《語(yǔ)文樂(lè)園八》二年級(jí)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《語(yǔ)文樂(lè)園八》二年級(jí)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《語(yǔ)文樂(lè)園八》二年級(jí)教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的詞語(yǔ)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞的訓(xùn)練。%使學(xué)生學(xué)會(huì)按時(shí)間順序排列詞語(yǔ)。
3、在理解短文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)有一步的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生學(xué)會(huì)按時(shí)間順序排列詞語(yǔ)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
在理解短文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)有一步的認(rèn)識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
電腦課件。
五、教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天我們又要一起去語(yǔ)文樂(lè)園游玩了，你們高興嗎？那好，讓我們快出發(fā)吧。
�。ǘ┰~語(yǔ)超市。
1、先來(lái)看看詞語(yǔ)超市為我們準(zhǔn)備了什么。
課件出示詞語(yǔ)：
地毯乳汁青草亮光火花洪水絲帶貝殼笛聲
2、請(qǐng)同學(xué)們讀讀這些詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。
3、再課件出示：
潔白的地毯甘美的乳汁茂盛的青草美麗的火花
滔滔的洪水柔和的亮光黑亮的絲帶五彩的貝殼
悅耳的笛聲
4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這些加上修飾語(yǔ)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)有什么感受。（詞語(yǔ)描寫得更生動(dòng)。）
5、請(qǐng)同學(xué)們有感情地讀一讀，通過(guò)讀體會(huì)形容詞的意思。
6、練一練。
（）的貝殼。
請(qǐng)學(xué)生從上面的詞語(yǔ)中任意選擇一個(gè)，進(jìn)行練習(xí)。選擇詞語(yǔ)說(shuō)一句話，鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)注意學(xué)習(xí)運(yùn)用這些詞語(yǔ)。
�。ㄈ┨钜惶�。
1、請(qǐng)學(xué)生自己看看這道題，想一想這道題什么意思。
�。ㄗ屚瑢W(xué)們用春字和花字組四個(gè)詞語(yǔ)。）
2、請(qǐng)學(xué)生試著自己先說(shuō)一說(shuō)，然后把組好的詞語(yǔ)說(shuō)給旁邊的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。
3、同學(xué)在全班發(fā)言，教師要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生有新意的組詞，教會(huì)學(xué)生欣賞美。
�。ㄋ模┡乓慌拧�
1、請(qǐng)學(xué)生自己看看這道題，想一想這道題什么意思。尤其是多讀讀例句。
�。ㄗ屚瑢W(xué)們按照時(shí)間的順序來(lái)排序。）
2、請(qǐng)同學(xué)們自己做做下面兩道題。
3、在小組里說(shuō)說(shuō)自己的答案，有問(wèn)題時(shí)請(qǐng)組里同學(xué)互相訂正。
4、教師在全班訂正，教會(huì)方法。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅喿x欣賞。
1、請(qǐng)學(xué)生自己讀讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。
2、指名讀短文，說(shuō)說(shuō)這篇短文的主要意思。%遇到不懂的地方和同桌商量商量。
3、理解內(nèi)容后再請(qǐng)同學(xué)們讀讀短文，說(shuō)說(shuō)小解縉是一個(gè)什么樣的孩子？（小解縉很聰穎、調(diào)皮）
4、讀出小解縉的聰穎、調(diào)皮。讀出曹尚書的氣憤無(wú)奈。
5、讀后也可以請(qǐng)同學(xué)們分角色演一演。
�。ǘ⿲懽职�。
1、請(qǐng)同學(xué)們自己先讀讀這兩行字，想想這兩句有什么聯(lián)系。
�。ㄟ@是一副對(duì)聯(lián)。）
2、仔細(xì)觀察每個(gè)字在田字格中的位置。%可以請(qǐng)學(xué)生先描一描，然后再寫。
（三）語(yǔ)文生活。
1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀題目要求。
2、請(qǐng)同學(xué)們先在課下收集一些春聯(lián)。然后在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
3、老師請(qǐng)學(xué)生在全班讀讀自己找的春聯(lián)，并說(shuō)說(shuō)春聯(lián)的意思。
4、老師發(fā)給學(xué)生一些紅紙，請(qǐng)學(xué)生抄寫春聯(lián)。
5、在班內(nèi)開展一次春聯(lián)展示會(huì)�？梢哉�(qǐng)學(xué)生試著編一些春聯(lián)。
《語(yǔ)文樂(lè)園八》二年級(jí)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、 讓學(xué)生知道同一個(gè)偏旁，位置不同，寫法也不同。
2、 寫字板中書寫生字，把字寫得工整、美觀，加深理解同一偏旁，位置不同，寫法不同。
3、 詞語(yǔ)超市中積累有關(guān)顏色的詞語(yǔ)。
4、 排列句子，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)感。
5、 閱讀欣賞中體會(huì)人與人在一起生活多久并不重要，重要的是要相處的快樂(lè)。
6、 語(yǔ)文活動(dòng)，讓學(xué)生的暑期生活更豐富更有意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 積累詞語(yǔ)。
2、 亂句重組。
3、 語(yǔ)文生活。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、有趣的漢字
1、 出示“心、火、水、手、人”五個(gè)生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)這五個(gè)字對(duì)應(yīng)的偏旁。
2、 出示10個(gè)偏旁“堯、良”等10個(gè)偏旁。學(xué)生與上面的部首組合找朋友。
3、 讀讀這些字，并給它們組詞。
4、 學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
5、 你還能舉出哪些這樣的例子呢？
二、寫字板
1、 出示要寫的字，讀一讀。
2、 學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、 教師指導(dǎo)書寫。
4、 學(xué)生練寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
5、 學(xué)生書寫評(píng)價(jià)。
四、詞語(yǔ)超市
1、 出示詞語(yǔ)，學(xué)生自有認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀。
2、 讀后說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
3、 齊讀這些詞語(yǔ)。
4、 出示綠、紅、黃三個(gè)字，你還能說(shuō)出哪些課文中沒(méi)有的這三種顏色的賜予。
5、 出示藍(lán)、黑和白，學(xué)生口頭組詞。
6、 你還知道哪些些顏色的`詞語(yǔ)呢？
作業(yè)：
抄寫詞語(yǔ)超市中的詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、 排列句子。
1、 學(xué)生自由朗讀每一句話，弄懂每句話的意思。
2、 學(xué)生自己把這五句話按一定的順序排列清楚，然后再讀一讀。
3、 指名讓學(xué)生把排列好的句子朗讀一遍，并說(shuō)說(shuō)為什么要這么排列。
4、 朗讀排列好的句子。
5、 總結(jié)排列句子的方法。
二、 閱讀欣賞。
1、 自由讀文章。
2、 指名朗讀，看是否讀的通順、流利。
3、 用自己的話說(shuō)說(shuō)“兔子先生”的主要內(nèi)容。
4、 找出最讓你感動(dòng)的句子，讀一讀。
5、 班級(jí)交流。
6、 有感情的齊讀全文。
第三課時(shí)
語(yǔ)文生活
1、 小朋友們，你們喜歡暑假嗎？暑假你們準(zhǔn)備怎樣過(guò)呢？
2、 學(xué)生分組交流。
3、 全班反饋。
4、 你們準(zhǔn)備怎么安排你們小組的暑假生活呢？
分小組擬定計(jì)劃書。
暑假大行動(dòng) （ ） 小隊(duì)
活動(dòng)主題：
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：
參加對(duì)象：
活動(dòng)安排：
5、 分小隊(duì)交流計(jì)劃書。
6、 小結(jié)：大家的活動(dòng)真豐富，希望到時(shí)能把活動(dòng)開展得有意義，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假。
作業(yè)：
積累詞語(yǔ)。
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