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教師師德格言警句（通用330句）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都看到過許多經(jīng)典的格言吧，格言可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，什么樣的格言才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的教師師德格言警句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
2、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
3、大家齊努力，科技教育盛開花。
4、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
5、天荒地老，教師的童心不泯。
6、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
7、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
8、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
9、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
10、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
11、愛校、愛生是我們職責(zé)。
12、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
13、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
14、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
15、以德感人，為人師表。
16、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
17、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
18、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
19、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
20、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
21、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
22、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
23、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
24、好筍出好竹，好師出好徒。
25、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
26、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
27、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
28、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上。
29、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
30、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
31、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
32、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
33、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
34、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
35、學(xué)高為師，身正為范。
36、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
37、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
38、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
39、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
40、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
41、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
42、在家不聽枕邊風(fēng)，出門不忘調(diào)查風(fēng)；說話不興浮夸風(fēng)，辦事不容拖拉風(fēng)。
43、與蓮為友，三尺講臺(tái)一身潔；伴德為鄰，兩袖清風(fēng)四季安。
44、用孜孜不倦的精神認(rèn)真做好每一件事，以光明磊落的胸襟真誠對(duì)待每一個(gè)人。
45、用真理的力量啟迪人心，用人格的力量感召人心，用感情的力量溫暖人心。
46、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
47、用心氣樹立形象，靠才氣書寫華章；拿人氣團(tuán)結(jié)興旺，樹志氣成就理想。
48、以平常心堅(jiān)守“清貧”之來，用滿腔愛育出“清白”之人。
49、以己之博識(shí)，教學(xué)生書山之中求知之術(shù)；以己之修悟，教學(xué)生人海之中做人之道。
50、以不摻一點(diǎn)雜質(zhì)的愛去澆灌學(xué)生，方能收獲事業(yè)的春天。
51、做一首含蓄的詩，做一幅清淡的畫，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
52、嘴不讒，心不貪，私不謀，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
53、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲勤為干事創(chuàng)業(yè)。
54、一支粉筆書寫點(diǎn)滴知識(shí)，兩鬢斑白描繪人生畫卷；三尺講臺(tái)揮灑辛勤汗水，四方桃李盡是國家棟梁。
55、一支粉筆，鑄就千百輝煌人生；兩袖清風(fēng)，掃的一方乾坤。
56、一生教書育人，十分磊落光明，百尺竿頭進(jìn)步，千古流芳美名。
57、一身正氣應(yīng)是教師的行事之道，誠實(shí)守信該是學(xué)生的楷模之理。
58、一身正氣為師表，兩袖清風(fēng)名利拋。三尺講臺(tái)不嫌小，四季如歌樂逍遙。
59、業(yè)精于勤，常堅(jiān)從教志，三尺講臺(tái)育世紀(jì)棟梁；功成在德，始終愛生心，兩袖清風(fēng)鑄千秋偉業(yè)。
60、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)，思維的習(xí)慣，高尚的情操。
61、要求別人不做的，自己首先不做；要求別人做的，自己首先做到。
62、養(yǎng)德修身，鑄完美人格，為學(xué)生幸福人生奠基；開拓進(jìn)取，創(chuàng)一流業(yè)績，向祖國教育事業(yè)獻(xiàn)禮。
63、陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
64、選擇了太陽下最崇高的事業(yè)，就甘做世界上坦蕩清貧之人。
65、像磬石沐雨而堅(jiān)，像湖水沙沉而清，像楠竹空節(jié)而直，智慧博愛為良師。
66、無欲則無私，無私則無求；無求則無畏，無畏則行天下。
67、為官，兩袖清風(fēng)，富貴名利淡如水；為師，遞薪傳火，蠶絲吐盡報(bào)黨輝；為人，慎終追遠(yuǎn)，致仕在即心無愧。
68、堂堂正正做人，清清白白從教，勤勤懇懇工作，默默無聞奉獻(xiàn)。
69、貪圖錢財(cái)，自招禍來；貪污·腐敗，遲早被害；不貪不沾，永遠(yuǎn)心安。
70、授子女之錢財(cái)，僅供一時(shí)只需；傳后代以德才，方可終身受益。
71、清清白白做人，老老實(shí)實(shí)做事；平平安安著陸，健健康康生活。
72、實(shí)現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)思想，需珍惜人的生命，維護(hù)人的利益，尊重人的權(quán)利，呵護(hù)人的心靈。
73、為師清平無索取，是一種境界；消受清水有甘甜，是一種幸福。
74、慎言還須慎行，頭上三尺有神明；育才重在育人，胸懷桃李獻(xiàn)真情。
75、勤勤懇懇辦實(shí)事，無須計(jì)較名利得失；坦坦蕩蕩說真話，不必在意官位尊卑。
76、勤愛學(xué)生，滿腔熱血盡灑三尺講臺(tái)；安貧樂教，兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生。
77、氣正—?jiǎng)C然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。
78、事有千變?nèi)f化惟求無愧于心，人無十全十美但祈有口皆碑。
79、品行好，人不忍為惡；制度全，人不能為惡；法制嚴(yán)，人不敢為惡。
80、寧靜以致遠(yuǎn)學(xué)高為師必須坐十年冷板凳；淡泊以明志身正為范豈能掙一分昧心錢。
81、教育陽光、公正，師生充實(shí)、快樂，工作有成就，生活有尊嚴(yán)。
82、教育是心靈的啟迪，容不得半點(diǎn)私心和雜念；教學(xué)是知識(shí)的溝通，來不得一絲虛假和做作。
83、教書是一種科學(xué)，其核心為真；育人是一種藝術(shù)，其本質(zhì)為愛。
84、教書，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤；育人，啟迪學(xué)生美好的心靈。
85、教師是甘于奉獻(xiàn)的人梯，培育花朵的園丁和燃燒自己照亮別人的蠟燭。
86、教師的事業(yè)是花的事業(yè)，沒有喧嘩，只有綻放；教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，不求名利，但求奉獻(xiàn)。
87、教師的價(jià)值就在于為學(xué)生探索前方的路，并在探路中呵護(hù)學(xué)生成長，傾聽生命花開的聲音。
88、教師，當(dāng)替學(xué)生求進(jìn)步，一片丹心肓桃李；校長，宜為教師謀發(fā)展，兩袖清風(fēng)護(hù)紅燭。
89、既然選擇了太陽下最崇高的事業(yè)，就甘做世界上清平坦蕩之人。
90、誨莘莘學(xué)子，滿腔熱血盡灑三尺講臺(tái)；樹師德風(fēng)范，兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生。
91、國無誠信，國將不國；人無誠信，人將不人；師無誠信，師將不師。
92、耕耘三尺講臺(tái)唯顯尚潔教師魂，滋潤數(shù)千心靈力繪芬芳桃李園。
93、耕耘講臺(tái)莫畏平淡，培育學(xué)生不求名利，滿腔熱情獻(xiàn)身特教，兩袖清風(fēng)書寫人生。
94、甘灑熱血誠滋天下莘莘學(xué)子；愿拋赤心愛潤人類靈魂工程。
95、腐敗就是忘記根本，腐敗就是背叛人民，腐敗就是斷送前程，腐敗就是禍害家庭。
96、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
97、多一點(diǎn)謙虛，多一點(diǎn)感激，多一點(diǎn)慚愧：少一點(diǎn)貪心，少一點(diǎn)煩惱。
98、對(duì)組織和群眾不要大話套話，說老實(shí)話可信；對(duì)工作和事業(yè)不要花拳繡腿，干老實(shí)事可敬；對(duì)親朋和同事不要虛偽狡詐，當(dāng)老實(shí)人可親。
99、對(duì)知識(shí)的追求是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)金錢的貪婪是腐敗的起因。
100、對(duì)生活有激情，對(duì)家庭負(fù)責(zé)任，對(duì)工作盡職守，對(duì)社會(huì)知感恩。
101、讀書能使一個(gè)人成為強(qiáng)者，有選擇性的讀書，能使人處于不敗之地。
102、淡泊名利，清風(fēng)拂袖身自正；曲直分明，正氣在胸威自生。
103、從教當(dāng)自律，甘守清貧于身；為師應(yīng)公正，力求無愧于心。
104、誠信為師之本，愛生為師之責(zé)，律己為師之道，敬業(yè)為師之美。
105、擦去功利，粉筆寫下清白人生；播灑甘霖，丹心鑄就崇高師魂。
106、常憂國之多難，常哀民之多艱，常省己是否清明，乃為官之本。
107、常修為師之德，常思貪婪之害，常懷感恩之心，常守律己之弦。
108、才高為師滿腹詩書故能滋蘭樹蕙，身正為范一腔正氣方可立德育人。
109、不因外物而左右自己，懷一腔公允之心，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。
110、不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰，陽光下燦爛，風(fēng)雨中奔跑，有自己的夢(mèng)，走自己的路，做最好的自己。
111、不計(jì)辛勤一硯寒，桃李留芳暖心田；兩袖清風(fēng)終不悔，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
112、比教學(xué)，男女老少各科教師齊上陣；訪萬家，城市鄉(xiāng)村家長學(xué)生得實(shí)惠。
113、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每件小事做精彩。
114、愛教育，愛學(xué)生，為人師表；不為名，不為利，奮斗終生。
115、刻苦學(xué)習(xí)潛心研究創(chuàng)高效課堂，關(guān)愛學(xué)生嚴(yán)于律已鑄高尚師魂。
116、絕對(duì)權(quán)力是滋長腐敗的根源；制約權(quán)力是遏止腐敗的利劍。
117、敬業(yè)如蜂苦釀蜜，不遺余力；愛生似蠶吐知識(shí)，未存私心。
118、馬行千里不失蹄，只因步步謹(jǐn)慎；人生一世少錯(cuò)誤，就在警鐘常鳴。
119、兩袖清風(fēng)育四方學(xué)子奉獻(xiàn)不已，三尺講臺(tái)灑青春熱血奮斗無限。
120、兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)書寫精彩人生，千年文脈百年一中彈奏世紀(jì)新曲。
121、就像是碳酸鈣，即使經(jīng)過高溫煅燒，粉身碎骨，也始終保持一身潔白。
122、兩袖清風(fēng)，心地安然何有敲門之驚；一身正氣，胸懷坦蕩自無指脊之慮。
123、流連于金錢胡同里的人，欲壑永遠(yuǎn)填不滿；沉醉在精神家園里的人，快樂時(shí)常溢滿胸膛。
124、立三尺講臺(tái)，守住清貧寂寞，無怨無悔；書大志人生，笑看桃李天下，可欣可慰。
125、樂守三尺講臺(tái)潛心育人春風(fēng)化桃李；甘為一世人梯勤于鉆研智慧結(jié)碩果。
126、凈化思想，陶冶情操，真心為教師謀福利，升華境界，啟迪心智，甘心當(dāng)學(xué)生墊腳石。
127、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”，這就是我們的工作——教師。
128、“課內(nèi)比教學(xué)”，滿腔熱血盡灑三尺講臺(tái)；“課外進(jìn)萬家”兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生。
129、“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”人生在世，應(yīng)該放寬的是世界，應(yīng)該放小的是自我。
130、教師的責(zé)任在于做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和人生的引路人。
131、高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量。
132、能否對(duì)學(xué)生寬容是一個(gè)教師素質(zhì)高低的標(biāo)志之一。
133、教師要學(xué)會(huì)站著看學(xué)生身高，坐著看學(xué)生眼睛，蹲著看學(xué)生心靈。
134、教師不能吝惜對(duì)學(xué)生的夸獎(jiǎng)，要讓學(xué)生在賞識(shí)、夸獎(jiǎng)中健康快樂地成長。
135、演員，靠演技征服觀眾;教師靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來。
136、教師的真正本領(lǐng)，不在于會(huì)講知識(shí)，而在于能喚起學(xué)生的求知欲。
137、不稱職的教師讓學(xué)生適應(yīng)自己，優(yōu)秀的教師讓自己適應(yīng)學(xué)生。
138、教師最大的享受、最大的樂趣在于覺得自己是學(xué)生所需要的人。
139、具有反思能力的教師，才是一個(gè)成熟的高素質(zhì)的教師。
140、熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生;厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。
141、與學(xué)生心靈的溝通，勝于知識(shí)的傳遞。
142、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意培育祖國的花朵。
143、教師不必把學(xué)生所有過失都記得一清二楚，要去發(fā)現(xiàn)，去捕捉他們身上的閃現(xiàn)的火花。
144、教師要適時(shí)地把自信、希望、善良和寬容的贊美播種在學(xué)生心窩里。
145、處理學(xué)生的問題，頭腦要冷靜，言行要謹(jǐn)慎，行為要合法。
146、當(dāng)一個(gè)教師用滿腔的熱情去熱愛自己的學(xué)生，熱愛自己工作的時(shí)候，在他眼里就不會(huì)有“差生”。
147、教師應(yīng)當(dāng)自覺地融入學(xué)生之中，想學(xué)生之想，樂學(xué)生之樂，以民主的思想，真誠的語言，賞識(shí)的眼光，公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。
148、一句溫馨的鼓勵(lì)，在孩子心里，是希望的火種，將會(huì)燃起孩子追求進(jìn)步的火焰。
149、教師要會(huì)說五句話：為獲取成功的學(xué)生說句贊賞話，為膽怯的學(xué)生說句壯膽話，為自卑的學(xué)生說句鼓勵(lì)話，為孤獨(dú)的學(xué)生說句體貼話，為懶惰的學(xué)生說句勤勉話。
150、教師只有成為學(xué)生的伙伴，走進(jìn)學(xué)生的心里，才能洞悉學(xué)生的思想，找到恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
151、教師要用無私的愛心為學(xué)生鋪設(shè)人生的道路，用愛心的鑰匙打開所有心結(jié)的大門。
152、消除師生間隔閡的密碼是真誠，貼近心靈的力量是愛與諒解。
153、對(duì)學(xué)生寬容是一種智慧，一種美德，一種修養(yǎng)。
154、教育教學(xué)不僅要曉之以理，以理喻人，而且要?jiǎng)又郧�，以情感人�?/p>
155、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學(xué)生干涸的心田，撥動(dòng)學(xué)生靈魂深處的心弦。
156、教師的眼光是學(xué)生心靈天平的砝碼，每個(gè)學(xué)生都能從教師的眼神識(shí)出對(duì)他們的感情。
157、教師的微笑對(duì)學(xué)生是陽光，是春雨，是橋梁，是最好的禮物。
158、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
159、對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)同情。
160、要想學(xué)生喜歡你，你必須給予學(xué)生喜歡你的機(jī)會(huì)。
161、教書育人是教師的天職，有苦也有樂。
162、教師要用自己的行和心教育學(xué)生。
163、傾注心血的真愛才能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。
164、教師最大的欣慰是學(xué)生的進(jìn)步，最大的幸福是把學(xué)生送到理想的彼岸。
165、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
166、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙;高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
167、要教學(xué)生正派做人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
168、學(xué)生沒有教師，就像生活沒有陽光。教師沒有學(xué)生，就像生活沒有食糧。
169、好筍出好竹，好師出好徒;老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
170、愚昧的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師總是教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
171、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
172、只有老師幸�？鞓返亟蹋瑢W(xué)生才能充滿快樂地學(xué)。
173、尊重學(xué)生，理解學(xué)生，溫暖學(xué)生是為人師者的三大法寶。
174、教師應(yīng)當(dāng)具備三種“力”，即教育能力、事業(yè)動(dòng)力、人格魅力。
175、情感是教師與學(xué)生相互交流的潤滑劑，沒有對(duì)學(xué)生付出真情，就不可能同學(xué)生進(jìn)行無障礙的溝通。
176、教育學(xué)生，不僅需要好心，更需要好的方法。
177、一個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)好、管理有序、生氣活潑、奮發(fā)向上的班集體，必定有一個(gè)熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、善于管理的班主任。
178、教育學(xué)生，愛、理解、尊重是前提，方法、策略是保證，制度、法規(guī)是底線。
179、愛生是教師的天性，育人是教師的天職。教師只有把愛生和育人融合在教育教學(xué)工作中，才能得到意想不到的收獲。
180、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
181、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
182、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
183、教師最大的幸福是看到學(xué)生們?cè)诔砷L！
184、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
185、教師是學(xué)生的鏡子，老師是學(xué)生的影子。
186、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
187、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
188、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。
189、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
190、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)從自己正派為人做起。
191、小鳥展翅看大鳥。學(xué)生成長靠老師。
192、燃燒自己，照亮別人。
193、好筍出好竹，好師出好徒。
194、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。
195、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
196、教師的人格是教育的基石。
197、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
198、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
199、采用良好的榜樣，施用溫和的言詞，并且不斷誠懇地關(guān)心學(xué)生。
200、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
201、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
202、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！献�
203、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)�！吨焖此�.勸學(xué)》
204、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
205、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)�！骷宜_克雷
206、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己�！K霍姆林斯基
207、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實(shí)踐。
208、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔�，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。”——陶行知
209、在我們的`社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇�！R卡連柯
210、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
211、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人�！苤伲呵镎渭�
212、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
213、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！獝垡蛩固�
214、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
215、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他�！淘�
216、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！绹睦韺W(xué)家威廉?詹姆士
217、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
218、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步�！獝垡蛩固�
219、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染�！�
220、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
221、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
222、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受�！獝垡蛩固�
223、勤奮學(xué)習(xí)，鍥而不舍，堅(jiān)忍不拔，忠貞不饒。
224、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神�！�
225、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒�！�，富蘭克林
226、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
227、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
228、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！吨杏埂�
229、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
230、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
231、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
232、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
233、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
234、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
235、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
236、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
237、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
238、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
239、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
240、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
241、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
242、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
243、師德是一面鏡子。
244、愛校、愛生是我們職責(zé)。
245、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
246、以德感人，為人師表。
247、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
248、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
249、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
250、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
251、學(xué)高為師，身正為范。
252、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
253、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
254、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
255、教師就是要敬業(yè)愛生。
256、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
257、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
258、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
259、教師要融于師生的相互理解中。
260、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
261、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
262、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。
263、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
264、教書育人，功德無量。
265、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
266、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
267、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
268、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
269、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
270、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
271、勤奮學(xué)習(xí)，鍥而不舍，堅(jiān)忍不拔，忠貞不饒。
272、一套誠信應(yīng)該是老師做事的方式，誠實(shí)守信應(yīng)該是學(xué)生的榜樣。
273、不要讓孩子去做，因?yàn)檠貉h(huán)受到阻礙，會(huì)妨礙孩子增強(qiáng)體質(zhì)。
274、一切皆有可能，機(jī)會(huì)屬于自信的競爭者。
275、生活因?yàn)榻逃利�，教育因�(yàn)閷W(xué)生而精彩，學(xué)生因?yàn)槔蠋煻鞓贰?/p>
276、寬容而不是縱容，誘導(dǎo)而不是命令。
277、世事千變?nèi)f化，但求無愧于心，沒有人是完美的，但求無愧于心。
278、生活需要陽光和空氣，教育需要智慧和愛。
279、博學(xué)、耐心和寬容是教師的基本素質(zhì)。
280、老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
281、良好的集體意識(shí)，很容易培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。
282、老師以東方的風(fēng)和日麗，春泥護(hù)花之意，栽培人間百花，繪出燦爛的春天。
283、做一個(gè)誠實(shí)的人，認(rèn)真教書。
284、在教學(xué)上，做教師和學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者和教師。
285、凈化思想，陶冶情操，真誠為師長造福，升華境界，陶冶心靈，愿做學(xué)生的墊腳石。
286、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
287、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
288、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！猍法國]巴爾扎克
289、事業(yè)，只有熱愛方顯崇高；生命，因?yàn)榉瞰I(xiàn)愈發(fā)精彩。
290、教是為了不需要教。……就是說我們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
291、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教�！猍戰(zhàn)國]呂不韋
292、我與學(xué)生共體驗(yàn)，學(xué)生與我同成長。
293、自能讀書，不待老師講；自能，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功�！薄~圣陶
294、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
295、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
296、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
297、嚴(yán)師出高徒。
298、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
299、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
300、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
301、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
302、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
303、用慧眼去捕捉孩子的閃光點(diǎn)，用真心去欣賞孩子的成功處，用鼓勵(lì)去激發(fā)孩子的自信心。
304、愛灑教育心不悔，于無聲處鑄師魂。
305、教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育�！猍俄國]別林斯基
306、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
307、國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅�！猍戰(zhàn)國]荀子
308、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
309、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
310、明而教之，君子所以開后學(xué)也。——[唐]柳宗元
311、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
312、把笑容寫在我們的臉上，把快樂留在每個(gè)孩子的心田。
313、夫才智之民多則國強(qiáng)，才智之士少則國弱�！涤袨�
314、就功德的輝煌說，就范圍的廣泛說，世界上主要的事業(yè)是培養(yǎng)人�！猍美國]愛默生
315、教師是學(xué)生的鏡子。
316、相信學(xué)生，是一種勇氣，是一種責(zé)任，更是一種能力。
317、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)生活無限的好奇心。
318、從教書當(dāng)自律，甘守身體差；因?yàn)槔蠋煈?yīng)該是公平的，而努力是無愧于心的。
319、沒有愛的教學(xué)就像沒有水的池塘。
320、我欣賞同學(xué)們的快樂，同學(xué)們因?yàn)槲倚蕾p而奮進(jìn)。
321、好槍造就好竹子，好老師造就好學(xué)生。
322、樂守三尺講臺(tái)，致力于育人春風(fēng)桃；甘為第一梯勤奮學(xué)習(xí)智慧果。
323、寬容孩子的缺點(diǎn)，肯定孩子的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
324、一根粉筆，鑄就了人生的輝煌；風(fēng)，橫掃宇宙。
325、喜歡清石慕玉而堅(jiān)，喜歡湖沙沉而清，喜歡南珠節(jié)而直，喜歡老師的智慧和愛心。
326、教師的人格是教育者的一切，只有健康的心靈才能有健康的行為。
327、沒有不好的學(xué)生，只有不好的教師。
328、老師像媽媽。
329、有愛必有收獲。
330、對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待朋友一樣真誠。
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