冀教版六年級上冊《20、地球萬歲》教學(xué)設(shè)計精選

　　《地球萬歲》教學(xué)設(shè)計之一

　　【教材分析】

　　《地球萬歲》是一首獻(xiàn)給地球的詩，它以昂揚的筆調(diào)謳歌了地球?qū)θ祟悷o私的奉獻(xiàn)，鞭撻了人類對地球環(huán)境的破環(huán)，希望人類能永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切，表達(dá)了詩人企盼世界和平，人類永遠(yuǎn)享有平等與自由，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓地球用永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力的情感。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能：

　　1.用正確認(rèn)讀13個要求會認(rèn)的生字，掌握10個要求會寫的生字。

　　2.有感情地朗讀課文。了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情。

　　3.受到熱愛和平、熱愛自然、保護(hù)地球的教育。

　　過程與方法：

　　1.通過反復(fù)誦讀，體會詩歌的感情，了解地球為人類做出的奉獻(xiàn)和犧牲。

　　2.通過相關(guān)詩歌的搜集和創(chuàng)作，加深對熱愛地球、熱愛自然、熱愛和平的情感。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　學(xué)生感受到地球的美好與無私，自覺保護(hù)地球、保護(hù)大自然，愛好和平，珍惜地球給予我們的“這美好的一切”。

　　【重、難點分析】

　　理解地球與人類的密切關(guān)系，通過重點句段的品讀，激發(fā)學(xué)生對地球的珍愛、保護(hù)意識。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生搜集地球的相關(guān)知識。

　　【教學(xué)過程】(第二課時)

　　一、激情導(dǎo)入。

　　在浩瀚無邊的宇宙，有一個美麗的星球。它是人類的家園，已有億萬年的高壽。它看著人類誕生，成長，看著人類在歷史的風(fēng)云中行走……它的名字叫--(地球)。它是人類的母親，是生命的搖籃，是我們共同的家園。今天，就讓我們再次走進(jìn)獻(xiàn)給地球母親的歌--《地球萬歲》。(齊讀課題)

　　設(shè)計說明：以改編后的詩歌第一小節(jié)為導(dǎo)語，直接調(diào)動激情，進(jìn)入主題。

　　二、深情感悟。

　　1、上節(jié)課我們初讀了課文，了解了主要內(nèi)容，并做了批注，誰能說說詩歌主要講了哪些內(nèi)容?

　　2、是啊，“地球把它的一切都給了人類，人類卻做過多少令自己慚愧的事情。”就讓我們走進(jìn)字里行間，去感悟地球母親博愛的偉大以及人類帶給地球的深深傷害。別忘了留下你的靈犀之筆。

　　細(xì)讀，再次批注。

　　設(shè)計說明：不動筆墨不讀書，隨時記錄點滴感悟。

　　3、地球把它的一切都給了人類，這“一切”都有什么?

　　設(shè)計說明：引導(dǎo)學(xué)生通過詩文語句和生活經(jīng)驗，感悟地球母親的無私。

　　師：這一切都是地球給予的，我們每個人都能平等的享受，它是無私的，它是公平的，它教導(dǎo)我們：

　　齊讀第三小節(jié)后四行。

　　作為它的孩子，我們更應(yīng)該：(再次齊讀)。

　　設(shè)計說明：既是情感激發(fā)又是誦讀訓(xùn)練。

　　師：然而，事與愿違。地球把它的一切給予了人類，人類給予地球的卻是無盡的傷害!

　　師配樂朗讀第四小節(jié)。

　　此時，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的場景?

　　設(shè)計說明：教師感情誦讀為學(xué)生理解與朗誦引路，學(xué)生通過老師的誦讀與詩文的理解感悟，展開想象，并組織語言進(jìn)行描述。

　　a、戰(zhàn)爭。

　　學(xué)生描述。

　　配樂播放戰(zhàn)爭圖片，看后學(xué)生談感想。

　　戰(zhàn)爭不僅僅給人類帶來沉重的災(zāi)難，也給地球烙下了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。此時你的心情是怎樣的?讀一讀。(指導(dǎo)感情朗誦)

　　b、砍伐森林。

　　學(xué)生描述。

　　此時，你想說些什么?讀出你的感受。

　　引導(dǎo)學(xué)生感悟亂砍濫伐給人類帶來的嚴(yán)重后果。

　　c、捕殺動物，破壞生態(tài)平衡。

　　學(xué)生描述，教師可追問：貪吃者的餐桌上都有什么?或它的食物是怎樣得來的?

　　師：手起刀落間，一個鮮活的生命就這樣消逝了，還有無數(shù)珍稀動物也沒能逃脫厄運。

　　課件補(bǔ)充資料，指名誦讀。

　　學(xué)生根據(jù)搜集的資料，拓展介紹。

　　引導(dǎo)學(xué)生激情誦讀第四小節(jié)。

　　點明詩歌寫作特點。

　　設(shè)計說明：在圖片的補(bǔ)充和事件的想象中培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力和表達(dá)能力。點明寫作特點，滲透寫作方法，培養(yǎng)寫作能力。

　　師：還有，還有，還有……讓人不由陷入沉思：如果再這樣下去，人類將無處存身，同地球一起毀滅。人類已到了醒悟的時候。

　　齊讀第五小節(jié)。

　　人類已經(jīng)醒悟，從心底發(fā)出了深切的呼喚：出示第六小節(jié)前七行，指名讀。人類在呼喚什么?結(jié)合具體的語句談。

　　讓我們一起呼喚出心中的企盼吧!(齊讀)

　　如果人人都能珍惜我們身邊的一切，那么我們的眼前將會出現(xiàn)多么美麗的畫面啊!

　　放圖片，讀詩句，體味作者的情感，指導(dǎo)朗讀。

　　此時你想說些什么?讀出內(nèi)心感受。

　　多美的畫卷哪!我愿草原上的牛羊，永遠(yuǎn)這樣悠閑、愜意。你愿……

　　引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對地球的美好祝愿。

　　祝愿地球母親永遠(yuǎn)年輕，因為我們都希望擁有這美好的一切，從今天起，從現(xiàn)在起，我要做到不隨意傷害每一片綠葉，你呢?

　　引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)怎樣做才能保護(hù)地球，并作出保證。

　　只要我們共同努力，相信不久的將來，理想就會成為現(xiàn)實，這美好的一切，我們今天能夠擁有，子孫萬代還能繼續(xù)擁有。讓我們大聲呼喊(地球--萬歲，萬歲--地球)。這是作者的心聲，也是所有珍愛生命，珍愛地球的人們的共同心聲(齊讀最后一小節(jié))。

　　設(shè)計說明：詩歌教學(xué)以讀為主，讀中感悟，反復(fù)吟誦，加深理解。

　　4、回歸全文，再次整體感悟。

　　偉大的地球母親，把一切無私的奉獻(xiàn)給了人類，面對人類的野心和貪欲，它用殘酷的事實警示人們：珍愛地球，保護(hù)地球!就讓我們滿懷對地球母親的摯愛，與永久的祝福，再次誦讀全文，傳遞出你的深情。

　　生配樂朗誦。

　　設(shè)計說明：由分至合，用誦讀的方式再現(xiàn)文本的整體性和學(xué)生的整體感受。

　　三、推薦閱讀。