七年級斜塔上的實(shí)驗(yàn)教案設(shè)計(jì)

　　學(xué)生需要了解課文《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》涉及到的相關(guān)知識，豐富知識背景。以下是為大家分享的七年級斜塔上的實(shí)驗(yàn)教案設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!

　　教學(xué)目標(biāo)

　�、倭私庹n文涉及到的相關(guān)知識，豐富知識背景。

　�、趯W(xué)習(xí)文章巧妙的構(gòu)思。

　�、蹖W(xué)習(xí)伽利略善于探索、勇于創(chuàng)新的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　了解課文涉及到的相關(guān)知識，豐富知識背景。

　　學(xué)習(xí)伽利略善于探索、勇于創(chuàng)新的精神。

　　教學(xué)方法

　　實(shí)驗(yàn)法、點(diǎn)撥交流法

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　初備 統(tǒng)復(fù)備

　　1、導(dǎo)入

　　用多媒體展示比薩斜塔的圖片，提問塔的名稱、所在國家以及誰在上面做實(shí)驗(yàn)，由此導(dǎo)入對伽利略的介紹，從而導(dǎo)入新課。

　　2、導(dǎo)學(xué)

　�、贆z查學(xué)生預(yù)習(xí)情況（生字詞）

　�、诤喗樽髡�

　　伽利略，意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家。主張研究自然界必須進(jìn)行系統(tǒng)的觀察和實(shí)驗(yàn)。通過多次反復(fù)試驗(yàn)研究，他推翻了被當(dāng)時(shí)人們奉為權(quán)威的亞里士多德的“物體落下的速度和重量成正比”的學(xué)說，建立了落體定律。他還發(fā)現(xiàn)了物體的慣性定律、擺振動(dòng)的等時(shí)性、拋體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并確定了伽利略相對性原理。他還是利用望遠(yuǎn)鏡觀察天體取得大量成果的第一人。他發(fā)現(xiàn)月球表面凸凹不平、木星有4個(gè)衛(wèi)星、太陽黑子、銀河由無數(shù)恒星組成等等，有力地證明了哥白尼的地動(dòng)說。后因發(fā)表文章反對地心體系，支持和發(fā)展地動(dòng)說，而遭到羅馬教廷異端裁判所判罪管制。最終，羅馬教廷宣布取消對伽利略的審判，伽利略得到平 反。

　�、勖鞔_教學(xué)目標(biāo)

　　④速讀課文，總體了解課文內(nèi)容

　　文章開頭和結(jié)尾寫了伽利略的哪兩個(gè)發(fā)現(xiàn)？中間寫的又是什么呢?

　�。�1—7）寫伽利略發(fā)現(xiàn)自然的節(jié)奏原則。

　�。�8—）記敘伽利略的孩提和學(xué)生時(shí)代的情況。

　�。�13—19）寫伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律。

　�、莘治鑫恼拢�1——7）節(jié)

　　速讀后思考：

　　1.伽利略的發(fā)現(xiàn)受什么啟示?

　　2.第2小節(jié)中的“覺得”和兩個(gè)“似乎”能去掉嗎?

　　做單擺的演示實(shí)驗(yàn)

　　注意觀察并思考（討論）：

　　1.做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)需要什么條件？

　　2.你發(fā)現(xiàn)繩的擺動(dòng)有什么特點(diǎn)？

　　3.實(shí)驗(yàn)的結(jié)果怎樣？

　　4.這一發(fā)現(xiàn)如今在哪些方面得到了應(yīng)用？

　　5.通過此事，你受到什么啟發(fā)？

　　⑥研讀課文（8—）

　　讓我們?yōu)楹⑻岷蛯W(xué)生時(shí)代的伽利略畫個(gè)像，看看他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)？

　�、哐凶x課文（13—19）

　　介紹比薩斜塔

　　比薩斜塔在意大利西部古城比薩城內(nèi)。建于1174年。塔體共8層，高54.5米。該塔建至第3層時(shí)，發(fā)現(xiàn)地基開始傾斜。當(dāng)整座塔體完工后，塔頂中心線已偏離塔體垂直中心線2米左右。由于該塔“斜而不塌”，名聲大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落體試驗(yàn)，比薩斜塔更加有名了。

　　思考：

　　1.當(dāng)時(shí)有什么困難?

　　2.寫觀者隊(duì)伍的盛大和觀眾的“興高采烈”有什么作用?

　　3.實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如何?

　�、嘤懻�.探究

　　1.作者是采用先寫趣事,再寫小時(shí)候,最后寫斜塔上的實(shí)驗(yàn)的'順序進(jìn)行寫作,這樣寫好還是按時(shí)間順序?qū)懞?

　　課文構(gòu)思巧妙。寫人物傳記一般是按時(shí)間順序，從小時(shí)候?qū)懫�，但課文卻首先描寫了伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律的經(jīng)過，寫得引人人勝，這就一下子抓住了讀者。然后再回過頭略寫伽利略孩童和學(xué)生時(shí)的情況，接著再重點(diǎn)寫伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律的情況。這樣構(gòu)思全文，不僅使讀者清楚地了解到伽利略的生平和前期的兩個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，而且讀來感到波瀾起伏，興趣盎然。

　　2.學(xué)習(xí)了這篇文章,你能否從伽利略的事跡中總結(jié)出幾條關(guān)于知識創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn),并用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)出來。

　�、嵬卣�.遷移

　　古今中外,像伽利略這樣受生活中自然現(xiàn)象的啟發(fā)而有所發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家是大有人在,你能向大家介紹介紹嗎?

　　3.總結(jié)

　　綜上所述，本文描述了伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律、自由落體定律的經(jīng)過和他孩童、學(xué)生時(shí)的情況，表現(xiàn)了他不輕信權(quán)威，堅(jiān)持用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)理論、探索新理論的科學(xué)思想和熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新、甘為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的精神。

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