小學一師一優(yōu)課一課一名師活動總結(jié)-教學總結(jié)
為了促進教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學改革，凸顯學生課堂學習的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學質(zhì)量，我校根據(jù)縣教研室“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動實施方案，開展校級不同年級不同科目的'曬課活動，在活動中，任課教師精心準備，年級組教師在有關(guān)領(lǐng)導的帶領(lǐng)下全員參與，評課議課，取得了較好的成果。
此次活動，學校根據(jù)學科特點，成立了語文、數(shù)學、英語曬課三個小組，每個小組由相關(guān)教研員、教研組長和本年級教師參與組成評課小組，并且由一名校級領(lǐng)導任組長。每個學科都采取1—2節(jié)的磨課，每一次磨課后都及時進行議課，針對出現(xiàn)的問題進行修訂，集思廣益，修正下一節(jié)課的教學重點，教學方法，課件的使用，直至滿意后才進行錄課。每位授課教師授完課之后要上交教學設(shè)計、課件、練習題、反思等相關(guān)材料，學校教導處為每位教師建立檔案，做好材料收集工作，有力地促進教師的專業(yè)化成長。最后，學校評出了5節(jié)優(yōu)課。
這次賽課活動有利的促進了我校教師的課堂教學能力，大力推進新課改進程，同時也收獲到了一些困惑：
其一，教師在授課前是否應該與學生事先交流，提前派發(fā)任務(wù)給學習小組；
其二，教師在課堂中能否精講多導；
其三，作文教學在課堂中是否應該完善一篇作文，進而當堂指導；
其四，練習題的設(shè)計是否有階梯式，以滿足各層面的學生……
但不管怎樣，這次活動為學校今后工作提供了借鑒和經(jīng)驗，學校將以此為契機把教改工作再向前推進一步，使教學質(zhì)量再上一個新的臺階。
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