《bpmf》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)ｂｐｍｆ4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)習(xí)ｂｐｍｆ與單韻母組成的音節(jié)及四聲。
3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)，開(kāi)始練習(xí)直呼音節(jié)。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母：
2告訴學(xué)生：這6個(gè)單韻母都要讀得響亮清楚，發(fā)音適口形不變。
3、按順序認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母，顛倒順序認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母。
二、引新授內(nèi)容
小朋友們，你們喜歡逛公園嗎？今天陽(yáng)光燦爛，真是好天氣，我們一起去公園玩好嗎？
1、指導(dǎo)看情境圖。
�。�1）圖上畫(huà)的是什么地方？圖上主要畫(huà)了什么？圖上畫(huà)了什么人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（2）引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，用自己的話編一個(gè)小故事。（四人為一組討論后匯報(bào)）
2、教師總結(jié)故事。
星期天，爸爸帶小紅去公園玩，大家爬上山坡，看到了一座大佛，小紅想用手去摸大佛。爸爸告訴她：“你聽(tīng)，大吶叭正廣播大佛是文物，不能用手摸�！保ㄔ谙鄳�(yīng)的地方出示音節(jié)）
3、(1)出示語(yǔ)境歌
爸爸帶我爬山坡，
爬上山坡看大佛，
大吶叭里正廣播，
愛(ài)護(hù)大佛不要摸。
（2）領(lǐng)讀兒歌，并出示ｂｐ
三、教學(xué)ｂｐｍｆ的讀音和寫(xiě)法
1、教學(xué)讀音
�。�1）ｂ的讀音。
�、侔鍟�(shū)，并出示圖一。
提問(wèn)：圖上畫(huà)了誰(shuí)？他在什么地方？他在干什么？
�。▓D上畫(huà)了一位運(yùn)動(dòng)員，他在水上沖浪。）
�、诟嬖V學(xué)生波浪的'波和我們今天要學(xué)的ｂ有點(diǎn)像，但也有點(diǎn)不一樣。
③教師范讀ｂ和ｂｏ，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，區(qū)別他們的不同。
�、芙處熜〗Y(jié)發(fā)音方法。
讀ｂ這個(gè)音的時(shí)候，要讀得ｂ又輕又短，上下唇互相接觸，突然放開(kāi)，讓氣流沖出來(lái)。
�、萁處熢俅畏蹲x，學(xué)生跟著連讀。
⑥“開(kāi)火車”讀，比賽讀。
�、呓虒W(xué)順口溜：像個(gè)6字ｂｂｂ或海上沖浪ｂｂｂ。
�。�2）ｐ的讀音。
發(fā)鼻音。
⑤教師再次范讀，學(xué)生跟著連讀。
�、迿z查個(gè)別學(xué)生
�、呓虒W(xué)順口溜：兩扇小門ｍｍｍ。
（5）ｆ的讀音。
①板書(shū)，并出示圖四。
圖上畫(huà)有什么人？他在干什么？
�、诮處煼蹲x三次
④教師小結(jié)發(fā)音方法。
讀ｍ這個(gè)音的時(shí)候，要讀得又輕又短。上牙齒輕輕地放在下嘴唇上，讓氣流摩擦出來(lái)。
�、荨伴_(kāi)火車”讀，比賽讀。
�、藿虒W(xué)順口溜：一根拐杖ｆｆｆ
2、教學(xué)書(shū)寫(xiě)
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖。說(shuō)一說(shuō)ｂｐｍｆ像什么？
�、伲獾囊回Q有點(diǎn)像帆板，半圓有點(diǎn)像那個(gè)運(yùn)動(dòng)員叔叔；它好有點(diǎn)像數(shù)學(xué)的6字等）
�、冢鸬囊回Q有點(diǎn)像手推車的車把，右半圓有點(diǎn)像車輪；它還有點(diǎn)像數(shù)學(xué)9的反寫(xiě)等、。
�、郏硐駜深^連著的小門，又像三朵小蘑菇。
�、埽嫦褚桓照扔窒駛愕膫惚�
�、菽氵�覺(jué)的ｂｐｍｆ像其他什么東西？（四人一組討論）
�。�2）ｂｐｍｆ的占格位置。
林老師又要帶你們?nèi)フ遗笥蚜耍∨笥褌兛纯次覀兘裉斓男屡笥炎≡谄匆敉鯂?guó)的幾樓？（出示ｂｐｍｆ的書(shū)寫(xiě)。）
教后記：1學(xué)生基本能讀準(zhǔn)ｂｐｍ這四個(gè)讀音，并能正確書(shū)寫(xiě)
2、學(xué)生比較難區(qū)分ｂｐ的書(shū)寫(xiě)
3、ｐ、ｆ的位置學(xué)生也較容易弄錯(cuò)
第二課時(shí)
二、復(fù)習(xí)
1、指名讀聲母卡片ｂｐｍｆ
2、朗讀兒歌：海上沖浪ｂｂｂ，小猴推車ｐｐｐ，兩頭小門ｆｆｆ，一根拐杖ｆｆｆ。
二、引新授內(nèi)容
1教學(xué)拼讀方法。
�。�1）出示兩個(gè)小猴推卡片車。
指名說(shuō)說(shuō)這幅圖是什么意思？
（這幅圖的意思是ｂ和alpha;碰在一起，就可以拼出bɑ來(lái)）
告訴學(xué)生：bɑ是個(gè)音節(jié)。
�。�2）教師范讀bɑ三次。
�。�3）講述拼讀方法
前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。就好像玩碰碰車一樣。（做動(dòng)作）
�。�4）教師領(lǐng)讀，并做碰碰車游戲。
�。�5）開(kāi)火車拼讀，個(gè)別拼讀。
2、看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)。
�。�1）出示大雁圖，練讀圖上音節(jié)。
圖上畫(huà)了什么？有幾只大雁?
出示b-ā-bā，指名拼讀。
指名直呼音節(jié)bā。
指名直呼的四聲。
引導(dǎo)用的四聲組詞。
bā八個(gè)的“八”。
baacute;拔蘿卜的“拔”。
b打靶的“靶”。
b爸爸的“爸”。
�。�2）教學(xué)大米圖、山坡圖、斧頭圖。
教學(xué)過(guò)程基本同上。
三、鞏固練習(xí)
1、指名說(shuō)說(shuō)拼讀方法。
2、集體拼讀
3、抽查拼讀
教后記:
1、學(xué)生基本上能掌握ｂｐｍｆ這幾個(gè)音節(jié)的讀音。
2、對(duì)于ｍ的書(shū)寫(xiě)比較難掌握。
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