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《嘲歌》教學(xué)設(shè)計
作為一名教師，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《嘲歌》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。
【教材分析】
兒歌是以兒童為主要接收對象的具有民歌風(fēng)味的簡短詩歌，我國兒歌已有千百年的傳承歷史，備受大家的喜愛。兒歌形式多樣，它們往往內(nèi)容淺顯、語言活潑、節(jié)奏鮮明，并且與兒童的生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，讓兒童在朗誦和學(xué)習(xí)兒歌的過程中受到文學(xué)的感染和知識的萌芽。本組教材就是以“兒歌”為專題編排教學(xué)內(nèi)容的。選編的一首首兒歌都讓我們感受到無窮的魅力，也讓我們在學(xué)習(xí)兒歌的過程中獲得豐富多彩的知識。讓我們一起學(xué)習(xí)兒歌，從兒歌中感受快樂和學(xué)習(xí)知識吧！
這首兒歌是關(guān)于數(shù)量詞歸類識字，以朗朗上口的兒歌形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同事物用數(shù)量詞的表達(dá)，認(rèn)識表示事物的漢字，感受美麗的景色，在反復(fù)誦讀的過程中學(xué)會數(shù)量詞的運用。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.會認(rèn)12個生字；會寫10個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；初步感知數(shù)量詞的用法。
3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。
學(xué)習(xí)重點識字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運用。
【學(xué)習(xí)重點】
識字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運用。
【學(xué)前準(zhǔn)備】
1.制作多媒體課件和教學(xué)圖片。（教師）
2.預(yù)習(xí)課文，借助生字表中的拼音讀準(zhǔn)生字，識記字形。（學(xué)生）
【課時安排】
1課時
【教學(xué)過程】
一、游戲?qū)胄抡n。（用時：3分鐘）
1.帶著學(xué)生做游戲，模擬課文里的人物——一群少先隊員一起出游的情景。
2.板書課題：場景歌跟隨老師做游戲，進入模擬的情景。
二、初讀課文，整體感知。（用時：5分鐘）
請同學(xué)們大聲朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思考：
少先隊員分別到了哪些地方？朗讀課文，思考老師提出的問題。
少先隊員分別到過的地方：_____________________。
三、隨情景學(xué)文、識字。（用時：20分鐘）
1.首先學(xué)習(xí)第四小節(jié)，提問：你看到了什么？
�。�1）出示圖片，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配。
�。�2）學(xué)習(xí)生字，采用指讀、齊讀的方式朗讀第四小節(jié)。
2.情境延伸，學(xué)習(xí)前三小節(jié)。
�。�1）出示圖片：海邊、鄉(xiāng)村、公園景色，引導(dǎo)學(xué)生說出事物與數(shù)量詞的搭配，引導(dǎo)生字識記方法。
（2）朗讀小節(jié)，朗讀競賽：男女讀、小組讀、二人合作讀。
1.思考并回答老師提出的問題。
2.認(rèn)讀生字、詞語。
3.仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生觀察、描紅、臨寫。
4.朗讀競賽。
5.誦讀課文，感受兒歌朗朗上口的節(jié)奏與韻律，學(xué)習(xí)事物與數(shù)量詞的搭配。
6.根據(jù)圖片，小組合作填量詞。
一（）沙灘
一（）海鷗
一（）軍艦
一（）帆船
7.拼寫詞語我最棒。
huā yuán shí qiáo
�。ǎǎ�
hónɡ lǐnɡ jīn
�。ǎ�
四、鞏固生字，誦讀全文。（用時:12分鐘）
1.游戲“對口令”檢查生字和量詞搭配的掌握情況。
2.讓學(xué)生自由朗讀全文，以自己喜歡的方式讀課文。
3.練習(xí)活動：觀察教室里的物品，用上數(shù)量詞說一說。
五、復(fù)習(xí)鞏固
1.游戲競賽。
2.反復(fù)讀課文，把課文讀流利。
3.參與活動，把數(shù)量詞搭配延伸至實際生活。
4.詞語搭配我會連。
一面花園
一只小溪
一座隊旗
一道海鷗
六、作業(yè)布置
背誦課文，寫會生字。
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