六年級語文《回顧拓展》的教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．了解各地的不同風(fēng)俗習(xí)慣，感受中華文化。

　　2．感受標(biāo)點(diǎn)的神奇。

　　【教學(xué)過程】

　　一、交流平臺

　　1．教師出示交流平臺小林和小東的對話，請學(xué)生自由朗讀，看發(fā)現(xiàn)了什么。

　　2．全班交流

　�。�1）交流課內(nèi)了解到的民風(fēng)民俗：節(jié)日習(xí)俗；地方飲食；民族服飾、工藝品等。

　　（2）交流本組課文突出的表達(dá)方式：如《北京的春節(jié)》詳略得當(dāng)?shù)膶懛�；《藏戲》問與答相呼應(yīng)，概括與具體描述相結(jié)合的寫法；《各具特色的民居》中的舉例子、列數(shù)字、打比方的說明方法等。

　�。�3）交流這次習(xí)作中自己是如何學(xué)習(xí)課文中的寫法，來表現(xiàn)民俗的.特點(diǎn)的。

　�。�4）翻閱班級的《民俗習(xí)作集》，對運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法進(jìn)行欣賞。

　　二、日積月累

　　1．古詩出示，正確朗讀。

　　2．積累《元日》。

　　（1）試說說詩句的意思。

　　（2）在詩中了解到的古代的哪些春節(jié)習(xí)俗？

　　（3）正確流利朗讀后背誦。

　　三、趣味語文

　　1．趣味導(dǎo)入

　　2．學(xué)生默讀《有趣的標(biāo)點(diǎn)》，體會標(biāo)點(diǎn)的神奇魅力：使一首七言詩變成小令，又變成小短劇。

　　3．試著給下面的句子在不同的地方加上標(biāo)點(diǎn)，看能表達(dá)幾種不同的意思：

　　弟弟找不到爸爸媽媽很著急

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