人教版《桂林山水》教學(xué)設(shè)計
《桂林山水》以生動形象的筆觸描繪了桂林山水的秀麗風(fēng)光，下面是由小編為你精心編輯的人教版《桂林山水》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀！
一、直接導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第2課《桂林山水》，請同學(xué)們齊讀課題。
同學(xué)們，你們知道桂林在哪兒嗎？
二、交流資料：
是的，看！這是中國地圖，廣西壯族自治區(qū)位于我國的南部，而桂林位于廣西壯族自治區(qū)境內(nèi)的東部。
師：有多少同學(xué)到過桂林？（學(xué)生舉手）無論是你親自看到還是你查找資料誰來介紹一下你眼中的桂林？你們說的讓老師和其它同學(xué)都想去了，下面我們就跟隨作家陳淼去游覽桂林吧。
三、看視頻，初步感知課文。
同學(xué)們，我們跟隨作家陳淼的視角觀賞了桂林，那里的山水給你留下了怎樣的印象？
師：好。那就拿起書，帶著你的喜歡讀出桂林山水的美吧！注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出自己的喜歡之情。
四、品讀課文
通過你們的朗讀，我聽出了你們的喜歡，課文當(dāng)中有一句話總寫了桂林山水的美，是哪一句？真棒！那桂林到底美在哪里呢？
（一）學(xué)習(xí)課文的二三自然段
請同學(xué)自學(xué)課文2、3段，劃出有關(guān)的句子，并說說你的體會或者感受，并美美地讀出來。
全班交流：
預(yù)設(shè)一：
漓江的水真靜啊……板書：靜、清、綠
看，這就是漓江的水，此時此刻你會發(fā)出怎樣的感嘆？是呀，真的讓不我們不由感嘆：
漓江的水真靜�。�
漓江的水真清�。�
漓江的水真綠�。�
多么美的漓江呀，現(xiàn)在我們就來一次遐想旅行，漓江邊有只小船，我們坐上這只小船蕩舟漓江，觀賞著漓江的水�，F(xiàn)在請你閉上眼睛，好好跟著老師的讀書聲來欣賞吧。 （師配樂朗讀。）睜開眼睛，誰來說一下你剛才的感受？你們感覺到怎樣？
師：漓江的水不光靜，不光清，還很綠。你們看這句：綠得像無瑕的翡翠，“翡”字上面是什么字，下面是什么字？
師：翡翠是什么？是玉石。這種玉石是很綠的。玉石上面如果有一個斑，那叫什么？（瑕。）
漓江的水像一塊玉石，無斑斑點點的叫什么？是呀，像無瑕的翡翠，漓江的水就這么美。誰能讀出來？指名讀！
你們讀出了漓江的美，在寫法上有什么特點？
對比喻和排比，這樣可以加強語勢，給我們很深的印象，這樣寫就突出了漓又靜又清又綠的氣勢，老師給你們配上樂，看能不能把這種氣勢讀出來。按圖背一背試試！
同學(xué)們，第二自然段主要寫了什么？你能用關(guān)聯(lián)詞把寫漓江水特點的幾個字組成一個句子嗎？
（漓江的`水又靜又清又綠。漓江的水不但靜，而且又清又綠，這就是小節(jié)的內(nèi)容。）
看本段開頭，為什么要寫“看過波瀾壯闊的大海”、“水平如鏡的西湖”？
對，這種寫法就叫“襯托”！
下面就請你再把這一段美美地讀一讀吧！
繼續(xù)交流！
“桂林的山……”體會出山的特點“奇、秀、險”。
本段你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（引出也用了“襯托”的手法）
本段中你們有什么不懂的問題？可以提出來？
香山：是一座山的名字，在北京。香山上的紅葉很多，很有名。紅葉就是楓樹葉。
連綿起伏：有些山一座連著一座，這叫是連綿起伏！
拔地而起：而有些山好像是從地里拔出來高高挺立著可以用個什么詞來說？
各不相連：桂林有些山是一座一座分開不連在一塊的（邊說邊畫老人山、駱駝山、象鼻山），叫什么？
師：（指圖）你們看，這些山的形狀像什么？桂林的山的形狀有的像老人，有的像駱駝，有的像大象，變化很多，句子中用哪個詞來形容？而這些山峰在別的地方也沒有呀，這么多奇特的山峰，就叫奇峰羅列， “羅”是散開，“列”是排列。？
危峰兀立：又高又陡的山峰就是危峰。又高又陡的山聳立著叫什么？
怪石嶙峋：嶙峋本來的意思是山石重重疊疊。石頭、山石重重疊疊就叫怪石嶙峋。
屏障：就是屏風(fēng)。
峰巒：就是山峰一個接一個連綿不斷。
是的，一個中心詞語就是句子的靈魂，這些詞讓我們感受到桂林的山就是如此的神奇，就讓我們讀出來吧！指名讀，齊讀！
（二）學(xué)習(xí)最后一段和第一段提升
同學(xué)們，看桂林的水這么靜、這么清、這么綠，桂林的山這么奇、這么險、這么秀，我們不由得感嘆，齊讀最后一段！
你從中體會到什么？
“舟行碧波上，人在畫中游”，這句話是什么意思？
是的，同學(xué)們，我們坐上小船在碧波上游蕩，看到兩岸美麗的景色，我們就像在美麗的畫中游覽一樣。所以人們都說：“桂林山水甲天下”！
再讀這句話。你現(xiàn)在能說說這句話的意思嗎？
其實后面還有一句“陽朔山水甲桂林”，陽朔是桂林的一個縣，那么意思是說？齊讀一遍。
同學(xué)們，現(xiàn)在我們看全文，第一段主要總寫了桂林山水，第二三自然段分別寫了桂林的山和水，第四段又是總寫了桂林山水，所以本文的構(gòu)段方式是——總分總。
其實古往今來，許多文人墨客被它深深吸引，留下了許多優(yōu)美的詩句。現(xiàn)在我們來摘誦一二：
“愿作桂林人，不愿作神仙”
----現(xiàn)代。陳毅
“江作青羅帶，山如碧玉簪”
------唐。韓愈
“五嶺皆炎熱，宜人獨桂林”
----唐。杜甫
我到過世界上80多個國家的100多個城市，沒有一個像桂林這么美麗的。
-- 尼克松
漓江春水綠悠悠
細雨昊天結(jié)伴游
兩岸奇峰看不盡
碧蓮峰下泊行舟
---董必武
布置作業(yè)：
1、 積累
2、 背過課文。
板書：
2 桂林山水
桂 總
林
山 水 靜 清 綠（比喻、排比） 分
水
甲 山 奇 秀 險（襯托）
天
下 總
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