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《我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編收集整理的《我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
《我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子介紹自己父母的工作，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的家”這一話題進(jìn)行談話，培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴談話，和輪流談話的習(xí)慣。
3、讓幼兒初步體會(huì)一家人在一起的幸福，知道關(guān)心家人，愛(ài)護(hù)家人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物玩具：小貓。
2、每個(gè)幼兒一張“全家�！闭掌�。
3、錄音機(jī)磁帶錄有《世上只有媽媽好》、《讓愛(ài)住我家》、投影機(jī)、照相機(jī)（請(qǐng)一名老師幫忙拍照）。
4、主題墻：一幅畫(huà)有別墅的畫(huà)。
5、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。
師：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽?zhuān)覀兒蛬寢屜嘤H相愛(ài)，在我們的家里除了媽媽還有誰(shuí)？誰(shuí)能告訴老師？教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說(shuō)話的'完整性。（有……有……還有……）
�。�3）請(qǐng)小朋友拿照片，互相交談“照片上有誰(shuí)？”
師：大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)“照片上有誰(shuí)？”要求用（有……有……還有……）說(shuō)一句完整的話。
（4）了解、豐富詞匯“全家�！钡暮x。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家�！保┠贸鰩讖埲腋Ｕ�(qǐng)幼兒猜：“這是誰(shuí)家的全家福？”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
（1）老師出示玩具小貓。師：看！今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人小貓咪咪。咪咪與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說(shuō)？（幼兒回答）
師：它很能干，能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作？
老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：
聽(tīng)！小朋友我叫咪咪，我的爸爸在學(xué)校當(dāng)老師，媽媽在醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生。
�。�2）教師提問(wèn)請(qǐng)幼兒回答。
A、小貓咪咪說(shuō)：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請(qǐng)幼兒回答。
B小貓咪咪說(shuō)：“小朋友們真能干。誰(shuí)還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng)，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小貓咪咪。
(3）幼兒完整講述。
師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”
3、拓展談話范圍。
師：你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？為什么？
幼兒A：我喜歡我的爸爸媽媽?zhuān)麄兘o我買(mǎi)好吃的還有漂亮的衣服。
B：我喜歡我的爸爸媽媽?zhuān)疑×怂麄儙疑厢t(yī)院。
情感教育：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句“甜甜話”。
�。�1）小結(jié)提問(wèn)，引出話題
師：剛才小朋友說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽?zhuān)瞧渌∨笥严矚g爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）
教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄兘o你們買(mǎi)好吃的，買(mǎi)愛(ài)玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛(ài)我們，我們也很愛(ài)他們，希望他們天天開(kāi)心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮，對(duì)嗎？
�。�2）說(shuō)一句甜甜的話。
師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說(shuō)一句甜甜的話讓他們開(kāi)心開(kāi)心好嗎？（幼兒回答）
師：大人們聽(tīng)了孩子的話是否很開(kāi)心？
4．布置“全家福”專(zhuān)欄總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
�。�1）談話引出師生一起合拍“全家�！�
師：我們小七班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像你們的媽媽?zhuān)銈円蚕窭蠋煹膶殞殻∨笥阎g就像兄弟姐妹，我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。老師知道大家都很愛(ài)這個(gè)大家庭，希望能天天看見(jiàn)她們，現(xiàn)在老師有個(gè)好主意，讓我們一起來(lái)拍一張“全家�！比缓蟀堰@張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進(jìn)老師畫(huà)的別墅里，組成一個(gè)幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家每天在進(jìn)出教室時(shí)能看到自己的爸爸媽媽?zhuān)貌缓茫?/p>
�。�2）拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
講解粘貼方法：搬進(jìn)別墅，每個(gè)窗戶就是一間房間，我們拍完照后，請(qǐng)大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。放錄音《讓愛(ài)住我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。
活動(dòng)延伸：讓幼兒回家?guī)桶职謰寢尅敔斈棠套隽λ芗暗氖虑�。讓幼兒了解、感受到家人為自己勞�?dòng)的辛苦。
《我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞《美麗的草原我的家》和《天邊》
2、聽(tīng)唱歌曲《銀杯》
3、學(xué)習(xí)有關(guān)音樂(lè)知識(shí)：民歌、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)、波音記號(hào)
4、完成實(shí)踐與創(chuàng)造第一題和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽(tīng)《美麗的草原我的家》、《天邊》，感受蒙古族歌手的音色特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)波音記號(hào)。
2、用模唱的方法學(xué)唱《銀杯》，感受、體驗(yàn)蒙古族短調(diào)歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)，并在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中初步掌握倚音、滑音的演唱方法及知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)了解有關(guān)蒙古族民歌的有關(guān)知識(shí)，豐富學(xué)生音樂(lè)視野。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、熟練地掌握波音、滑音的演唱技巧完整地演唱歌曲《銀杯》。
2、基本掌握本課有關(guān)的音樂(lè)知識(shí)。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件和電子音響設(shè)備
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
通過(guò)簡(jiǎn)短的談話交流，導(dǎo)入本課的欣賞歌曲。
二、欣賞《美麗的草原我的家》
1、首先請(qǐng)學(xué)生完整的欣賞由女中音歌唱家德德瑪演唱的《美麗的草原我的家》這首歌的MV.
2、然后提問(wèn)歌曲是哪個(gè)民族的？演唱的歌唱家名字叫什么？哪個(gè)民族的？
3、讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)對(duì)蒙古族的了解。然后老師做簡(jiǎn)單補(bǔ)充。（用課件）
簡(jiǎn)介：蒙古族主要居住在內(nèi)蒙古自治區(qū)，另有一部分散居于新疆、青海、云南、遼寧、吉林、黑龍江等地，人口約六百余萬(wàn)。蒙古族有自己的語(yǔ)言、文字、音樂(lè)文化。首選內(nèi)蒙古自治區(qū)的音樂(lè)，說(shuō)明蒙古族民族音樂(lè)，特別是民歌中的長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)，民族樂(lè)器中的馬頭琴，在中華民族音樂(lè)寶庫(kù)中占有獨(dú)特的地位。同長(zhǎng)調(diào)因其在蒙古族歷史發(fā)展中的文化價(jià)值以及其悠長(zhǎng)曠達(dá)、自由舒展的、優(yōu)美的旋律而被列為“人類(lèi)口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”名單。
三、學(xué)唱歌曲《銀杯》
1、完整聆聽(tīng)歌曲《銀杯》，體會(huì)歌曲歡快、熱烈的情緒特征。
2、作品分析：《銀杯》是內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯的一首祝酒歌。它屬于民歌中的風(fēng)俗類(lèi)歌曲，常用于酒宴聚會(huì)，彰顯蒙古族人民熱情好客的民族文化。曲調(diào)短小，節(jié)奏整齊，結(jié)構(gòu)緊湊，是帶有舞蹈性質(zhì)的短調(diào)歌曲。歌曲為五聲羽調(diào)式。旋律呈拋物線進(jìn)行，音程有較大的跳進(jìn)。演唱中多用倚音、下滑音裝飾旋律。旋律進(jìn)行，除了級(jí)進(jìn)的進(jìn)行方式之外，多次出現(xiàn)四度、五度、八度大跳。這不僅使音樂(lè)情緒更加高昂、興奮，也突顯了歌曲的蒙古族草原風(fēng)格和蒙古民族的豪情。
朗讀歌詞，找出歌詞中的襯詞后，摸唱歌曲兩遍。
3、試著用分別用唱襯詞句和不唱襯詞句的方法，唱唱歌曲，體會(huì)一下這一擴(kuò)充句的作用，然后對(duì)歌曲進(jìn)行分句，進(jìn)一步仔細(xì)聆聽(tīng)，學(xué)習(xí)一段體知識(shí)：
四、樂(lè)理知識(shí)
1、一段體：由一個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，因此也稱(chēng)做一段體或一段式。樂(lè)段的內(nèi)部結(jié)構(gòu)多種多樣，包括兩句式、三句式、四句式、五句式及其他多句式等；也可能是不易劃分句讀的結(jié)構(gòu)或復(fù)樂(lè)段結(jié)構(gòu)，最終須有明顯的結(jié)束(通常結(jié)束在主調(diào)的主音上作為獨(dú)立曲式的樂(lè)段，內(nèi)部常有擴(kuò)展，即樂(lè)句長(zhǎng)度因內(nèi)部擴(kuò)展而有所增加，或加以補(bǔ)充終止，并常加有引子或結(jié)尾。一段體曲式通�？勺鳛槎绦〉母枨�(包括民歌〉、舞曲或器樂(lè)小曲的結(jié)構(gòu)形式。
2、滑音記號(hào)：包括上滑音、下滑音及這兩種滑音的演唱技巧。
3、波音記號(hào)：包括上波音、下波音及這兩種波音的演唱技巧。
五、鞏固訓(xùn)練
1、歌曲《銀杯》創(chuàng)作背景：酒在蒙古族生活中不可或缺，通常主人將斟滿酒的銀碗托在哈達(dá)之上獻(xiàn)給客人客人應(yīng)接住酒杯表示接受了主人純潔的情誼。主人會(huì)在飲宴的過(guò)程中載歌載舞地高唱酒歌，以示對(duì)賓客的盛情。之后客人用左手捧杯，用右手的`無(wú)名指蘸第一滴酒彈向天空，蘸第二滴酒彈向大地，蘸第三滴酒涂在自己的腦門(mén)上，分別表示敬天、敬地、敬祖先，隨后把酒一飲而盡。因此，酒歌就成為蒙古族民歌藝術(shù)中重要的體裁之一。這首記錄于內(nèi)蒙古伊克昭盟的酒歌，唱遍了整個(gè)內(nèi)蒙古草原，可以說(shuō)
是各類(lèi)酒歌的代表，有人甚至將它稱(chēng)為蒙古族的“族歌”。歌名為《銀杯》，是因?yàn)槊晒抛逶谙蜃钭鹳F的客人敬酒時(shí)，一定要用一只銀碗盛酒。而且，在蒙古族的觀念中，銀子是比金子還要貴重的金屬，歌名《銀杯》有它非常的特殊的含義。此歌在一些地方也被稱(chēng)做《金杯》，這是傳承中的正�，F(xiàn)象。這首酒歌的情緒熱烈、風(fēng)格濃郁、音調(diào)簡(jiǎn)潔、節(jié)奏明快、朗朗上口，適合于群唱。在草原上，《銀杯》早已成為酒席間不可少的精神食糧。
2、播放歌曲《銀杯》MV，欣賞蒙古族歌手的演唱，體驗(yàn)前倚音、下滑音的韻味，學(xué)著唱一唱，體驗(yàn)蒙古族民歌鮮明的地方色彩。
3、分小組設(shè)計(jì)獨(dú)唱、齊唱、輪唱等演唱形式進(jìn)行表演，結(jié)合“實(shí)踐與創(chuàng)造”第一題開(kāi)展活動(dòng)，鞏固演唱形式的相關(guān)知識(shí)。
六、欣賞歌曲《天邊》，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)
1、播放歌曲MV,感受、體驗(yàn)、判斷蒙古男高音音色與女中音音色以及它們?cè)诒憩F(xiàn)音樂(lè)意境、表達(dá)音樂(lè)情感方面各自不同的作用�？勺寣W(xué)生嘗試用語(yǔ)言描述他們的音色特點(diǎn)和聽(tīng)后印象。
2、學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)
民歌：
1）概念：民間歌曲簡(jiǎn)稱(chēng)民歌，是勞動(dòng)人民在生活和勞動(dòng)中自己創(chuàng)作、自己演唱的歌曲。它以口頭創(chuàng)作、口頭流傳的方式生存于民間，并在流傳過(guò)程中不斷經(jīng)受人民群眾集體的篩選、改造、加工、提煉，隨著歲月的流逝而日臻完美。
2）特點(diǎn)：具有口頭性、集體性、流傳變異性，短小精練和鮮明的地方色彩等特點(diǎn)。
蒙古族民歌：
1）概念：是蒙古族人民在放牧、養(yǎng)畜以及祭祀禮儀、節(jié)日慶典、婚宴等活動(dòng)中創(chuàng)造的歌唱形式。
2）分類(lèi)：蒙古民歌按照體裁分類(lèi)的方法可概括為長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)兩類(lèi)。
3）特點(diǎn)：蒙古族民歌的主要音樂(lè)特點(diǎn)為：
音階：蒙古族民歌多為五聲音階，也有少量七聲音階的。
調(diào)式：以羽調(diào)式和徵調(diào)式為主，其次是宮調(diào)式和商調(diào)式。
旋法：蒙古族民歌的旋律線條經(jīng)常呈拋物線形，即一個(gè)樂(lè)句或樂(lè)節(jié)的高點(diǎn)常常位于中部。
另外，在蒙古族民歌中，五度、六度、七度、八度的大跳經(jīng)常出現(xiàn)，八度以上的大跳也并不罕見(jiàn)。音程較大的跳進(jìn)，也是形成蒙古族民歌開(kāi)闊、穩(wěn)健、剽悍性格的主要因素。
長(zhǎng)調(diào)：蒙古語(yǔ)稱(chēng)“烏日?qǐng)D道”，意即長(zhǎng)歌，也稱(chēng)做“長(zhǎng)調(diào)”。蒙古族長(zhǎng)調(diào)以鮮明的游牧文化和獨(dú)特的演唱形式講述著蒙古民族對(duì)歷史文化、人文習(xí)俗、道德、哲學(xué)和藝術(shù)的感悟，所以被稱(chēng)為“草原音樂(lè)活化石”。
主要特點(diǎn)如下：
1）長(zhǎng)調(diào)具有字少腔長(zhǎng)、高亢悠遠(yuǎn)、舒緩自由，多大跳音程、尾音拖長(zhǎng)，宜于敘事、又長(zhǎng)于抒情的特點(diǎn)；
2）長(zhǎng)調(diào)的旋律，基本以五聲羽、宮調(diào)式為主，唱詞是格律自由的四句體，曲調(diào)是具有對(duì)比、并置、呼應(yīng)關(guān)系的上、下句體。第一樂(lè)句為上句，第二樂(lè)句為下句。上下句的單段體結(jié)構(gòu)民歌，在我國(guó)各民族民歌中非常多見(jiàn)；
3）長(zhǎng)調(diào)歌詞內(nèi)容絕大多數(shù)是描寫(xiě)草原、駿馬、駱駝、牛羊、藍(lán)天、白云、江河、湖泊等；
4）演唱長(zhǎng)調(diào)時(shí)，真假聲相結(jié)合，并常用顫音及上滑音作裝飾；
5）長(zhǎng)調(diào)的伴奏樂(lè)器以馬頭琴為主，在有條件或音樂(lè)會(huì)上表演時(shí)，則常輔以其他民族樂(lè)器，如笛子、三弦等。
短調(diào)：是指字多腔少、結(jié)構(gòu)短小規(guī)整、節(jié)奏整齊勻稱(chēng)、具有敘述性特征的蒙古族民歌。短調(diào)民歌在蒙古族的音樂(lè)生活中曾占有主導(dǎo)地位。短調(diào)種類(lèi)：狩獵歌、敘事歌、部分舞蹈性的宴歌、情歌和婚禮歌等歌種都屬于短調(diào)。短調(diào)的特點(diǎn)：曲調(diào)較長(zhǎng)調(diào)顯得短小，音域也相對(duì)窄一些，但仍有蒙古族音樂(lè)中具有特征意義的大跳音程。
3、完成學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二。
七、課堂小結(jié)：簡(jiǎn)單總結(jié)本科所學(xué)，下課！
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