六年級(jí)教案《第一場(chǎng)雪》

　　《第一場(chǎng)雪》是人教版第十一冊(cè)中的一篇課文，來(lái)自于著名作家峻青的作品《秋色賦》，以下是小編為您帶來(lái)的六年級(jí)教案《第一場(chǎng)雪》，感謝您的閱讀!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，能正確地讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)、驟然、玉屑、俗話、諺語(yǔ)、饅頭、毛茸茸、沉甸甸、擲雪球、瑞雪兆豐年。

　　2、初讀課文，理清文章的脈絡(luò)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)冬雪的錄相資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，了解作家及文章的寫(xiě)作背景。

　　1、看錄相，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，剛才我們欣賞的這段錄相，描繪的是什么時(shí)候的'景象呢?(大雪紛飛時(shí)的景象)。的確，在我國(guó)的北方，每當(dāng)冬季來(lái)臨，那漫天的飛雪，帶給人們無(wú)限的遐思，無(wú)限的喜悅，今天我們一起學(xué)習(xí)課文《第一場(chǎng)雪》。讓我們一起看看作者是怎樣描寫(xiě)入冬后的第一場(chǎng)雪的，又是怎樣表達(dá)自己的心情的。

　　2、誰(shuí)能簡(jiǎn)單地介紹一下本文的作者及這篇課文的寫(xiě)作背景呢?

　　學(xué)生甲：我來(lái)為大家介紹本文的作者峻青的有關(guān)資料。峻青是我國(guó)當(dāng)代著名作家，自幼家貧，只讀了幾年小學(xué)，抗戰(zhàn)爆發(fā)后參加革命。這篇文章寫(xiě)于1962年。1960年—1962年正是我國(guó)遭受?chē)?yán)重自然災(zāi)害的時(shí)期。當(dāng)時(shí)糧棉欠收。國(guó)民經(jīng)濟(jì)遭受到了嚴(yán)重的困難。人們多么盼望能有一個(gè)好收成呀!1962年冬天，作者在膠東半島的農(nóng)村，看到這第一場(chǎng)大雪，聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”，心里無(wú)比喜悅，就寫(xiě)下了這篇散文，收錄在散文集《秋色賦》中。

　　二、預(yù)習(xí)課文。

　　1、讀準(zhǔn)字音。

　　2、自學(xué)生字并組詞。

　　3、畫(huà)出難以理解的詞語(yǔ)，結(jié)合上下文或查閱工具書(shū)自己試著解決。

　　三、交流自學(xué)效果。

　　1、掌握字音。出示幻燈片投影，指名帶讀。

　　2、掌握生字的音、形、義。

　　茸：本音讀“róng”，在“毛茸茸”中讀“rōng”。指又短又密又軟的毛發(fā)。

　　甸：本音讀“diàn”。在“沉甸甸”中讀“diān”。

　　驟然：突然，忽然。

　　凜冽：刺骨的寒冷。

　　寂靜：沒(méi)有聲音，很靜。

　　諺語(yǔ)：在群眾中間流傳的固定語(yǔ)句，用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理。

　　四、初讀課文，理清文章的脈絡(luò)。

　　1、選擇自己喜歡的方式讀全文，想一想，作者分哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)這場(chǎng)雪的?

　　2、指名分段讀課文，回答問(wèn)題。

　　(1)課文是從四個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)這場(chǎng)雪的。

　　下雪前——下雪中——下雪后——聯(lián)想

　　(2)你能試著分段嗎?

　　雪前(1—2自然段)

　　雪中(3自然段)

　　雪后(4、5自然段)]

　　聯(lián)想(6、7自然段)

　　3、選擇自己喜歡的部分讀給你的同桌聽(tīng)。

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