八年級語文下冊《藤野先生》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 熟讀課文，掌握字詞，梳理文章的主要內(nèi)容和行文脈絡(luò)。
2. 透過典型事例，掌握藤野先生的人物形象、精神品質(zhì)，了解回憶性散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3. 分析“魯迅風(fēng)”的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)魯迅獨(dú)特的寫作方式。（揣摩文章獨(dú)特的語言風(fēng)格，分析其表達(dá)效果）
4. 通過研讀課文，把握作者在文章中蘊(yùn)含的情感。
【課時】
2-3課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入：
在魯迅的人生中，有幾位老師讓他終身難忘。上學(xué)期，在《從百草園到三味書屋》中我們就了解到一位，大家還記得是誰嗎？（壽鏡吾老先生）大家還記得魯迅先生是怎樣描寫壽鏡吾老先生的嗎？今天，我們再來了解魯迅先生的另一位恩師，學(xué)習(xí)一下語言大師魯迅先生是如何描寫自己的老師的。板書：《藤野先生》。
二、初讀課文，掌握生字詞。（略）
三、整體感知（再讀課文）
（一）點(diǎn)明文體——回憶性散文。
主要是圍繞藤野先生回憶自己在日本留學(xué)時的所見所聞。
�。ǘ┘�(xì)讀課文，看看文章記錄了作者留學(xué)過程中的哪幾件事，試著為每件事擬一個小標(biāo)題。（“思考探究一”）
預(yù)設(shè)：共十件事。1.離開東京之原由（1-3）2.仙臺求學(xué)受優(yōu)待（4-5）3.初識藤野先生（6-10）4.添改講義（11-15）5.先生糾正解剖圖（16-19）6.關(guān)心解剖實(shí)習(xí)（20-22）7.了解女人裹腳（23）8.匿名信事件（24-28）9.看電影事件（29-31）10.離別事件（32-35）
�。ㄈ┍疚牡念}目是《藤野先生》，應(yīng)該緊緊圍繞藤野先生來寫，然而這十件事都和刻畫藤野先生有關(guān)嗎？哪些和刻畫藤野先生有直接的關(guān)系呢？
預(yù)設(shè)： 3.4.5.6.7.8.10和刻畫藤野先生有直接的關(guān)系。這些事件直接展現(xiàn)了藤野先生的人物形象和精神品質(zhì)。
第二課時
一、研讀賞析
�。ㄒ唬┱埻瑢W(xué)們試著找一找藤野先生是一個怎樣的人？體現(xiàn)在文章的哪里？以“從 （事件）中，可以看出藤野先生是一個 的人”的形式回答。
1. 藤野先生的外貌：耳聞藤野先生是“穿衣太模糊”“會忘記戴領(lǐng)結(jié)”的形象，是個不講究的人�！拔摇蹦慷玫奶僖跋壬且晃弧昂谑莸�，八字胡，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書”，有“緩慢而很有頓挫的聲調(diào)”的先生。作者運(yùn)用白描的手法，簡單勾勒出藤野先生生活簡樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)者形象。
2. 對學(xué)生關(guān)心，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)——添改講義
3. 對學(xué)生嚴(yán)格要求——糾正“我”的解剖圖
4. 對不同文化的尊重，沒有民族偏見，關(guān)心學(xué)生思想意識的進(jìn)步——關(guān)心“我”的解剖實(shí)習(xí)
5. 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神——了解中國女人裹腳
（三）作者為什么又要花大篇幅筆墨寫與藤野先生無關(guān)的見聞與感受呢?
預(yù)設(shè)：1.從整篇文章的結(jié)構(gòu)來看。全文圍繞藤野先生這個中心人物來組織材料的，寫作者自己的生活經(jīng)歷與感受，也都與寫藤野先生有關(guān)。
2.回憶性散文的基本特點(diǎn)便是時時處處都有“我”的存在，表現(xiàn)“我”的生活經(jīng)歷和感受。這篇文章的另一條線索，就是“我”的愛國之情，具體表現(xiàn)為“我”棄醫(yī)從文的心路歷程，“我”的人生經(jīng)歷和思想感情是課文的“底色”和“背景”，聚焦點(diǎn)是藤野先生，沒有了這份“底色”和“背景”，藤野先生的形象不會如此突出，不會如此動人。文章的內(nèi)涵不會如此深刻�；貞浶詫ο笈c敘事者經(jīng)歷的交織，是回憶性散文的一個重要文體特點(diǎn)。（更好的展現(xiàn)文章的主題。）
�。ㄋ模┮粋�普通的日本學(xué)者，為什么作者說他“在我的眼里和心里是偉大的”？（“思考探究二”）
預(yù)設(shè)：
二、語言賞析
（一）白描手法是魯迅極力倡導(dǎo)的，掌握得又最為嫻熟，從《藤野先生》里可見一斑。我們看看魯迅先生對以下人物、場景進(jìn)行了白描，體會這樣描寫的妙處。
�。ǘ斞赶壬膶懽鬟�以幽默、諷刺、耐人尋味著稱，請?jiān)谌闹袑ふ音斞赶壬腿藢の兜木渥樱右再p析。
預(yù)設(shè)：參見“積累拓展四”。
三、拓展延伸
�。ㄒ唬┠闼佑|的老師中，有沒有一位老師在很大程度上影響了你，改變了你？模仿《藤野先生》寫一篇文章。不少于600字。
�。ǘ┞�(lián)系實(shí)際，說說魯迅的人生選擇給了你怎樣的啟示？（“積累拓展五”）
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