六年級語文《少年閏土》第二課時教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的六年級語文《少年閏土》第二課時教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【教學(xué)目的】

　　1、通過分析內(nèi)容，了解閏土的性格特點。

　　2、理解含義深刻的句子，了解閏土的性格特點。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點】

　　了解閏土的性格特點。

　　【教學(xué)難點】

　　了解閏土的性格特點。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　電腦、小黑板、圖片、投影儀等。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們讀了此文，知道文中講的.是，出示畫面并加以描述，這個人是誰呢?他就是——少年閏土，今天我們共同來探究：他到底是一個怎樣的人?從文中找出相關(guān)的語句來說明。

　　板書：

　　少年閏土

　　二、學(xué)習(xí)討論

　　1、下面請同學(xué)們分組學(xué)習(xí)討論并簡單交代相關(guān)事項：

　�、�、分小組討論，設(shè)小組長一人。

　�、朴勉U筆劃出相關(guān)語句。

　　⑶、在空白處寫上注釋。

　　2、教師巡視指導(dǎo)(分優(yōu)、中、差三組)。

　　3、分析理解：

　�、�、指名回答。

　�、�、學(xué)生回答：

　　從哪些語句可以看出他是怎樣的人?

　�、�、教師指導(dǎo)：

　�、佟⒔處熤笇�(dǎo)學(xué)生朗讀。

　�、凇⒔處煔w納分析：

　　啟發(fā)一：

　　如果學(xué)生回答不出來，可適當(dāng)點撥，如說他的外貌怎樣，從中就可以找出;

　　啟發(fā)二：

　　引導(dǎo)學(xué)生還有哪些語句不理解，從而引出“知識豐富”這一點;

　　啟發(fā)三：

　　文中最后一自然段如何理解?

　�、�、舉例分析：

　�、�、外貌描寫部分：

　　學(xué)生找出相關(guān)的語句。

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要突出其特點。

　　教師分析：

　　“紫色的圓臉”說明了什么?

　　板書：

　　勤勞

　　“頭戴小氈帽”說明了什么?

　　板書：

　　樸實

　　“頸上套一個明晃晃的銀項圈”說明了什么?

　　(父親愛他。)

　�、�、看瓜刺查部分：

　　學(xué)生找出相關(guān)的語句。

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要突出其特點。

　　刺查有幾個動作?用橫線劃出。

　　從“聽”中可以看出閏土什么?

　　板書：

　　聰明能干

　　閏土為什么要“捏著”胡叉輕輕地“走”?

　　板書：

　　機智勇敢

　　想象一下閏土是怎樣刺查?哪個同學(xué)表演一下?

　　從這件事可以看出閏土有什么特點?

　　教師小結(jié)。

　　4、教師小結(jié)。

　　三、質(zhì)疑延伸

　　1、還有哪些疑問?

　　2、學(xué)生提問。

　　3、師生解答。

　　4、課外延伸(可以去閱讀小說《故鄉(xiāng)》)。

　　四、教師總結(jié)

　　點明板書。

　　【板書設(shè)計】

　　紫色的圓臉、頭戴小氈帽、勤勞樸實

　　頸套銀項圈、約莫十一二

　　雪天捕鳥、撿取貝殼、機智勇敢

　　閏土、聰明能干

　　看瓜刺鳥、潮汛觀魚、知識豐富

　　舍不得送禮物、真誠友善

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