《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，感受升國(guó)旗莊嚴(yán)隆重的氣氛，激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)字寫(xiě)字，有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)升旗儀式時(shí)的莊嚴(yán)隆重。
教學(xué)過(guò)程：
一、以旗激趣，導(dǎo)入新課
1、出示國(guó)旗，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的特點(diǎn)。
2、導(dǎo)語(yǔ)：五星紅旗是我們中華民族的象征，是我們偉大祖國(guó)的.驕傲。自1949年10月1日，第一面五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)上升起后，這鮮艷的旗幟就永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在祖國(guó)大地上。每天早上，在天安門(mén)廣場(chǎng)上，五星紅旗都會(huì)和太陽(yáng)一同升起。
二、聲像引路，自主識(shí)字
1、播放天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式，老師范讀課文。
2、學(xué)生談感受，說(shuō)說(shuō)看到了什么。
3、學(xué)生自由讀課文，遇到不會(huì)讀的生字多拼讀幾遍或請(qǐng)教別人，把課文讀通順。
4、出示生字詞，學(xué)生自由拼讀。
5、同桌互讀，互相糾正字音。
6、指名讀生字詞，檢查字音。
7、著重指導(dǎo)讀準(zhǔn)前鼻音：旦、班;后鼻音：京、令;多音字：曲。
8、指名分段讀課文，要求讀得正確、流利。
三、讀文感悟，體會(huì)情感
1、自由朗讀課文，談?wù)勛约簭恼n文中讀懂了什么，提出不理解的詞語(yǔ)。
2、集體討論解決不理解的詞語(yǔ)。如。
人山人海，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)哪些地方見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面。
禮服、綬帶，指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖加以理解。
擎著、持槍禮、舉手禮、注目禮，讓學(xué)生動(dòng)手做一做，演一演，加深理解。
3、導(dǎo)入：你從哪些詞語(yǔ)、句子可以體會(huì)到天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重?
(1)自由讀課文，找出體現(xiàn)升旗儀式莊嚴(yán)隆重的詞語(yǔ)、句子。
(2)四人小組合作討論。
(3)全班交流(學(xué)生說(shuō)到哪里，教師相機(jī)點(diǎn)撥)，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
�、袤w會(huì)“人山人海”。播放“人山人�！眻�(chǎng)面錄像，指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)要重讀這個(gè)詞，體會(huì)莊嚴(yán)隆重。
�、隗w會(huì)描寫(xiě)國(guó)旗班戰(zhàn)士的服裝、動(dòng)作的詞、句子，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀好這些詞句來(lái)體會(huì)文章莊嚴(yán)的情感。
a.請(qǐng)學(xué)生找出表示動(dòng)作的詞。
b.自由讀、自薦讀、比賽讀等多種形式，讓學(xué)生讀好這些詞，體會(huì)莊嚴(yán)的情境。
c.演一演，讓學(xué)生分小組演一演，加深體會(huì)。
�、勖鑼�(xiě)人們觀看升旗儀式行禮的句子。
出示補(bǔ)充題：國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員行，軍人和少先隊(duì)員行，群眾。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，演一演，體會(huì)人們對(duì)國(guó)旗的崇敬與熱愛(ài)。
4、再次播放天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式錄像，看著畫(huà)面，老師引讀，學(xué)生補(bǔ)充，合作朗誦課文。感受莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。
5、看畫(huà)面，國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起，讓學(xué)生談?wù)劥藭r(shí)此刻的感受。
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