五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一單元練習(xí)課教案
教學(xué)目標(biāo)
1、體會(huì)音節(jié)中間有無(wú)介母“u”在讀音上的區(qū)別，注意讀準(zhǔn)帶介母“u”音節(jié)的字音。
2、提高用“音序”“部首”兩種查字法和據(jù)詞定義的能力。
3、積累詞語(yǔ)和句式，能用“為了”“難道”造句。
4、能按預(yù)定的三項(xiàng)要求讀懂短文《不動(dòng)筆墨不讀書》，獨(dú)立完成文后作業(yè) 。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：按預(yù)習(xí)的三項(xiàng)要求閱讀短文《不動(dòng)筆墨不讀書》，獨(dú)立完成文后作業(yè) 。
教學(xué)難點(diǎn) ：讀句子，用“為了、難道”分別仿寫目的關(guān)系的復(fù)句和反問句。
教具：
投影片
教學(xué)過程
第1課時(shí)
一、指導(dǎo)練習(xí)第1題。
1、指名讀題，明確題意：讀、比，體會(huì)有無(wú)介母“u”的三拼音字與二拼音字讀音的`區(qū)別。
2、自由拼讀兩行字，體會(huì)讀音的不同。
3、指名讀，并說說帶介母“u”的三拼音發(fā)音特點(diǎn)。沒有讀準(zhǔn)的，指出原因，正音后讀準(zhǔn)。
二、指導(dǎo)練習(xí)第2題。
1、讀題目，明要求。(有三種方法，此題要求用兩種查字法，據(jù)詞定義，第一行音序查字法，第二行部首查字法。)
2、學(xué)生獨(dú)立，字義寫在課本上帶點(diǎn)字的下方。
3、匯報(bào)，反饋。
馥：香 應(yīng)：應(yīng)付 乖：聽話 莫：不
微：細(xì)小 漫：沒有限制 信：相信 舉：全
三、指導(dǎo)練習(xí)第3題。
1、讀題，明確題意。
2、完成作業(yè) 。
3、反饋，評(píng)議。
親愛的祖國(guó) 認(rèn)真地思考
親密的戰(zhàn)友 刻苦地鍛煉
親切的教導(dǎo) 耐心地幫助
親熱的招呼 辛勤地耕耘
4、糾正錯(cuò)誤后，按正確答案讀、記。
四、指導(dǎo)練習(xí)第4題。
1、指名讀題，明確要求。
2、指名說說6個(gè)詞語(yǔ)各自的意思，再想一下4個(gè)句子中應(yīng)各自填上哪一個(gè)詞語(yǔ)?
3、學(xué)生各自讀讀4個(gè)句子。
五、指導(dǎo)練習(xí)第5題。
1、指名讀題，明確要求：找出課文中與2個(gè)句子意思相同語(yǔ)氣不同的句子。
2、在《敲開世界冠軍的大門》一文中找出相應(yīng)的句子各自輕聲讀一讀。
六、獨(dú)立完成練習(xí)本第4、5題，反饋、評(píng)議后獲得正確答案用投影儀顯示：
第4題：日新月異 變幻莫測(cè) 信心百倍 舉世矚目
第5題：(1)這場(chǎng)決賽，難道能讓祖國(guó)再次蒙受恥辱嗎?
(2)這一屆的冠軍不屬于西多還能屬于誰(shuí)?
出示正確答案后，指名讀一讀。
第2課時(shí)
一、指導(dǎo)練習(xí)第6題。
1、指名讀題，明確要求：用“為了”、“難道”造句。
2、讀范句，明句意，具體搞清造句要求：(1)“為了”表示目的，第1句是目的關(guān)系的句子�！半y道”起加強(qiáng)反問語(yǔ)氣作用，第2句是反問句。在讀句子、體會(huì)語(yǔ)感后會(huì)用“為了”、“難道”分別造表示目的關(guān)系與反問的句子。
3、用“為了”、“難道”口頭造句。
4、完成《作業(yè) 本》第6題，再作反饋、講評(píng)。
二、指導(dǎo)練習(xí)第7題。
1、讀題目，按預(yù)習(xí)的要求閱讀短文,說說預(yù)習(xí)有哪三項(xiàng)要求。(聯(lián)系文后問題)
2、學(xué)生自學(xué)短文，劃出生字和不懂的詞語(yǔ)，用和聯(lián)系上下文的方法學(xué)懂6個(gè)詞語(yǔ)。
3、完成第7題(1)(2)
4、再讀課文，回答第(3)題，先按題目所問在短文中劃出相應(yīng)的句子，再加以歸納整理，完成第(3)題作業(yè) 。
5、評(píng)議后，以投影片顯示正確答案：
第(2)題
酷愛：非常喜愛。 愛不釋手：喜愛得舍不得放下。
博覽群書：廣泛閱讀各種書籍。 道歉：認(rèn)錯(cuò)、表示歉意。
知識(shí)淵博：懂得的知識(shí)既深又廣。 才智超群：才能和智慧超過一般人。
第(3)題
毛澤東同志酷愛讀書，他一邊讀，一邊想，做到了眼到、手到、心到，并加批注，養(yǎng)成了不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣。
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