- 相關(guān)推薦
水車(chē)園小學(xué)綜合教研活動(dòng)總結(jié)
在一個(gè)有趣的活動(dòng)結(jié)束后，我們一定都增加了不少生閱歷，是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢？一起來(lái)參考活動(dòng)總結(jié)是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的水車(chē)園小學(xué)綜合教研活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
水車(chē)園小學(xué)綜合教研活動(dòng)總結(jié) 1
本學(xué)期，綜合教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，根據(jù)期初工作安排及本組工作的實(shí)際特點(diǎn)，各項(xiàng)活動(dòng)均能按部就班、有條不紊、扎實(shí)有效地開(kāi)展。
一、研修課活動(dòng)，精彩紛呈
三月份，組內(nèi)大多數(shù)教師均為大家獻(xiàn)上了一堂精彩的研修課。其中，錢(qián)老師的信息技術(shù)課《制作故事封面》，注重了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力；張老師在英語(yǔ)課上用充滿(mǎn)活力的肢體語(yǔ)言激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；彭老師的美術(shù)課《請(qǐng)跟我來(lái)》，充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)的層次性，符合兒童的認(rèn)知規(guī)律；苗老師的體育課《胸前雙手接球》，潘老師執(zhí)教的體育《籃球》用自身良好的基本功為學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了示范作用
二、聽(tīng)課活動(dòng)，空前踴躍
在近一個(gè)多月的研修課上課期間，組內(nèi)每一位教師都能盡量抽出時(shí)間聽(tīng)課，抓住這一機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí)。如等老師聽(tīng)課均達(dá)20節(jié)以上，羅老師聽(tīng)課量更是高達(dá)34節(jié)。教師聽(tīng)課的積極性空前，有效地提高了每位教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，特別是閱讀文本，處理教材和課堂教學(xué)技能。
三、評(píng)課活動(dòng)，避虛就實(shí)
研修課活動(dòng)大力促進(jìn)了結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)的開(kāi)展。每上完一節(jié)研修課后，我們便利用教研組及備課組活動(dòng)對(duì)每位教師的課進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。評(píng)前，要求大家抓住每節(jié)課的閃光點(diǎn)及存在的主要問(wèn)題寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)；評(píng)中，要求每位作課教師首先自評(píng)，自評(píng)要建立在深刻的反思的.基礎(chǔ)上，然后互評(píng)，力求避虛就實(shí)，切忌空談；評(píng)后，教研組及各備課組還將每節(jié)課的點(diǎn)評(píng)。在互評(píng)過(guò)程中，教師們進(jìn)一步明確了學(xué)科間知識(shí)的關(guān)聯(lián)和教學(xué)方法的共性。
四、經(jīng)典活動(dòng)，彰顯特色
教研組、各備課組堅(jiān)持按月開(kāi)展教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)，每位教師每期都撰寫(xiě)了兩篇以上的讀書(shū)心得在活動(dòng)中交流。同時(shí)，教研活動(dòng)老師還利用點(diǎn)滴時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生在校內(nèi)外開(kāi)展活動(dòng)的情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)，彰顯顯了我校的特色。
五、學(xué)科活動(dòng)，充滿(mǎn)生機(jī)
在全體美術(shù)老師的指導(dǎo)下，本期美術(shù)教研組成功地參加了第十五屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、在20××年中國(guó)兒童環(huán)保繪畫(huà)大賽為主題的學(xué)生繪畫(huà)比賽學(xué)科活動(dòng)。在近300幅學(xué)生優(yōu)秀繪畫(huà)作品中，共17人獲獎(jiǎng)。這次活動(dòng)為激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)興趣，展示學(xué)生繪畫(huà)才藝提供了一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)也展現(xiàn)了我校師生的精神風(fēng)貌。
六、校際活動(dòng)，展示風(fēng)采
校際活動(dòng)是展示學(xué)校的窗口。本學(xué)期，我校的藝術(shù)節(jié)再添光彩，這和每一位綜合組教師的辛勤工作是分不開(kāi)的。其中六年級(jí)的班級(jí)合唱和美術(shù)作品在此次活動(dòng)中受到參加藝術(shù)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、和全體師生的好評(píng)。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)。
今后，綜合教研組將一如既往地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，為謀求水車(chē)園小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量！
水車(chē)園小學(xué)綜合教研活動(dòng)總結(jié) 2
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)習(xí)這門(mén)課程，有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個(gè)性，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。小學(xué)科學(xué)課承擔(dān)著科學(xué)啟蒙的作用，為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)有重要的作用。
10月x日~10月x日，在學(xué)校“生命教育理念下，有效課堂教學(xué)研究”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)中，我校青年教師劉強(qiáng)老師，為我們展示了一節(jié)生動(dòng)而又激情的科學(xué)課。不但讓學(xué)生享受到了科學(xué)課帶給他們的'探索科學(xué)的樂(lè)趣，也讓聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)老師感受到了一名年輕教師對(duì)教育的執(zhí)著和熱情。
小學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，教師需要付出很大的努力。要仔細(xì)的研究實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟。作為一名青年教師，劉強(qiáng)老師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，力求每一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)精準(zhǔn)。以往的“溶解”實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槭軐?shí)驗(yàn)室環(huán)境和教學(xué)設(shè)備的限制，我們多采用替代品代替“濾紙”或者教師自己拿一兩張濾紙給學(xué)生演示過(guò)之后就算完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。往往把實(shí)驗(yàn)當(dāng)成是任務(wù)完成。而劉強(qiáng)老師經(jīng)過(guò)多次研究發(fā)現(xiàn)，用替代品進(jìn)行過(guò)濾，往往事倍功半，不但要花費(fèi)更多的實(shí)驗(yàn)時(shí)間和精力，而且，實(shí)驗(yàn)效果不好。為了讓更多學(xué)生體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，讓他們自己能親自動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)中，劉強(qiáng)老師利用課余時(shí)間，多方走訪，終于買(mǎi)到了合適的實(shí)驗(yàn)濾紙。讓課堂中的每個(gè)學(xué)生都親自體驗(yàn)到了分離溶液的過(guò)程，從而親自驗(yàn)證了有些物質(zhì)是不能溶解于水的。
整節(jié)課，學(xué)生們的興致始終處于高漲狀態(tài)。
劉強(qiáng)老師雖然是體育科班出身，但通過(guò)他的這節(jié)課，讓我們看到了青年教師的對(duì)教育的熱情和他對(duì)于教育的執(zhí)著。他用他那獨(dú)特的氣質(zhì)，征服了課堂上的學(xué)生和聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)老師。
在這里還要強(qiáng)調(diào)的是，一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，不可能是一個(gè)人獨(dú)立完成的。鑒于科學(xué)學(xué)科教學(xué)的特殊性，在這節(jié)課前，我們科學(xué)組的全體成員就集體總動(dòng)員。一起分析教材、研究實(shí)驗(yàn)材料的選材，一起查找實(shí)驗(yàn)需要的設(shè)備，并組裝。可以說(shuō)，上課的是劉老師一個(gè)人，但是，支持他的是科學(xué)組的全體成員。
課后，我們立刻組織成員對(duì)劉老師的課進(jìn)行了論課活動(dòng)。每位聽(tīng)課的老師都談了自己的想法，劉強(qiáng)老師也虛心聽(tīng)取了大家建議。
一節(jié)課的研討活動(dòng)結(jié)束了，但是，我們都相信，科學(xué)課的教學(xué)活動(dòng)，將以此為起點(diǎn)，走向又一個(gè)高度。
水車(chē)園小學(xué)綜合教研活動(dòng)總結(jié) 3
一、活動(dòng)背景
為了提高水車(chē)園小學(xué)綜合教研組的教研活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)教師之間的交流與合作，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中獲得更多的知識(shí)和技能，我校于XX年XX月XX日和XX年XX月XX日分別進(jìn)行了兩場(chǎng)綜合教研活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)的目的是通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生參與活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、活動(dòng)內(nèi)容
本次活動(dòng)主要包括以下內(nèi)容：
主題研討：教師們圍繞“如何提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效性”這一主題進(jìn)行了深入的研討。通過(guò)分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，探討了小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義和重要性。
觀摩課：本次活動(dòng)安排了兩節(jié)觀摩課，分別是四年級(jí)的《我的職業(yè)理想》和六年級(jí)的《合理規(guī)劃時(shí)間》。教師們通過(guò)觀摩這兩節(jié)課，學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
交流互動(dòng)：在觀摩課后的交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師們就觀摩內(nèi)容進(jìn)行了熱烈的討論，分享了自己的看法和建議。同時(shí)，就如何提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效性這一問(wèn)題，教師們也提出了自己的.想法和建議。
學(xué)生展示：在活動(dòng)中，學(xué)生們展示了自己的作品和成果，包括手工制作、研究報(bào)告等。這不僅展示了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
四、活動(dòng)效果
本次活動(dòng)取得了以下效果：
教師們通過(guò)主題研討和觀摩課，學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高了自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
教師們通過(guò)交流互動(dòng)和分享經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生們通過(guò)參與活動(dòng)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性。
通過(guò)本次活動(dòng)，增強(qiáng)了教師之間的交流與合作，促進(jìn)了水車(chē)園小學(xué)綜合教研組的發(fā)展。
五、活動(dòng)反思與改進(jìn)建議
本次活動(dòng)也存在一些不足之處，例如在觀摩課中有些學(xué)生沒(méi)有積極參與課堂討論，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理；同時(shí)，在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)中有些教師發(fā)言時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，需要合理控制發(fā)言時(shí)間，確保每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言。此外，還可以增加更多的研討形式和內(nèi)容，以更好地促進(jìn)教師之間的交流與合作和學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
【水車(chē)園小學(xué)綜合教研活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)綜合教研組活動(dòng)總結(jié)12-04
綜合教研組活動(dòng)總結(jié)02-05
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)06-19
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)06-18
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)06-19