語文A版《an en in un ün》教學設計
一、教學目標
1、學會5個鼻韻母和yuan yin yun3個整體認讀音節(jié)。
2、練習拼讀音節(jié)。
3、能規(guī)范地書寫五個鼻韻母。
4、讀兒歌，認識7個生字。
二、教學準備
鼻韻母卡片、拼讀音節(jié)卡片、整體認讀音卡片、生字卡、掛圖。
三、教學時數(shù)
3課時
四、教學過程
第一課時
（一）說圖出文。
1、（出示圖片）村里來了一個馬戲團，有哪些動物在表演什么節(jié)目呢？指名說。
隨機提問：臺下有許多觀眾，他們有什么反應呢？
2、（出文）老師范讀，學生跟讀。
�。ǘ╇S文學拼音。
1、（出示生字卡“團”）馬戲團的“團”韻母“an”誰會讀？它是由哪兩個字母組成的？（用紅筆標寫“an”）指名讀。
師示范發(fā)音，邊發(fā)音邊講解發(fā)音重點：先發(fā)a的音，然后舌根頂住上牙床，使氣流從鼻腔出來。
同桌互聽互讀rarr；全班抽讀rarr；正音。
隨機讀四聲，自由讀rarr；同桌指讀rarr；開火車讀。
2、（出示拼音卡片：ban dan gan duan huan zhuan）指導拼讀。（復習兩拼法及三拼法。）
自讀rarr；指讀。
3、以“身shēn”、“琴qiacute；n”、“村cūn”、“群quacute；n”等字的`拼音為例，同法教學en in un uuml；n及其拼讀。
�。◤土昷 q x 與uuml； 相拼的規(guī)則）。
4、教師小結(jié)：an en in un uuml；n 五個韻母有什么共同點？（指出它們都是前鼻韻母。）
（三）指導書寫5個前鼻韻母。
學生依次練習，當堂反饋。
板書設計：
略。
第二課時
�。ㄒ唬⿵土晫�。
1、游戲“看誰找得又快又準”，師讀韻母，生很快找出相應的韻母卡片：an en uuml；n i e un in。
2、在兒歌中找出帶有an en in un uuml；n的音節(jié)，練習拼讀：tuaacute；n quacute；n shēn qiacute；n waacute；n yǎn cūn xiǎn gān hǎn chuagrave；nkagrave；n
�。ǘ┳x兒歌，認讀7個生字。
1、指生讀兒歌，生領讀。
2、生自讀，畫出要求認識的生字，讀準字音，用自己喜歡的方式記住它。
同桌或四人小組互相交流識字方法。
3、（出示生字條）指名認讀，師生交流識字方法，組詞、說話、鞏固生字。
4、朗讀兒歌。
（1）老師請一名兒歌讀得很好的同學來朗讀，學生自評。
�。�2）學生自由讀，體會怎樣把這首兒歌讀好。
�。�3）賽讀、互評。
�。S文識字，在識字中鞏固拼音）
（三）作業(yè)：把兒歌讀給父母聽。
第三課時
�。ㄒ唬⿵土晫搿�
ǖn agrave；n iacute；n ēn ǚn（自讀rarr；開火車讀）
�。ǘ⿲W習三個整體認讀音節(jié)。
1、（出示圖）大家看，小熊騎車轉(zhuǎn)圓圈，圓圈的“圓”這個音節(jié)怎么寫？（板書：yuan）
師范讀，生領讀，開火車讀四聲。
學生書空寫“yuan”，（讓學生說說怎么記）。
2、學習整體認讀音節(jié)yin：大象吹口琴，聲音真好聽！“音”的音節(jié)怎么寫？（學法同上）
3、學習整體認讀音節(jié)yun：小動物們做運動，“運”的音節(jié)怎么寫？（學法同上）
提示：當uuml；遇到y(tǒng)時，uuml；的兩點去掉。
4、（出示卡片yuan yin yun及其四聲卡）：認讀。
5、歸類：把yuan an en yin yun in分成整體認讀音節(jié)、韻母兩大類。
�。ㄈ⿵土暺醋x音節(jié)。
游戲：連線，把圖片與相應的音節(jié)搭配連起來。（白云、圓圈、棍子、練習本、裙子、軍人、文具盒、錄音機、男孩、圓珠筆等）
�。�(lián)系生活實際，鞏固拼音）
�。ㄋ模⿵土暽�。
“找朋友”游戲，老師把生字卡片發(fā)給學生。一生說字音，一生出字形。
游戲反復幾次，擴大學生練習面。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。
書寫前鼻韻母an en in un。
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