小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《古詩(shī)二首》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。
2.了解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)中描繪的情景，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
3.朗讀、背誦兩首古詩(shī)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.朗讀、背誦兩首古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
2.認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字，掌握會(huì)寫字的音、形、義。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1.用自己的話講解兩首古詩(shī)的意思。
2.能正確、端正地書寫6個(gè)字。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.課前查找的有關(guān)資料。
2.字詞卡片，電腦課件或掛圖。
五、教學(xué)時(shí)數(shù)
3課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.同學(xué)們，你們還記得以前我們學(xué)的古詩(shī)嗎？誰(shuí)愿意背一背呀？（同學(xué)們背誦古詩(shī)）
2.同學(xué)們，李白曾望月抒懷，留下了《靜夜思》這首千古佳作，他也曾在另一個(gè)群星璀璨的夜晚，寫下了使人驚嘆的詩(shī)行，那就是《夜宿山寺》。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。（板書課題）
（二）初讀古詩(shī)。
1.設(shè)計(jì)問(wèn)題：“夜宿山寺”是什么意思？（此處為空白點(diǎn)，讓學(xué)生自己理解）
2.教師播放多媒體畫面，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生欣賞感悟，請(qǐng)學(xué)生談?wù)効戳舜水嬅婧笥惺裁锤惺�。（留空白，讓學(xué)生暢所欲言。教師點(diǎn)撥強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：山上寺院里的樓很高）。
3.請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書，自由讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人作詩(shī)時(shí)的感受。
（本環(huán)節(jié)意在使學(xué)生整體把握古詩(shī)內(nèi)容）
（三）理解詩(shī)句。
1.學(xué)生研究、合作、體驗(yàn)。
（1）讓學(xué)生邊讀古詩(shī)邊試著理解詩(shī)句的意思，遇到難以理解的詞語(yǔ)、詩(shī)句，查字典解決。
�。�2）讓學(xué)生小組內(nèi)交流。
�。�3）各小組匯報(bào)詩(shī)中關(guān)鍵詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。
2.小組匯報(bào)。
(1)通過(guò)小組學(xué)習(xí)，知道哪句詩(shī)的意思了？（指名說(shuō)）
(2)在小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你還有不懂的地方嗎？
（請(qǐng)學(xué)生質(zhì)疑，請(qǐng)會(huì)的同學(xué)幫助解答，老師加以引導(dǎo)。）
(3)請(qǐng)四個(gè)同學(xué)每人說(shuō)一句詩(shī)的意思。
(4)請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)字來(lái)形容詩(shī)中所描寫的這座樓。（高）
(5)你從哪些句子看出樓很高，請(qǐng)你讀給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。想象一下當(dāng)時(shí)的情景。體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。
（四）誦讀欣賞，品讀古詩(shī)。
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)這首詩(shī)有了更深的了解，你能加上動(dòng)作、語(yǔ)氣自己讀讀這首詩(shī)嗎？注意要讀出你自己的感受。（學(xué)生采取個(gè)人誦讀，合作誦讀，分組誦讀，加動(dòng)作誦讀等形式練習(xí)誦讀古詩(shī)）
2.教師配樂(lè)范讀，然后引導(dǎo)學(xué)生配樂(lè)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)這首詩(shī)所描繪的意境，想象這首詩(shī)所描繪的畫面。（尊重學(xué)生，以學(xué)生評(píng)析為主，教師適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)）
（五）齊讀古詩(shī)，加強(qiáng)記憶。
在朗讀的基礎(chǔ)上，教師播放音樂(lè)，全體學(xué)生起立，根據(jù)詩(shī)意加上動(dòng)作背誦古詩(shī)。
（六）拓展延伸。
利用課外資料，請(qǐng)同學(xué)們把已經(jīng)查找好的李白的其他詩(shī)，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。
（七）課后作業(yè)。
回家后請(qǐng)你把這首古詩(shī)背給你的爸爸媽媽聽(tīng)。
你也可以把這首詩(shī)畫成一幅畫。
板書設(shè)計(jì)
夜宿//山寺
�。厶疲堇畎�
危樓//高/百尺，
手可//摘/星辰。
不敢//高聲/語(yǔ)，
恐驚//天上/人。
第二課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
１.同學(xué)們，上節(jié)課我們一同欣賞了李白的《夜宿山寺》，感受到了山寺夜晚奇特的景象，讓我們共同再欣賞一下那美景吧。（一邊放課件，一邊背誦。）
�。�.除了欣賞美景，我們對(duì)于如何學(xué)習(xí)古詩(shī)也有了一些嘗試，這節(jié)課我想與同學(xué)一起再欣賞一首古詩(shī)，題目是——《江畔獨(dú)步尋花》（板書課題）。
（二）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
�。�.初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
（1）同學(xué)們，請(qǐng)大家讀一讀這首古詩(shī)，首先看看這首古詩(shī)是誰(shuí)寫的，你還記得他嗎？你曾經(jīng)讀過(guò)他的哪些古詩(shī)？（簡(jiǎn)介作家，說(shuō)出自己讀過(guò)的作品。）
�。�2）請(qǐng)你再看看今天的這首古詩(shī)，
教案《語(yǔ)文A版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)二首》教案》，來(lái)自網(wǎng)！
你自己能不能把它讀出來(lái)呢？注意讀準(zhǔn)生字的字音。（同學(xué)們自讀古詩(shī)）
�。�.創(chuàng)設(shè)情景感受詩(shī)境。
�。�1）小組之間互讀詩(shī)文，說(shuō)一說(shuō)這是一首描寫什么的詩(shī)。
�。�2）這是一篇寫景的詩(shī)文，作者向我們介紹了哪里的景色呢？這里的景是什么樣的呢？請(qǐng)你們?cè)僮x一讀古詩(shī)。
（3）請(qǐng)同學(xué)們邊看插圖邊讀，結(jié)合書上的注解自己先學(xué)一學(xué)。
�。�4）把你的學(xué)習(xí)成果向旁邊的伙伴做匯報(bào)。
（三）理解詩(shī)句，有感情地朗讀。
�。�.我們一同理解了詩(shī)句的意思，下面我們就隨作者一同到江邊走一走，看一看。
�。�1）出示課件1。怎樣的景象就可以和書中描寫的詩(shī)句一樣了呢？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手選擇。
�。�2）請(qǐng)同學(xué)邊看課件邊用自己的話說(shuō)說(shuō)第一句古詩(shī)的意思。
（3）現(xiàn)在是怎樣的景象了呢？（充分理解“滿”“壓枝低”）
�。�4）出示課件2。讓同學(xué)感受到蝴蝶在花叢中飛舞。
（5）請(qǐng)同學(xué)邊看課件邊用自己的話說(shuō)說(shuō)第二句古詩(shī)的意思。
２.練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)句，想想應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀。
�。�.請(qǐng)同學(xué)們先自己讀一讀。
４.讀給身邊的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。
�。�.老師配樂(lè)范讀后，也請(qǐng)學(xué)生配樂(lè)練習(xí)朗讀。
６.通過(guò)反復(fù)誦讀，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的意思。
７.總結(jié)：
第一句：從整體上說(shuō)花的.樣子。
第二句：從局部說(shuō)每枝花的樣子。
第三句四句：講蝶鶯對(duì)花的喜愛(ài)。
（四）在有感情地朗讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。
�。�.請(qǐng)學(xué)生邊看課件邊背誦這首詩(shī)。
�。�.可以和小伙伴合作，一人背一句。
（五）拓展延伸。
�。�.請(qǐng)同學(xué)們想想，你還知道哪些描寫春天的詩(shī)呢？
�。�.你也可以根據(jù)你的理解把這首詩(shī)變成一幅畫。
（六）課外作業(yè)。
�。�.聯(lián)系春游中觀察到的春天的景象，結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)春天的花、春天的蝶、春天的鳥這些景物的特點(diǎn)，再動(dòng)筆把這首詩(shī)描寫的意境繪成一幅畫。
２.請(qǐng)你再找出一些描寫春天景象的詩(shī)句，寫在你們的好詞好句本上。
板書設(shè)計(jì)
江畔獨(dú)步尋花
�。厶疲荻鸥�
黃四娘家//花/滿蹊，
千朵萬(wàn)朵//壓/枝低。
流連戲蝶//時(shí)時(shí)/舞，
自在嬌鶯//恰恰/啼。
第三課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)兩首古詩(shī)。
1.練習(xí)朗誦兩首古詩(shī)，邊讀邊體會(huì)詩(shī)的意境，做到有感情地朗讀。
2.檢查背誦。（播放課件，請(qǐng)同學(xué)看著課件練習(xí)背誦，也可以同桌練習(xí)，全班齊背。）
（二）學(xué)習(xí)生字。
1.請(qǐng)同學(xué)自學(xué)會(huì)認(rèn)字。（大聲地讀，讀不準(zhǔn)的字請(qǐng)多讀幾遍。）
2.分組學(xué)習(xí)會(huì)寫字。
�。�1）請(qǐng)同學(xué)讀準(zhǔn)字音，分析字形。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法記字，可以用兒歌的方式，結(jié)合詩(shī)的意思記憶一些字。
3.請(qǐng)學(xué)生分組匯報(bào)學(xué)習(xí)的情況，說(shuō)說(shuō)：你記住了哪幾個(gè)字？是用什么方法記住的？
4.請(qǐng)同學(xué)們給本課的字組詞。
5.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：哪幾個(gè)字最難記？
6.針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，老師和同學(xué)共同想辦法解決。
獨(dú)：右邊是“蟲”字，下面的一筆是提不是橫。
尋：“寸”的一橫最長(zhǎng)。
（三）指導(dǎo)書寫。
1.請(qǐng)學(xué)生看看課后的會(huì)寫字表，觀察每一筆在田字格中的位置。
2.通過(guò)課件，重點(diǎn)指導(dǎo)反犬旁的字，由于本課反犬旁的字比較多，有四個(gè)字，所以要提醒同學(xué)在寫的時(shí)候，不要把反犬旁寫得太直。
3.另外，本課有六個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字，要學(xué)生注意它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?/p>
4.請(qǐng)學(xué)生練習(xí)描紅，然后自己書寫。（提醒學(xué)生注意占格，注意眼睛和書本的距離。）
�。ㄋ模┰u(píng)比發(fā)獎(jiǎng)。
老師請(qǐng)寫完的同學(xué)拿寫好的的字在全班展示，請(qǐng)同學(xué)們互相評(píng)比，給寫字正確規(guī)范的同學(xué)發(fā)小紅花。
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