人教版二年級(jí)上《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)
《我選我》出自于人民教育出版社二年級(jí)上冊(cè)課本。不妨看看人教版二年級(jí)上《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。
一、導(dǎo)入 ：
1、通讀課文，了解讀書情況。
2、復(fù)習(xí)生字，選擇喜歡的生字說一句話。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：知識(shí)的復(fù)現(xiàn)，在練習(xí)中加強(qiáng)鞏固，促進(jìn)積累與運(yùn)用。）
二、精讀：
1、教師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。
2、用自己喜歡的方式練讀。抽讀，師生點(diǎn)評(píng)，加以指導(dǎo)。
3、小組分角色朗讀。
3、表演。小組內(nèi)進(jìn)行后，選出代表匯報(bào)展示。
（設(shè)計(jì)意圖：采用靈活多樣，生動(dòng)有趣的朗讀形式，使學(xué)生讀熟課文，體會(huì)情感，感悟語(yǔ)言的優(yōu)美。）
三、品讀
1、指名讀第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生討論：從“靜悄悄的”“突然”這些詞語(yǔ)你體會(huì)到了什么？
2、齊讀最后自然段，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲？
3、用自己喜歡的方式感受全文。（引導(dǎo)學(xué)生可通過多方式的朗讀或看插圖、同桌交流等形式進(jìn)行體會(huì)。）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：交流體會(huì)，拓寬思維，強(qiáng)化理解。突出學(xué)生主體地位，不限形式，尊重學(xué)生的獨(dú)特體會(huì)。）
四、練習(xí) ：
1、 出示課后“我會(huì)讀”的句子，多種形式練讀。
2、提問：這兩個(gè)句子有什么不同？（說法不同，意思相同）
3、照樣子說一說。
李強(qiáng)是我的好朋友。
是我的好朋友。
是 。
（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)練習(xí)過程，讀中感悟，加強(qiáng)引導(dǎo)，學(xué)用結(jié)合，提高能力。）
五、拓展：
假如你是王寧，當(dāng)選勞動(dòng)委員后會(huì)做些什么？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，聯(lián)系自己的.實(shí)際生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。）
六、家庭作業(yè)：
1、把這個(gè)故事回家將給家長(zhǎng)聽，并說說你的體會(huì)。
2、班里要舉行一個(gè)擂臺(tái)賽，展示同學(xué)們的才能，你要怎樣展示自己？準(zhǔn)備做些什么？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在生動(dòng)有趣的語(yǔ)文活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己，學(xué)習(xí)表現(xiàn)自己。）
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