呵呵！收獲滿滿的該離開圖書館了。走在街道上，鳥兒高歌的聲音好象也變得悅耳了，汽鳴聲好象也沒平時(shí)那么不堪入耳了，腳步也輕松了許多……
后來，我像是和圖書館約好了一樣，經(jīng)常會(huì)到圖書館去，說是去看書，倒不如說是去欣賞去享受。漸漸的發(fā)現(xiàn)在圖書館里閱讀還有一個(gè)意想不到的妙處，它少了市井的嘈雜，在周圍坐著的人們也能給我?guī)硪环N安靜的莫名的親切感，一切都是那么的和諧有序，其實(shí)它能讓人們?cè)跉埧岬母?jìng)爭(zhēng)種尋求到一份良知，在平凡的生活中體驗(yàn)到人間真情的溫暖。
你知道嗎？圖書館、還是一個(gè)出人才的地方，那里有毛主席的身影，有馬克思的足跡，毛澤東曾在圖書館里當(dāng)了幾年管理員，馬克思在英國(guó)圖書館寫成了《資本論》……這樣的例子舉不勝舉，它都是我在圖書館里所了解到的，圖書館同樣也是一個(gè)吸引人的地方，它磨練了我做人的耐心，讓我懂得為人處事的道理與方式，總之，它是我精神的樂園。
現(xiàn)在，我就好象和圖書館有個(gè)約會(huì)一樣，我們相約在我需要幫助時(shí)，相約在我心靈的一種寄托上，在它懷中，我的周圍變成了一片鱗波熒熒的無限的知識(shí)海洋，讓我置身于一個(gè)五彩繽紛的新世界！
讀書征文 篇2
讀書是一種樂趣，一種享受，更是一種生活方式。
猶太民族的小孩略微懂事時(shí)，母親就會(huì)在《圣經(jīng)》上滴一點(diǎn)蜂蜜，讓自己的孩子去吻，使其從小就知道書本是甜蜜的。這個(gè)崇尚讀書的民族，誕生了像馬克思、愛因斯坦、弗洛依德等一大批讓世人矚目的天才。
假設(shè)說書本是甜蜜的，那么讀書的人無疑是幸福的。
一次旅行，看到一座古老而又小巧的石橋上有一副橋聯(lián)：“一泓月色含規(guī)影，兩岸書聲接榜歌�！泵棵孔x到這富有詩(shī)意的句子，我的眼前總是出現(xiàn)這樣一幅動(dòng)人的畫面：在那美妙的夜晚，月光如水，小河輕流，櫓聲欸乃，草堂清靜，抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲不時(shí)從透著燈光的小窗里飄出……
我們漢民族也是一個(gè)熱愛讀書的民族，人才輩出。卻不說“萬般皆下品，唯有讀書高”、“富家不用買良田，書中自有千鐘粟；安居不用駕高堂，書中自有黃金屋；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉”等明顯帶有功利性質(zhì)的老話，單從那小橋的橋聯(lián)，就不難看出，我們的古人在勞作之余，賞景、讀書，何等愜意！
最難忘的是小時(shí)候?qū)π∪藭陌V迷，至今記憶猶新的仍然是坐在灶前燒火時(shí)讀書的情景。那時(shí)，幼稚盲目的閱讀，使我張開了對(duì)世界的朦朧的想象。有書為伴的日子，自得其樂。雨天對(duì)窗獨(dú)坐，欣賞黛玉“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的顧影自憐。寒夜燈下享受余秋雨筆下的滿載文化內(nèi)涵的歷史山水……
每每以小扣柴扉的.心情輕輕地翻開一本書時(shí)，另一番境界的杏花春雨，和著淡淡的菊香迎面撲來，愜意的感覺布滿整個(gè)身心。讀書，讓我的生活，平添了幾分特別的味道。后來也曾在工作中，因試卷、作業(yè)、分?jǐn)?shù)、評(píng)比等，太多繁瑣的的事務(wù)，讓我沒有了給心靈加油的時(shí)機(jī)。特別是近幾年，眼睛花了，就以“好讀書不好讀書”為自己找到了借口，自己守著滿屋子的書，卻離閱讀越來越遠(yuǎn)了。
重新讓閱讀成為習(xí)慣，是在我們學(xué)校開展“書香校園”活動(dòng)以后。我戴起老花鏡，以“聞雞起舞”的韌性天天堅(jiān)持著閱讀，讀完了《中國(guó)文學(xué)人文風(fēng)景》、《和莊子賞魚》、《劉文彬談紅樓》等書，精巧的作品，先賢光輝的思想感染著我。因?yàn)殚喿x，穿越文字，我的案頭蕩漾過廬山的云霧，洋溢過唐宋的詩(shī)香，飄渺過李白的浪漫，映照過杜甫的憂傷。感受著莊子的淡定，沐浴著書的霞光，沉著地開始一天的工作，是多么自在，多么悠揚(yáng)，多么美麗。
讀書征文 篇3
書是我的好朋友，我和它形影不離，有了書，我就有了進(jìn)步。它就像一個(gè)朋友，為你選擇正確的方向。書，是我不可缺少的精神食糧。
戲劇家莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！边@說明了書籍的重要性。
是書讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，是書讓我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教會(huì)了我無數(shù)的知識(shí)。我和書之間的故事說也隨著讀書數(shù)量的增多而漸漸增多。
書，讓我一個(gè)幼稚無知的小女孩變得有自己獨(dú)特見解，讓我有夢(mèng)想，有抱負(fù)，開始認(rèn)識(shí)人生和世界。煩惱時(shí)，拿起一本書，它會(huì)告訴我開心是多么重要；憤怒時(shí)，拿起一本書，它會(huì)告訴我理解是多么的.寶貴；無聊時(shí)，拿起一本書它會(huì)告訴我充實(shí)的生活是多么的難求。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我讀書，我快樂！
讀書征文 篇4
在今天這個(gè)金錢至上、物欲橫行的時(shí)代，對(duì)幸福，我有我個(gè)人的感受：在工作和生活中，淡泊名利，遠(yuǎn)離物欲，從每一天生活的細(xì)節(jié)中，去品味幸福的真諦。
星期二我要上早讀。清晨五點(diǎn)五十分，我準(zhǔn)時(shí)從家出發(fā)。打開門，我推出我的“座駕”——皇冠牌自行車，準(zhǔn)備出發(fā)，迎面碰上了剛出門去晨練的王奶奶。我們熱情地互相打過招呼之后，我飛身上車，沖入晨曦之中……
進(jìn)入校園，眼前出現(xiàn)的是一棟棟高大的教學(xué)樓，樓前那一排排香樟樹已經(jīng)開花了，花香濃郁，沁人心脾，讓人好不愜意！我走進(jìn)九（1）班教室，黑板上科代表李露已按我昨天的安排寫好了早讀的課目。不由得向李露投去贊許的目光。李露是我的得意門生，在這次九年級(jí)調(diào)研考試中，她語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)獨(dú)占鰲頭，令人欣慰。同學(xué)們都在大聲地朗讀著，李露正讀著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，方正旺搖頭晃腦地背誦“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！蔽易哌^他身邊時(shí)，他的聲音更大了。還有幾個(gè)不大愛學(xué)習(xí)的孩子，見我來了，馬上裝出一副認(rèn)真讀書的樣子……我在教室巡視被孩子們感染了，也邊走邊大聲地背誦古詩(shī)詞，大家都沉浸在這瑯瑯的書聲中，很滿足，很愜意，它帶給我是滿滿的幸�！�
大課間活動(dòng)時(shí)間到了，我便是一個(gè)教校園舞的老師。我站在操場(chǎng)前的主席臺(tái)上，教孩子們跳校園舞《踏浪》。隨著“一，二，三，四……”口令聲，孩子們熟練地跳著，動(dòng)作規(guī)范、舒展、整齊，很美，有的孩子動(dòng)作很到位。誰(shuí)能想得到，他們剛學(xué)時(shí)特別吃力，我反復(fù)示范，他們就是不得要領(lǐng)，有了今天的成績(jī)，真讓我滿意。今天，我又教了幾個(gè)新動(dòng)作，我在上面講解、示范，跳了一遍又一遍，跳著跳著，汗水從額頭滲出，我干脆脫掉外衣，更加輕松地跳著，孩子們跟著舞蹈，和著音樂的節(jié)拍，我們盡情地舞蹈，臉上淌著汗水，堆著笑容，整個(gè)身心洋溢著幸福！
上第三節(jié)課了，我夾著課本向九（1）班走去，快到教室了，卻沒聽到熟悉的歌聲，怎么回事，今天課前不唱歌？我有點(diǎn)納悶地走進(jìn)教室。這時(shí)，教室突然響起了嘹亮的歌聲：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝老師生日快樂……”歌聲一停，教室響起了熱烈的掌聲。
哦！我才想起今天是我的生日�？赏瑢W(xué)們是怎么知道的呢？我不解。“從你的空間得知的！”他們大聲地回答我，一臉的`得意。幸福來得太突然了，誰(shuí)說現(xiàn)在的孩子不懂事？面對(duì)此情此境你還能那樣說嗎？望著同學(xué)們真摯的面容，我激動(dòng)地說：“同學(xué)們，謝謝你們，這是老師收到的最好的生日禮物！其實(shí)我昨天收到了你們給老師的生日禮物了。”說到這兒，我掃視了一下所有學(xué)生，他們都面面相覷，“是什么禮物，胡老師？”快嘴李韻婧大聲問�！笆悄銈冞@次調(diào)考語(yǔ)文成績(jī)獲年級(jí)第一名！這難道不是送給老師的禮物嗎？”“第一名！”“太好了！”教室里頓時(shí)沸騰起來，同學(xué)們有的跳了起來，有的互相擊掌祝賀，有的……“胡老師怎么獎(jiǎng)勵(lì)我們呀？”小調(diào)皮王嘉賢問道。“你們說�！薄跋轮茏屛覀兩瞎�(jié)體育課�！薄昂�！”我滿口答應(yīng)。教室里又一次響起了熱烈的掌聲。由于氣氛的活躍，這節(jié)課學(xué)生學(xué)得特別投入，教學(xué)任務(wù)也完成得特別好。看著孩子們?nèi)琊囁瓶实那髮W(xué)勁頭和天真直率，一種職業(yè)的幸福感油然而生……
下午，我值日，剛打預(yù)備鈴，我便開始到各教室查崗。剛到九年級(jí)辦公室，王老師便對(duì)我說:“李老師讓我給他請(qǐng)個(gè)辦公假，他老母親生病住院了。”這位李老師人到中年，是兩個(gè)孩子的父親，兒子和女兒都在東南大學(xué)讀書，兒子讀研，女兒讀本科，沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)壓得李老師透不過氣來，妻子沒有工作，打點(diǎn)零工，上有老下有小靠他一人的工資，本來只能勉強(qiáng)度日，現(xiàn)在要供兩個(gè)孩子上大學(xué)，困難可想而知�？删褪沁@樣的李老師仍堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，默默耕耘，樂觀豁達(dá)，整天樂呵呵，遇到困難時(shí)，他總是說：熬過這幾年就好了！從李老師身上，我體會(huì)到：守望也是一種幸福，只要心中充滿希望，就是眼前暫時(shí)困難點(diǎn)也是幸福的！
下午5點(diǎn)，是學(xué)校的活動(dòng)課。每到這時(shí)，大家都能去操場(chǎng)活動(dòng)活動(dòng)筋骨。我呢也能欣賞一些精彩的比賽了�？矗@球場(chǎng)上籃球迷們已經(jīng)開戰(zhàn)了。他們自有他們的玩法：自由組合，按年級(jí)組隊(duì)比賽，或3對(duì)3，或4對(duì)4，實(shí)行搶10，哪個(gè)隊(duì)先投進(jìn)10個(gè)球?yàn)閯�。別看不是什么正規(guī)大賽，老師們都十分上心，或?yàn)閬G1分而懊悔不已，或?yàn)榉敢?guī)錯(cuò)判而爭(zhēng)執(zhí)不休，觀眾們更是活躍，一會(huì)兒驚呼“好球”，來一個(gè)點(diǎn)贊，并送上熱烈的掌聲；一會(huì)兒惋惜地長(zhǎng)嘆“手太否了！”是呀，那球像故意氣你似的，在籃框上轉(zhuǎn)了兩圈眼看已進(jìn)了卻又彈出來了，真是可恨！我們有自己的球星，有“小姚明”之稱的邢老師，有明星后衛(wèi)“保羅”的葉老師，因此每場(chǎng)球都很精彩，老師們你爭(zhēng)我奪，打得酣暢淋漓，一個(gè)個(gè)赤膊上陣那才痛快，直到自習(xí)鈴聲響起，老師們才戀戀不舍地離開……
操場(chǎng)東邊羽毛球場(chǎng)上，是群剛分來的年輕老師在打羽毛球，他們嬉笑著，好不熱鬧。特別吸引我的是乒乓球臺(tái)那邊一組組夫妻組合。兩人你推我擋，配合好不默契：有三十上下的青年夫妻，有年過五十的中年夫妻，更有年過六十七十的老年夫妻，扣殺聲，歡笑聲，喝彩聲，此起彼伏，飄蕩在校園的上空。老教師們?nèi)死闲牟焕�，�?duì)生活充滿熱愛的那份激情讓我心醉……
晚自習(xí)的鈴聲響了，我拿著課本又向教室走去……
雖然從清晨忙到晚上，但我從不感到疲倦與生厭，相反內(nèi)心深感愉悅幸福。幸福是什么？我想：幸福是如我的安貧樂教，幸福是如孩子們的天真爛漫，幸福是如李老師內(nèi)心那份守望，幸福是青年老師們的激情飛揚(yáng)，幸福是老年教師對(duì)生活的那份摯愛……
哦，幸福從不依托任何物質(zhì)享受，幸福原來就在你我身邊，幸福原本如此真切實(shí)在無聲無痕！
讀書征文 篇5
從幼兒園起，我和書就成了好朋友。當(dāng)時(shí)我字認(rèn)得不多，是媽媽讀給我聽的。那些不懂的語(yǔ)句，媽媽就用簡(jiǎn)單的話給我解釋了一下。
現(xiàn)在，我一有空閑就會(huì)拿起書津津有味地讀。我已結(jié)識(shí)了很多“朋友”。從《西游記》中，我領(lǐng)略了孫悟空降妖除魔的勇敢和唐僧的善良；在《水滸傳》里，我認(rèn)識(shí)到魯智深除暴安良的仗義和林沖的寬大為懷；在《三國(guó)演義》中，我了解到諸葛亮的`機(jī)智多謀，劉關(guān)張的英勇善戰(zhàn)。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書讓我知道了做人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不論你在什么時(shí)候，哪怕有生理上的缺陷也不能放棄，因?yàn)橹挥袌?jiān)持才能成功。我更佩服的是海倫·凱勒不屈不撓的精神和對(duì)生活的無限向往。
一本本經(jīng)典讓我了解生活中的真善美和假丑惡。莎士比亞說過，書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，只有吸收這些營(yíng)養(yǎng)品，我們才會(huì)變得聰明。這些營(yíng)養(yǎng)品開闊了我的視野，讓我變得更充實(shí)。
這不，在學(xué)校“讀經(jīng)典的書，傳承精神文明”的競(jìng)賽中，我獲得高年級(jí)組一等獎(jiǎng)。在縣“做有根的人”作文大賽中，我獲得了小學(xué)組一等獎(jiǎng)。
讀書征文 篇6
自開展“樂讀尚學(xué)，書香長(zhǎng)安”讀書月活動(dòng)以來，我能和單位班子成員及干部職工一起主動(dòng)參與讀書活動(dòng)，作為一名參加者與組織者，我受益匪淺，并且對(duì)讀書有了更多的感悟。 作為一名參加者，在本屆“讀書月”活動(dòng)當(dāng)中，我利用工作之余點(diǎn)滴時(shí)間，通過閱讀委領(lǐng)導(dǎo)舉薦的《舍得》這本書，使我視野開闊，學(xué)問增長(zhǎng)，文化生活活躍。使單位形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且能使我的閱讀實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力乃至心理素養(yǎng)都得到熬煉和提高。
《舍得》開卷明義：舍，看起來是給別人，事實(shí)上是給自己。給人一句好話，你才能得到別人回你的一句贊美。也就是寧波高校張沂南老師所說的：予人玫瑰，手留余香。 舍，得二字，在如今人的眼里，舍是付出，是投入，得是收獲，是回報(bào)。舍得是一種領(lǐng)悟：有舍才有得，有得必有失；舍得是一種思想境界：舍小我，得大我；舍小家，得大家；舍得是一種大才智：孰舍孰得，是大才智者在洞悉了大勢(shì)所趨之后的才智選擇。避重就輕就是舍得的體現(xiàn)，舍得的過程其實(shí)就是人在做的選擇題，去其糟粕取其精華，最終獲得的更多。
我們?cè)诠ぷ骱蜕畈磺笕魏问露挤Q心如意，應(yīng)有所取舍。要學(xué)會(huì)從得到中失去，從失去中獲得；把失去當(dāng)成一種致富哲學(xué)，把上一次失去當(dāng)作下一次得到的起點(diǎn)，舍棄是一種才智，也是一種境界，懂得舍棄的人往往會(huì)有大收獲。“得”是一種本領(lǐng)，“舍”是一門哲學(xué)。沒有實(shí)力的.人得不足，沒有決心的人舍不得。通過閱讀這本書，不禁讓人感悟，舍得真誠(chéng)，才能與坦誠(chéng)相待的摯友相遇；舍得大度，才會(huì)讓自己交到更多的摯友；舍得微笑，才能得以回報(bào)一張張笑容的臉；舍得名利，才能靜下心順其自然體會(huì)人生閑情逸致；舍得安逸，才能聞雞起舞迎向輝煌。 人生在世，有很多東西是須要不斷放棄的。古人云：無欲則剛。這其實(shí)是一種境界，一種修養(yǎng)。沒有太多的欲望，就會(huì)活得更加簡(jiǎn)潔，更加瀟灑，更加自由。在滾滾紅塵中，我要懷一顆平和心，攔住各種誘惑；做一件平常事，學(xué)會(huì)放棄很多；當(dāng)一個(gè)平凡人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單生活。在得與失之問做出正確的選擇；拿起該拿起的，放下該放下的。
讀書征文 篇7
很遠(yuǎn)，但細(xì)細(xì)品味之后，才真正感覺到書里面的每個(gè)事例都影射出了做好一件事情的真諦：“把小事做細(xì)”是做好每一件事情的關(guān)鍵。能做到這一步的確很難，需要你認(rèn)真對(duì)待每一件事，認(rèn)真對(duì)待事情的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)做好每一件事。每當(dāng)翻開這本書，必然想起一句話：小事成就大事，細(xì)節(jié)決定成敗。仔細(xì)閱讀后發(fā)覺里面也滲透著一種理念：節(jié)約也可以決定成敗�，F(xiàn)在國(guó)家正在倡導(dǎo)節(jié)約型社會(huì)，學(xué)校也是如此。要培養(yǎng)人們的節(jié)約意識(shí)必須從細(xì)節(jié)抓起，從小事抓起。
教學(xué)工作是繁重的、瑣碎的，生活常常考驗(yàn)著我們。如果我們沒有一個(gè)良好的心態(tài)，沒有一個(gè)平常心，那人生將不堪重負(fù)。一個(gè)人面對(duì)太陽(yáng)，眼中就是陽(yáng)光燦爛；如果背對(duì)太陽(yáng)，看到的將永遠(yuǎn)是自己的影子。面對(duì)同一扇打開的窗子，有的人會(huì)欣喜地呼吸新鮮的空氣，有的人則皺著眉頭討厭蚊蠅的到來。無論對(duì)待成功還是失敗，都要保持一個(gè)良好的心態(tài)。成功固然可喜，失敗卻也是一筆不小的財(cái)富。在教學(xué)中，我們常常會(huì)遇到不如意的事情。如個(gè)別學(xué)生不聽話、教學(xué)成績(jī)不理想等，這些都是很正常的。在教學(xué)中，很難有常勝將軍，關(guān)鍵是如何對(duì)待。每一次考試，都代表著過去，不代表將來。我們要及時(shí)地找出失敗的原因并加以彌補(bǔ)，任何力圖辯解的話語(yǔ)都是起反作用的。試想一下，一個(gè)整天怨天尤人的教師，怎么能培育出堅(jiān)強(qiáng)樂觀的.學(xué)生？ 一個(gè)整天唉聲嘆氣的教師，怎么能指望學(xué)生在人生的旅途中勇往直前？一個(gè)教好教壞都無所謂的教師，又怎能贏得學(xué)生的尊重？
教師的情緒，教師的臉色，能直接地在學(xué)生身上起到影響作用。有人說，一個(gè)人一天的情緒從早上一起床就定了調(diào)，一節(jié)課的成敗從教師走進(jìn)課堂時(shí)的神態(tài)就辨得出。學(xué)生是最敏感的，也是最容易受影響的。
教師讀書靠的是長(zhǎng)期的積淀，堅(jiān)持不懈的讀書，讀好書，耳濡目染，日積月累，才會(huì)儲(chǔ)備真知，才會(huì)受到文化的熏陶，才會(huì)不斷完善自我，提升教育教學(xué)藝術(shù)，在教學(xué)中得心應(yīng)手、游刃有余；才能展現(xiàn)個(gè)人魅力和為師者的風(fēng)范。讀書，應(yīng)該成為教師的一種生活方式。只有如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛讀書，與書為伴，成為未來學(xué)習(xí)型社會(huì)的“讀書人”，而教師也才會(huì)成為真正的“學(xué)者型教師”。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展。
讀書征文 篇8
我們的生活中有著這樣一群人，在你們聽著悠揚(yáng)悅耳的音樂；享受著自然界鳥兒鶯聲婉轉(zhuǎn)和流水潺潺；或與身邊的朋友愉快的交談。他們聽不見這些美好的聲音，茫然而無措地站在那里看著你們享受和幸福的表情時(shí)迷離而懵懂，而我是其中一個(gè)。我不是一出生就聽不見美妙的聲音，10歲之前我還是一個(gè)正常的兒童，可能是使用了過多的抗生素，我的聽力受到了嚴(yán)重的損傷，被確診為神經(jīng)性耳聾。那些年我們?nèi)ミ^山西、上海、北京……全國(guó)有名的醫(yī)院只要有任何機(jī)會(huì)都不放過，每每帶著希望去到那些醫(yī)院,都是失望而歸。年少的我對(duì)爸媽說就當(dāng)我們由北到南的玩了一圈，見識(shí)了祖國(guó)的大好河山、風(fēng)土人情，也不算白來一回。
我在無聲的世界中漸漸長(zhǎng)大，原本和小伙伴們一起玩耍的我，漸漸的不愛和大家一起玩,偶爾的聊天無論說著什么因?yàn)槁牪灰娢矣肋h(yuǎn)都是微笑的看著,像是一個(gè)局外人永遠(yuǎn)融入不進(jìn)去，一個(gè)人形單影只。
不知不覺的我喜歡上了看書，開始在書中尋找樂趣。在書中足不出戶，便可遨游天下，悠然領(lǐng)略醉人的景致；在書中重回歷史，以史為鑒，學(xué)會(huì)珍惜；在書中調(diào)整身心，保持健康，時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。怪不得連偉大的文學(xué)家莎士比亞都曾說過：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”
書中有讀不盡的前人之事，用不完的后世啟發(fā)。我陶醉在書的海洋。在書中我閱讀蜿蜒的'古長(zhǎng)城；瀏覽飛流直下的瀑布；品鑒讀書中的田園人家；感受超越現(xiàn)實(shí)世界的視覺震撼。在書中我了解泱泱華夏五千年的歷史和遠(yuǎn)古時(shí)期野蠻征戰(zhàn)和茹毛飲血，理解工業(yè)革命如何將人類歷史推向現(xiàn)代文明；體會(huì)居里夫人那樣的科學(xué)家攀登的艱辛和執(zhí)著；感慨保爾、海倫、邰麗華等身殘志堅(jiān)的足跡和他們面對(duì)困難時(shí)迎難而上永不放棄的精神。
馬克思主義思想家、理論家盧森堡說過：不管怎樣的事情，都請(qǐng)安靜地愉快吧!這是人生。我們要依樣地接受人生，勇敢地、大膽地，而且永遠(yuǎn)地微笑著。漸漸的我意識(shí)到聽不見不是一件可怕的事情，而是無法從容的面對(duì)和接受事實(shí)才是問題，不管是否接受，現(xiàn)實(shí)依舊存在，既然這樣就該開心和勇敢的笑對(duì)人生。
在爸媽的鼓勵(lì)下我戴上了助聽器，重新傾聽世界的聲音，能聽見的我可以自由的和人們交流溝通，和健康人一樣學(xué)習(xí)、工作和生活。 從聽不見的世界到戴上助聽器重新傾聽世間的聲音，起起伏伏，經(jīng)歷希望到失望，最后回歸于平淡，釋然。不再追求治愈，而是努力讓自己聽見更多的聲音，就像向日葵緊緊跟著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，內(nèi)心是明媚、開心的。
讀書改變了我的人生讓我走出了低谷，讓我看到世界上美妙的色彩，讓我有勇氣正視我與他人小小的不同，變得自信而陽(yáng)光，不再怕前面的路如何。就如曾讀過的一句話“不管你去往何方，不管將來迎接你的是什么，請(qǐng)你帶著陽(yáng)光般的心情啟程”不畏黑暗勇敢前行。
如心有燈盞，向陽(yáng)而生。
讀書征文 篇9
孔子曰：己所不欲，勿施于人。即使是孩子，也需要尊重他的需求和意愿，讓他滿心歡的去接納和嘗試。我陪伴聰聰讀書的時(shí)候，一直都懷著這樣的心態(tài)：讓孩子在讀書中獲得快樂，在快樂中獲取知識(shí)。
那么，如何讓孩子喜歡讀書呢？我自己總結(jié)了三條心得。
第一，家庭的熏陶。
父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言行舉止在潛移默化之中影響著孩子。如果父母整天對(duì)著電腦玩游戲，對(duì)著電視機(jī)追電視劇，而強(qiáng)迫孩子去看書，這就是經(jīng)典的“說一套做一套”。孩子會(huì)很疑惑：為什么爸爸媽媽可以看電視，而我只能看書呢？因此，以身作則的父母會(huì)給孩子帶來愉悅的讀書體驗(yàn)。我們家的書本是無處不在。在西方，書本是隨意的擺放在家庭的角落中，隨手翻閱，而中國(guó)人很喜歡專門做一個(gè)古色古香的書房來“擺顯”，然后書本就成為了沉睡的寶藏。讓書本成為了生活中隨手可及的一部分，更加有利于培養(yǎng)學(xué)齡前的孩子的讀書習(xí)慣。
第二，讓孩子讀自己喜歡讀的書。
興趣是最好的老師，讀書也一樣。談及孩子的第一本書，很多家長(zhǎng)都可能會(huì)給孩子讀《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》……而我一開始給孩子讀的是“無字書”。從聰聰2歲3個(gè)月我自己帶以后，每天晚上我都會(huì)給聰聰講一個(gè)故事或者背一首詩(shī)歌。呵呵，這真是一個(gè)創(chuàng)作的過程，因?yàn)槲視?huì)創(chuàng)造性地把一些故事的情節(jié)和書本的內(nèi)容結(jié)合在一起，用最幽默的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作把故事講得非常的生動(dòng)精彩，而在故事的結(jié)尾戛然而止，引起聰聰莫大的求知欲。
他會(huì)不停的問：然后呢？為什么這樣？這時(shí)候就是引導(dǎo)孩子讀書的最佳時(shí)刻，我會(huì)告訴孩子有這樣的一本書，問他是否想看。然后第二天就讓他自己閱讀，而且一定要選擇圖案大，顏色鮮艷的讀本，這樣孩子就可以更加的感興趣。其實(shí)我以前也對(duì)漫畫書頗有微言，但是，我發(fā)現(xiàn)孩子在讀書的時(shí)候更加的全身心的投入，我狂然大悟：其實(shí)只要是孩子喜歡讀的書，也是在培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，這與大人喜歡看八卦雜志又有何不同呢？
第三，讀萬卷書不如走萬里路。
我們常常說：學(xué)以致用。怎么樣才能讓孩子從書本上學(xué)到的知識(shí)派上用場(chǎng)呢？走吧，帶上你的孩子，去動(dòng)物園看看獅子是怎么樣的'，看看熊貓的黑眼圈有多大；去順風(fēng)山公園放紙船，感受水和風(fēng)的力量；去廣州動(dòng)漫城看看他心目中的卡布達(dá)，呱呱蛙還有蜘蛛俠吧！讓孩子體驗(yàn)學(xué)有所用的樂趣吧！每當(dāng)此刻，聰聰總是驕傲的繪聲繪色的給我講解故事書上的內(nèi)容，給我上一堂動(dòng)漫課！
世界上最容易的事情是堅(jiān)持，最困難的事情也是堅(jiān)持。要讓孩子體驗(yàn)讀書的樂趣，要想培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這需要從一點(diǎn)一滴積累，日復(fù)一日的堅(jiān)持。水滴石穿，不是水的力量，而是堅(jiān)持。
讀書征文 篇10
讀書的意義是什么？余秀華說“我不想用詩(shī)歌去表達(dá)我生活中的困頓，因?yàn)槲疑岵坏谩?/p>
有些事情美好到你無法用任何實(shí)際的目的去定義它的意義，因?yàn)槟菢泳褪蛊溆顾谆�。我一樣舍不得”后來才知道，不懂生活便讀不懂書，那么，讀書的意義大概就是：用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧。
撐著一葉小舟，搖曳在書海之上，我在那片海上飄蕩，慢慢長(zhǎng)成更好的的自己。(傍晚的鞏留縣人民廣場(chǎng)涼風(fēng)習(xí)習(xí)，放暑假的學(xué)生和下班的人群都聚集在廣場(chǎng)休閑娛樂，縣圖書館在人員利用廣場(chǎng)人多的'優(yōu)勢(shì)，擺出了漢語(yǔ)、哈薩克語(yǔ)、維吾爾語(yǔ)三種語(yǔ)言的書籍300余本，供各族居民免費(fèi)借閱，雖然是簡(jiǎn)單的閱讀空間但還是吸引了眾多讀書愛好者。
我是一個(gè)愛讀書的人，看到這樣的場(chǎng)景就無法挪動(dòng)腳步，只因心中的那一個(gè)簡(jiǎn)單愛好，也許是由于遺傳的因素吧，孩子也特別喜歡讀書，從《唐詩(shī)三百首》到《小屁孩日記》等，他也跟著我聚在圖書借閱地旁，圖書館工作人員仔細(xì)地為讀者推薦介紹。并向廣大群眾宣傳了圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)內(nèi)容，歡迎大家廣泛參與積極閱讀。頓時(shí)，感覺到這樣的安排好溫暖，夕陽(yáng)的余暉已經(jīng)悄悄褪去，人們?nèi)齼蓛蓙淼綇V場(chǎng)健身怡情，一個(gè)宜居樂業(yè)幸福的邊塞小城讓人愜意。
從6月份開始，到廣場(chǎng)讀書的群眾越來越多，這也豐富了群眾的精神文化生活，讓居民與書為伴暢游書海營(yíng)造“書香鞏留”，向社會(huì)不斷傳遞正能量，也點(diǎn)燃了廣大群眾的閱讀熱情，共同營(yíng)造了“多讀書、讀好書”的書香文化氛圍。大家在陶冶情操的同時(shí)不忘身邊的默默奉獻(xiàn)著，遠(yuǎn)處的執(zhí)勤工作人員和近處的圖書管理員，都時(shí)刻保衛(wèi)著大家的安寧和暢游書海，我在靜享文化大餐的同時(shí)，感到濃濃的幸福感，也在思考是誰(shuí)給了我們安寧的生活，是誰(shuí)讓我們能夠隨時(shí)隨地放一張書桌靜心閱讀，是我們的黨是偉大的國(guó)家，這一切選擇了教師這個(gè)行業(yè)，就選擇了一本書，一支粉筆，一寸講臺(tái)的生活。朋友開玩笑的問我：“你是老師，這么崇高的職業(yè)，知識(shí)應(yīng)該很淵博吧？”我聽后啞然，知識(shí)淵博，我跟這四個(gè)字似乎沾不上什么邊。雖然每天都拿著書，但是對(duì)于知識(shí)的獲取卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。
古人云：三日不讀書，便覺五內(nèi)空乏，而現(xiàn)在是三小時(shí)不看手機(jī)，便覺會(huì)錯(cuò)過什么大事，當(dāng)然，并沒有那么多大事要發(fā)生，只是心理作祟。拿出手機(jī)除了一遍一遍刷朋友圈，玩玩游戲，也沒有什么別的樂趣。
忘記多久沒有認(rèn)真看過一本書了，每每想到這就安慰自己說：一天瑣事太多，顧不上看書，然而哪里是顧不上，是完全拋在腦后，安慰自己是不想自己懊惱，因?yàn)橛刑嗟臅r(shí)間做了毫無意義的事情。
不知是誰(shuí)說過，身體和心靈總有一個(gè)在路上，工作的束縛不能有說走就走的旅行，唯有心是自由的。屏蔽喧囂，拂去心靈的塵埃，管他世間浮躁，生活忙碌，讓心行走在路上，用心靈，去旅行。一個(gè)星期天，一把藤椅，一杯咖啡，坐在鋪滿陽(yáng)光的房間里，靜靜的讀本書也是很愜意的。
讀書征文 篇11
細(xì)雨紛紛，落入窗臺(tái)，打濕了《先知》的封頁(yè)，關(guān)上了那百經(jīng)風(fēng)霜的窗戶，輕輕地拭去書上的雨水，翻開書，陣陣書香撲面而來，我流連于此，細(xì)細(xì)啜飲書香之甘甜。
讀《先知》我才明白什么是真正的施與。是心不甘情不愿得給予別人財(cái)富，是有所保留的施舍自己的財(cái)產(chǎn)，還是只想把自己所擁有的捐贈(zèng)給值得捐贈(zèng)的人呢？都不是，這些都只是帶有虛偽色彩的舞臺(tái)劇罷了。然而，真正的施與是將我們所擁有的一切施與他人，而不求回報(bào)，以此溫暖接受者那易碎的心靈。這樣的施與，就猶如山谷那邊的桂花，在空氣中散發(fā)出淡淡的馨香，永遠(yuǎn)被人們銘記。
讀《先知》我才知道怎樣才算是工作。學(xué)生最重要的工作就是學(xué)習(xí)，可我卻有點(diǎn)厭倦這種一板一眼的生活，可紀(jì)伯倫卻寫道：“當(dāng)你們工作時(shí)，但是我要對(duì)你說，你便實(shí)現(xiàn)了大地最深遠(yuǎn)夢(mèng)境的一部分。而這個(gè)夢(mèng)在誕生時(shí)，就已指派給你了。”在他的詩(shī)文面前，我卻無法再生討厭的情緒，相反的我照著像他說的那樣開始為了夢(mèng)想而工作，換來的卻只是徒勞。紀(jì)伯倫又寫道：“當(dāng)你們帶著愛工作時(shí)，你們就會(huì)與自己、與他人、與上帝融為一體�！蔽沂趾闷婺欠N與世界萬物融為一體的感覺，于是我努力著，這才發(fā)現(xiàn)工作的可愛與美妙之處。
讀《先知》我才領(lǐng)悟到美的真諦。面對(duì)世界萬物，我卻苦悶于我沒有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，以至于不能捕捉到每一個(gè)美的瞬間，正當(dāng)我愁眉不展時(shí)，紀(jì)伯倫寫道：“其實(shí)美就是我們?cè)捳Z(yǔ)的編織者。慢慢回想，我們?cè)诟鱾�(gè)地方談?wù)撨^它連綿不斷的山川，奔騰的河流，喧鬧的街道……在哪里都有美的影子，此時(shí)此刻它們也正記錄著美的.每一個(gè)瞬間�！泵榔鋵�(shí)并不是一種需求，而是一種狂喜，即使我們沒有欣賞的眼睛，但是我們正在創(chuàng)造著美。美就是生命，美是凝視自己鏡中之影的永恒，而我們就是永恒。
讀《先知》我才發(fā)現(xiàn)痛苦也有優(yōu)點(diǎn)。我害怕挫折，只因?yàn)樗鼛Ыo我痛苦，痛苦如針一般能刺穿我的心，可我卻忘了就算是果核也必須破核而出，才能享受陽(yáng)光，才能茁壯成長(zhǎng)，那么我也應(yīng)該品盡天下各種不同的良藥，更應(yīng)該品嘗這一味苦藥，才能真正的插上希望的翅膀，追求屬于自己的夢(mèng)想。
夜深了，雨未停，我卻沒有一絲倦意，只因我早已沉浸在這滿屋的書香之中難以自拔。
讀書征文 篇12
摘要：每到周末，一家人吃完晚飯后，各自找到一個(gè)舒適的位置坐下，手里拿著一本書籍進(jìn)入坐定狀態(tài)，享受著難得的靜謐，時(shí)間便在此刻定格……
日子總在不經(jīng)意中流淌而過，伴隨著時(shí)間的流逝，生活中一些畫面卻就此定格成為永恒，就象時(shí)針旋轉(zhuǎn)一圈后又回到最初的位置。每到周末，一家人吃完晚飯后，各自找到一個(gè)舒適的位置坐下，手里拿著一本書籍進(jìn)入坐定狀態(tài)，享受著難得的靜謐，時(shí)間便在此刻定格……
還記得母親給我講她年青時(shí)癡迷于看書，有次做飯時(shí)看書竟忘了一切，活生生地把大鐵鍋給燒了個(gè)窟窿，也記得兒時(shí)總是看到父親坐在臺(tái)燈下永遠(yuǎn)不知疲倦地看啊、寫啊。或許是遺傳使然，或許是受家庭環(huán)境影響，長(zhǎng)大后,很多愛好漸漸淡出生活,但閱讀卻一直陪伴著我。在繁復(fù)的工作、學(xué)習(xí)之余，拿起書本,感受著閱讀帶來的“浮生偷得半日閑”，享受著閱讀帶來的酣暢淋漓，滿足感便油然而生！
都說“不是一家人，不進(jìn)一家門兒”。兒時(shí)在家里，總能看到父母手拿書本閱讀的畫面；現(xiàn)如今雖已離開父母有了自己的小家，但家里閱讀的習(xí)慣卻很好的傳承了下來，只是現(xiàn)在的小女兒對(duì)書的迷戀更勝于往日的我。借用曹文軒一段話：“閱讀的生活與人生,草長(zhǎng)鶯飛,繁花似錦；不閱讀的生活與人生,則是一望無際的'、令人窒息的荒涼和寂寥�！被蛟S是骨子里認(rèn)定了閱讀于人生的意義，或許是兒時(shí)有關(guān)閱讀的烙印太過濃厚，或許潛意識(shí)里繼承了父輩的閱讀習(xí)慣，又或許是當(dāng)今社會(huì)對(duì)閱讀的推崇，在女兒六個(gè)月的時(shí)候，我便為她購(gòu)買了她人生的第一本書：“布書”，顧名思義，就是用布做的書，書上沒有文字，全部都是鮮艷的圖片，猶記得女兒當(dāng)時(shí)興奮的樣子；女兒九個(gè)月的時(shí)候，開始閱讀她人生的第一本繪本，那時(shí)的她，第一次接觸到紙質(zhì)圖書，一歲左右的孩子最喜歡撕紙，但她竟從沒有撕過她的圖書。接著女兒一歲多，每晚的睡前故事便成為了她生活的一部分，就象呼吸、吃飯、睡覺一樣不可或缺。隨著年歲增長(zhǎng)，女兒開始獨(dú)立閱讀，從兒童文學(xué)、自然科學(xué)、天文地理到中國(guó)上下五千年的浩瀚歷史長(zhǎng)河，閱讀為她打開了一片天空，她時(shí)常遨游其中忘記自我。閱讀已誠(chéng)然成為她生活的一部分，在她生命里打上了深深的烙印，一如當(dāng)初的我。
關(guān)于閱讀，古往今來過太多的典故和注解：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“頭懸梁，錐刺骨”、“鑿壁偷光”等等。而于我，于我家，書不僅僅是汲取知識(shí)的一種手段，更多意義上，書是伙伴，是黑暗中的那盞燈，是記憶里的那縷香，是心靈中的那扇門……
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