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二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版1
教材分析：
本課是形聲字歸類識(shí)字。教材由插圖、4個(gè)生字組成的詞語(yǔ)、兒歌三部分組成。插圖旨在讓學(xué)生了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律；幾個(gè)生字組成的詞語(yǔ)可以讓學(xué)生區(qū)字形，理解字義，防止混淆；兒歌為學(xué)生學(xué)習(xí)生字提供了良好的語(yǔ)境。
學(xué)情分析：
通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了一些識(shí)字方法。本課為形聲字識(shí)字。因?yàn)樾温曌终紳h字的70%，做好形聲字的教學(xué)工作對(duì)于小學(xué)二年級(jí)老師來(lái)講尤其重要。這組字就可以使學(xué)生進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系課文插圖來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行欣賞美、創(chuàng)造美的教育。
設(shè)計(jì)理念：
識(shí)字寫(xiě)字是小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)。《課標(biāo)》中本學(xué)段的識(shí)字寫(xiě)字要求培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的愿望和能力，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。識(shí)字教學(xué)時(shí)有效利用孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合圖像以及創(chuàng)設(shè)多種多樣的語(yǔ)境，注重傳授識(shí)字方法和識(shí)字規(guī)律，放手讓孩子自主識(shí)字，提高主動(dòng)識(shí)字的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。寫(xiě)字教學(xué)時(shí)注重執(zhí)筆姿勢(shì)和身體姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本書(shū)寫(xiě)技能，規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。
2、通過(guò)看圖、識(shí)字寫(xiě)字、誦讀兒歌，了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。
3、能正確、流利、有感情地朗誦兒歌。
4、能根據(jù)看到的、聽(tīng)到的展開(kāi)合理的想象，說(shuō)一段完整通順的話。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能正確地識(shí)字，寫(xiě)字。
難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的'興趣。
教學(xué)方法：換形旁（部首）法、兒歌識(shí)字法、
教學(xué)準(zhǔn)備: 部首卡片、生字卡片、詞語(yǔ)卡片、白板課件。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“包、飽、泡”3個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解由生字組成詞語(yǔ)的意思。
難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：部首卡片、生字卡片、詞語(yǔ)卡片、白板課件。
教學(xué)流程：
教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式
象形字導(dǎo)入觀看象形字“魚(yú)”的視頻。
學(xué)習(xí)生字“包”讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
學(xué)習(xí)四個(gè)形聲字讀準(zhǔn)字音，辨析字形，自主識(shí)字。
拓展，形聲字特點(diǎn)總結(jié)拓展“包”字家族，形聲字特點(diǎn)兒歌。
課間操“包”字家族兒歌加動(dòng)作。
指導(dǎo)寫(xiě)字觀察字形，教師范寫(xiě)，練習(xí)，反饋。
教學(xué)過(guò)程：
一、視頻導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)已有識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。
1、播放《魚(yú)字》視頻。（1分鐘）
2、交流，調(diào)動(dòng)已有識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，激趣。（3分鐘）
二、學(xué)習(xí)生字“包”。
1、幻燈出示生字“包”。演示漢字“包”的演變過(guò)程。（最早意思是媽媽孕育寶寶——現(xiàn)在泛指包袱、包裹包容之意，會(huì)意字。）
2、學(xué)生認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
3、認(rèn)讀詞語(yǔ)“書(shū)包”，組詞及運(yùn)用。
三、學(xué)習(xí)四個(gè)形聲字，舉一反三。
四、課間操。
五、觀察字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、觀察字形。
出示“包、飽、泡”。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
“包”，觀察字形結(jié)構(gòu)，flash出示筆順和筆位。
提醒：關(guān)鍵筆畫(huà)寫(xiě)到位。
師范寫(xiě)，生描紅、臨寫(xiě)。展評(píng)、修正。
“飽”“泡”，觀察“包”的變化。
提醒：包變窄互謙讓
師范寫(xiě)，生描紅。
3、自評(píng)，互評(píng)，展評(píng)交流。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 識(shí)字8 包飽 泡
形聲字
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)一個(gè)生字“吐”，能正確、流利、有感情地朗誦兒歌。
2、能根據(jù)看到的、聽(tīng)到的展開(kāi)合理的想象，說(shuō)一段完整通順的話。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)及突破：
重點(diǎn)：正確、有感情地朗讀兒歌。
難點(diǎn)：能根據(jù)看到的、聽(tīng)到的展開(kāi)合理的想象，說(shuō)一段完整通順的話。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡片、白版課件
教學(xué)流程：
教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式
復(fù)習(xí)導(dǎo)入加偏旁，組詞，復(fù)習(xí)形聲字兒歌。
學(xué)習(xí)兒歌朗讀兒歌，想象美景，練習(xí)說(shuō)話。
學(xué)寫(xiě)生字教學(xué)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“吐”。
教學(xué)過(guò)程：略
二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版2
一、激趣導(dǎo)入
1、（出示青蛙圖）今天，老師為你們請(qǐng)來(lái)一位新朋友，它是誰(shuí)呀？
誰(shuí)能把它的名字讀準(zhǔn)？（讀準(zhǔn)后鼻音“青”）
2、小青蛙可喜歡和你們交朋友了，這節(jié)課我們跟著小青蛙一起學(xué)習(xí)-識(shí)字8。
二、認(rèn)讀字詞
1、“青”為我們帶來(lái)了幾位偏旁朋友，你認(rèn)識(shí)哪一個(gè)？（出示六個(gè)偏旁）
指名回答，領(lǐng)讀。重點(diǎn)教學(xué)“豎心旁”“目字旁”
2、“青”還會(huì)變魔術(shù)呢！瞧，他和偏旁朋友抱在一起，就變成了——（出示：請(qǐng)晴清情蜻睛）生活中，你見(jiàn)過(guò)哪一個(gè)嗎？激勵(lì)學(xué)生做個(gè)有心人，主動(dòng)從生活中學(xué)習(xí)認(rèn)字。
再看另外幾個(gè)字，能猜出它們和什么有關(guān)嗎？跟同桌猜一猜。
3、小朋友猜得對(duì)不對(duì)呢？用心讀讀書(shū)上的六組詞，待會(huì)兒請(qǐng)你教小朋友。
�。ǔ鍪玖M字詞）
自由認(rèn)讀，小組合作，集體交流（我教大家……）隨機(jī)正音，注意后鼻音。
A清潔 開(kāi)火車(chē)讀。知道什么叫清潔嗎？有什么好辦法記住“潔”嗎？積累三點(diǎn)水的字。
B請(qǐng)坐 男女生讀。做一做動(dòng)作。古人造字真有意思，兩個(gè)人坐在土上就是“坐”。范寫(xiě)。描紅。
C晴天 指名讀。你能記住“晴”字嗎？范寫(xiě)描紅
D事情 指名讀 這里“情”讀輕聲。數(shù)筆畫(huà)、組詞
E眼睛 指名讀 小朋友上課，眼睛睜得大大的，真棒！你會(huì)用“眼睛”說(shuō)一句話嗎？你記住了哪個(gè)字？換偏旁
F蜻蜓 分組讀詞 （看圖）喜歡“蜻蜓”嗎？指名把話說(shuō)完整，并讀好詞語(yǔ)。
4、這些字詞真有意思，男女生賽讀，齊讀。
5、再看看這幾個(gè)字，你有什么新發(fā)現(xiàn)？集體交流
小結(jié)：像這樣左面的偏旁表示意思，右邊表示讀音的字形聲字。把偏旁搞清楚用起來(lái)就不難了。我們來(lái)試試——
6、練一練 選擇合適的字填空
過(guò)渡：小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，已經(jīng)會(huì)用對(duì)這些形聲字了，獎(jiǎng)勵(lì)你們一幅好看的.圖畫(huà)。
三、讀背兒歌
1、（投影示圖）睜大眼睛，你看到了什么？指導(dǎo)把話說(shuō)完整，加上想象。
2、說(shuō)得真美！書(shū)上還為這幅圖配上了兒歌，想不想聽(tīng)老師讀一讀？
3、自由讀，不認(rèn)識(shí)的字看拼音。
同桌互讀，讀得好畫(huà)一個(gè)笑臉，讀錯(cuò)了提醒他。
指名讀 注意正音。做動(dòng)作“捉”。你會(huì)捉什么？積累詞語(yǔ)“捉蟲(chóng)捉魚(yú)……”
讀好：捉蚊蟲(chóng) 識(shí)記字形，范寫(xiě)描紅。
兒歌中說(shuō)誰(shuí)會(huì)捉蚊蟲(chóng)？拿好書(shū)，用好聽(tīng)的聲音讀。
4、小蜻蜓真能干！用喜歡的方式讀兒歌。展示朗讀。
5、比賽：誰(shuí)最快把兒歌背下來(lái)。指名背，齊背。
四、描紅練習(xí)
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