關(guān)于高二周記模板錦集4篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，轉(zhuǎn)眼一周又過(guò)去了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？寫一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編收集整理的高二周記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二周記 篇1
這里的夜，是柔和的，沒(méi)有一絲寒意。
這里的夜，是靜寂的，幾聲蟲鳴，格外清晰。
這里的夜，是美麗的，使人陶醉，讓人忘返。
我深深的迷戀這夜，站在房上，微風(fēng)輕輕地?fù)崦�。就像一位慈祥的母親，愛(ài)撫自己的孩子一樣。我，仰起頭，讓那帶著芳香的空氣，隨著風(fēng)的流動(dòng)，沐浴著我的心，四周感覺(jué)不到黑暗。
這里的夜，是晴朗的.，那滿天星斗，一眨一眨的仿佛小孩明亮的眼睛；
圓圓的月亮，發(fā)出一束束淡黃的柔光。撒遍大地，也將附近的云照的淡黃淡黃的；遠(yuǎn)處的花叢。樹(shù)林，在這的夜色里，隱隱約約，若有若無(wú)；
樹(shù)葉上，亮晶晶的，好似大雨初晴的晨露；
那粉紅的花朵，在輕輕的微風(fēng)中輕輕搖晃，充滿了詩(shī)的韻味。
夜是短暫的，才使人覺(jué)得美，讓人感到依依不舍。
這夜，是自然的。她柔和，她靜寂，她美麗。
我愛(ài)這美麗的夜。
高二周記 篇2
中國(guó)音樂(lè)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，留下了許多膾炙人口的優(yōu)美名曲，它們優(yōu)雅的旋律緊扣著我們的脈搏演繹著我們今天的生活。
1、平湖落雁音樂(lè)課
(平湖落雁，洞簫曲，優(yōu)雅?恬美)
音樂(lè)課是我們的最愛(ài)。一是興趣使然，二在于它是老班眼中的“豆芽科”。我們不必正襟危坐，可以徹底放松自己。在音樂(lè)的海洋中我們邁步，我們陶醉，讓每一個(gè)音符祲進(jìn)我們的身體，這是一種極美妙的享受。某某女生優(yōu)雅的微笑，輕輕的揮手，和著音樂(lè)的節(jié)奏，讓我們感覺(jué)又回到自由的童年
2、高山流水語(yǔ)文課
(在高山流水的清雅樂(lè)曲中，語(yǔ)文老師步入了課堂)
語(yǔ)文課如高山一樣清秀雅致，如流水一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就如同品味中國(guó)古代文化鮮果，或是回味浸淫中國(guó)名山大川之精華的靈茶。特別是老師那磁性的聲音，廣博的見(jiàn)識(shí)，強(qiáng)勁的手勢(shì)，變幻的表情，將樂(lè)曲的競(jìng)技演繹的淋漓盡致。師生的和諧默契是當(dāng)代校園新版的“高山流水”。
3、漁歌作弊
(在安雅閑適的'漁歌聲中，同學(xué)們開(kāi)始“合作愉快”)
幾個(gè)漁民接著“月光”的照射開(kāi)始“小釣”。這道題不會(huì)嗎?沒(méi)關(guān)系，揮一揮衣袖，便“釣”來(lái)一個(gè)寫滿字的紙團(tuán)，哈哈，爽極了，也許是某君動(dòng)作過(guò)大，引得老師漸漸靠近。老班出手了，那是標(biāo)準(zhǔn)的特戰(zhàn)隊(duì)員動(dòng)作。嘿，老班，請(qǐng)為革命留點(diǎn)火種!
4、漢宮秋月晚自習(xí)
(伴著上課的鈴聲，幽怨的漢宮秋月響起)
所謂漢宮，這里指教室。秋月，已被冬月所代替，寒冷的冬更能體現(xiàn)我們的痛苦嘛。晚上，不得已強(qiáng)打精神，聆聽(tīng)老師的教誨，強(qiáng)迫自己大贊老師講的好，光說(shuō)不行，還的用實(shí)際行動(dòng)表示。于是乎，全班同學(xué)跟著老師一唱一和，把自己搞得精疲力盡，來(lái)博老師的歡心。我們似乎和昭君一樣無(wú)辜。教育將我們打扮成自由的棄婦，丟在花季的后宮，幽怨在心靈深處發(fā)泄。
當(dāng)代校園版的名曲，它豐富了我們青春的色彩，譜寫了我們生命的樂(lè)章。
高二周記 篇3
我和媽媽又吵架了。一怒之下，摔門而出。
外面的天氣陰沉沉的，如同我的心；烏云一朵朵從頭頂飄過(guò)，像幽靈似的，看著讓人心寒；往日的微風(fēng)變成了忽忽的寒風(fēng)，吹在身上，不禁瑟瑟發(fā)抖，怎么連這天也與我作對(duì)？
忽然，聽(tīng)見(jiàn)一邊的從中傳來(lái)嗚嗚的聲音。很微弱，還夾雜著恐懼與不安。于是，我悄悄撥開(kāi)草叢，探進(jìn)頭，眼前的場(chǎng)景讓我驚呆了——
一只小貓，蜷縮在地上，后退的傷口緩緩地流出鮮紅的液體。那是鄰居家的貓��！它痛苦的哀叫著，不禁讓人憐憫，而它的'身邊，則站著同樣有傷痕的我家的小狗，難不成……
不，分明不是！那小狗輕輕地舔著小貓的傷口，并用自己的頭蹭蹭小貓的身體，分明是想讓它振作些。
于是，頭腦中，鮮明的勾勒出剛才發(fā)生的一場(chǎng)惡戰(zhàn)：一只別家的惡狗欺負(fù)著幼小的貓咪，而我家的狗聽(tīng)到聲響，趕緊跑來(lái)與惡狗激戰(zhàn)，保護(hù)它的朋友……
我頓時(shí)傻了，貓和狗不是向來(lái)為敵嗎？它們是如何成為朋友的，甚至如此親密？它們相互依賴，共存在一起，打破了本該存在于它們之間的隔膜，創(chuàng)造了一種全新的友誼。這樣和諧的共處是多么偉大，乃至神圣！
我明白了，這便是共存的魅力！
于是我聯(lián)想到我自己，聯(lián)想到媽媽，母子間本該親密的共存關(guān)系為何要被打破？為何不能使其長(zhǎng)久？我感到后悔，感到慚愧，便趕忙奔回家，卻發(fā)現(xiàn)，母親也早已原諒了我，正焦急地盼我回家吃飯……
飯后，天便漸漸晴了。
連動(dòng)物都明白共存的重要，那我們?nèi)祟惸兀咳W(xué)習(xí)共存吧！在生活的實(shí)踐中去學(xué)會(huì)共存，并在共存中體驗(yàn)生活真正的感受吧！
高二周記 篇4
就是因?yàn)槟切┠冻龅娜�，人間才會(huì)有溫情。很多時(shí)候，別人的'付出都會(huì)被當(dāng)作理所當(dāng)然，久而久之就會(huì)被通通忽略了!甚至有人還會(huì)加以要求呢!
舉個(gè)例子好了，因?yàn)槲壹译x學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)的關(guān)系，所以我必須每天搭公車去上學(xué)，我發(fā)現(xiàn)有很多人在上下車時(shí)都會(huì)愿意在和司機(jī)道謝，但卻有人認(rèn)為司機(jī)載自己是理所當(dāng)然�？墒悄憧赡軟](méi)發(fā)現(xiàn)你只有付錢請(qǐng)他載你，他卻能對(duì)你噓寒問(wèn)暖，為了怕你上下車跌倒還多問(wèn)候你一句，如果一天有100人，那他豈不是要問(wèn)候100次嗎?簡(jiǎn)單的噓寒問(wèn)暖就篹是一種付出，那要你多說(shuō)一聲謝謝也不為過(guò)吧?
面對(duì)別人默默的付出，你有注意到嗎?
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