《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入。
1、今天，我們要學(xué)一篇古文。知道什么叫做古文嗎？（古代人寫(xiě)的文章）古文又叫文言文。我們現(xiàn)在學(xué)的文章，也包括我們自己寫(xiě)的習(xí)作都叫白話文。白話文是從1919年的五四運(yùn)動(dòng)才開(kāi)始大力提倡的。中國(guó)三千多年有文字記載的歷史，都是用文言文記載的。
說(shuō)起古代，就想起一些古人。譬如孔子，他被尊稱(chēng)為圣人，著咱們都耳熟能詳。還有一個(gè)人，可以與他并駕齊驅(qū)，被尊稱(chēng)為亞圣。想知道他是誰(shuí)嗎？他就是孟子。孟子，名柯，，是我國(guó)古代的思想家、教育家、政治家。關(guān)于他，我們并不陌生，我們經(jīng)常說(shuō)天時(shí)不如地利，地利不如人和就出自孟子之口。
2、這節(jié)課，我們就穿越時(shí)空隧道，與這位思想偉人對(duì)話。請(qǐng)把書(shū)打開(kāi)，齊讀兩遍課題。（師板書(shū)課題）
3、學(xué)弈是什么意思？羿呢？你怎么知道的？
�。ǹ醋⑨屖菍W(xué)習(xí)文言文的一種好方法。）
漢字中有一個(gè)字和弈字非常像，誰(shuí)知道？（神采奕奕的奕）嗯，知道他的意思嗎？（精神飽滿(mǎn)）說(shuō)得好！就像大家現(xiàn)在上課的精神狀態(tài)一樣。下面就讓我們保持神采奕奕的精神狀態(tài)來(lái)繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)。
二、試讀讀通。
1、同學(xué)們?cè)囍嘧x幾遍課文，知道你覺(jué)得讀通為止。
2、指讀。
誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)？誰(shuí)敢為天下先？勇士，你讀！
�。m然，讀的不流暢，但你敢為天下先的勇氣值得敬佩)
(有勇有謀，值得贊譽(yù))
誰(shuí)敢為天下貳？
天下三呢？
3、剛才同學(xué)們的讀書(shū)激情感染了我。就讓我領(lǐng)著大家讀一讀，好嗎？
�。ㄒ魳�(lè)起，領(lǐng)讀。）
4、發(fā)現(xiàn)老師讀有什么特點(diǎn)了嗎？對(duì)呀！讀文言文第一要讀得慢一點(diǎn)；第二，要注意句中的停頓。這樣才能讀出韻味兒。
5、多讀是我們學(xué)習(xí)文言文的有一種方法。古人讀書(shū)講究吟詠，讀得入情后還要搖頭晃腦，甚至身子也跟著節(jié)奏晃動(dòng)。（師示范第一句）你們別笑，讀出滋味來(lái)的人都是這樣。你們不妨也試一試，看看能讀出滋味來(lái)嗎？
三、研讀交流。
1、大家現(xiàn)在是不是躍躍欲試，特別想來(lái)試一試。別急，等我們理解了課文內(nèi)容以后，你們會(huì)讀得更好。到那時(shí)我們?cè)賮?lái)比一比�，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照注釋理解課文。由于這篇課文的注釋很多，一下子記不住，老師可以交給你一個(gè)竅門(mén)，你可以按照序號(hào)，把注釋的部分內(nèi)容簡(jiǎn)單的標(biāo)記在課文中相應(yīng)的字詞旁邊，然后試著說(shuō)說(shuō)句子意思，最后再把句子連成篇說(shuō)。
2、生自學(xué)。
3、交流。
瑯瑯的閱讀，靜靜地思考，熱烈地議論，大家一定收獲頗多。就讓我來(lái)分享你們收獲的喜悅吧！
�。ㄒ唬┺那铮▏�(guó)之善羿者也。
1、課文講了一件什么事？
2、弈秋，何許人也？
3、通國(guó)什么意思？之呢？善呢？
4、者的意思明白嗎？
讀者--------讀書(shū)的人
作者-------寫(xiě)書(shū)的人
勝利者-----勝利的人
有志者-----有志氣的人
通國(guó)之善弈者------全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人
那，者就是的人的意思。
5、指導(dǎo)朗讀：
讀出羨慕、敬佩的語(yǔ)氣。
（二）為是其智弗若與？
1、哪位同學(xué)能對(duì)著注釋說(shuō)說(shuō)這句話。（這叫學(xué)以致用）
2、誰(shuí)用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思.(活學(xué)活用)
3、有問(wèn)就有答呀！生讀：曰：非然也。
注意，這個(gè)曰字和日字很相似，這里日高曰矮，日瘦曰胖。曰就是說(shuō)，孟子曰就是孟子說(shuō)，子曰就是孔子說(shuō)。
4、同桌兩個(gè)練讀�？纯茨膶�(duì)同桌能把這一問(wèn)一答讀得很精彩。
5、指同桌讀。（合作愉快）
6、師生配合讀。
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