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        語(yǔ)文A版六上《火的節(jié)日》教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-02-23 19:35:25 六年級(jí) 我要投稿

        語(yǔ)文A版六上《火的節(jié)日》教案設(shè)計(jì)

          通過(guò)學(xué)習(xí)《火的節(jié)日》,了解火把節(jié)的來(lái)由,感受火把節(jié)歡快、熱烈的氣氛。

        語(yǔ)文A版六上《火的節(jié)日》教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字和1個(gè)多音字,會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。

          2.朗讀課文,了解火把節(jié)的來(lái)由,感受節(jié)日喜慶的氣氛。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解火把節(jié)的來(lái)由,感受火把節(jié)歡快、熱烈的氣氛。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課前布置學(xué)生搜集有關(guān)火把節(jié)的資料。

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、談話導(dǎo)入

          1.師:課前大家都搜集了很多有關(guān)白族火把節(jié)的資料,下面請(qǐng)同學(xué)們交流一下你們搜集到的資料。(學(xué)生展示資料)

          2.同學(xué)們對(duì)白族火把節(jié)有了初步的了解,下面我們就隨著白族作家那家倫走進(jìn)《火的節(jié)日》。板書課題:火的節(jié)日

          二、初讀課文,整體感知

          1.自由讀課文,標(biāo)出不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞,查字典或同桌互相幫忙解決。

          2.出示下列詞語(yǔ),檢查字詞掌握情況。

          船舷祭奠寡不敵眾氣氛嬰兒噴香

          其中容易錯(cuò)誤的讀音,提醒大家注意

          船舷(xián)噴(pèn)香

          3.指名分自然段讀課文,了解文章的大致內(nèi)容。

          三、品讀課文,感受氣氛

          1.朗讀課文第一自然段,你發(fā)現(xiàn)了什么?句式上有什么特點(diǎn),這樣寫有什么好處?(重復(fù)句式,可以渲染氣氛)

          2.默讀全文,說(shuō)說(shuō)課文主要寫了火把節(jié)的哪些方面?(火把節(jié)的來(lái)由、火把節(jié)的經(jīng)過(guò))

          3.簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)火把節(jié)的來(lái)由。火把象征著什么?為什么?

          4.火把節(jié)的經(jīng)過(guò)是本文的重點(diǎn),仔細(xì)閱讀課文7—11自然段,用橫線畫出文中能體現(xiàn)火把節(jié)歡快、熱烈氣氛的詞語(yǔ)或句子。

          5.學(xué)生反饋。指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句段。

          句子:啊,整個(gè)村子充滿了喜慶的氣氛。彩旗飄動(dòng),紅燈閃爍,鞭炮聲和鑼鼓聲此起彼落。

          段落:夜幕降臨……愛(ài)美的`姑娘……愛(ài)甜的小伙兒……貼著喜字……

          段落:在鼓樂(lè)和歡呼聲中隆重的點(diǎn)火把的儀式開始了,……搶……

          6.請(qǐng)找出你最感興趣的情節(jié)和大家分享。

         。ǹ梢宰x原文,也可以邊展示自己搜集的資料邊用自己的話說(shuō)。)

          四、作業(yè)

          1.抄寫8個(gè)要求會(huì)寫的字,想想哪些字容易寫錯(cuò)。

          2.搜集具有民族特色的節(jié)日的相關(guān)資料。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1.聽(tīng)寫生字,同桌檢查,反饋:哪些字錯(cuò)得比較多,錯(cuò)在哪里,你能想辦法把這些字記住嗎?

          2.回顧課文,課文從哪些方面寫了火的節(jié)日?

          3.說(shuō)說(shuō)火把節(jié)過(guò)程中你印象最深的一個(gè)細(xì)節(jié)。

          二、分析寫作方法

          1.學(xué)生總結(jié)課文的敘述順序。

          火把節(jié)來(lái)臨——火把節(jié)的由來(lái)——火把節(jié)的經(jīng)過(guò)(扎火把——點(diǎn)火把——撒火把)

          2.這樣寫有什么好處?

          按照一定的順序進(jìn)行描寫,條理清楚,使人一目了然。

          三、交流資料,練習(xí)寫作

          1.同學(xué)們搜集了很多有關(guān)民族傳統(tǒng)節(jié)日的資料,請(qǐng)按照一定的順序向大家介紹一下你搜集的資料。

          2.全班交流。

          3.小練筆。

          大家搜集了很多歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日的資料,為了讓每個(gè)人都對(duì)這些節(jié)日有所了解,我們班準(zhǔn)備整理出一本傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)讀本,供大家課余傳閱。下面請(qǐng)把你搜集的節(jié)日詳細(xì)地介紹給大家。可以仿照《火的節(jié)日》進(jìn)行介紹。

          四、總結(jié)

          民族傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的歷史見(jiàn)證。傳統(tǒng)文化博大精深,遠(yuǎn)非我們課堂內(nèi)能講完的,希望同學(xué)們課余能博覽群書。

          板書設(shè)計(jì):

          火的節(jié)日

          歡快 火把節(jié)來(lái)臨

          熱烈 火把節(jié)的由來(lái)

          火把節(jié)的經(jīng)過(guò)(扎火把——點(diǎn)火把——撒火把)

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