三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《奇怪的大石頭》教案設(shè)計(jì)
教師授課前都要準(zhǔn)備好教案，三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《奇怪的大石頭》教案如何編寫(xiě)？下面是小編整理的三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《奇怪的大石頭》教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！
教學(xué)目標(biāo)
1。學(xué)會(huì)本課20個(gè)生字。會(huì)認(rèn)6個(gè)，會(huì)寫(xiě)14個(gè)。并正確書(shū)寫(xiě)“奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家、捉迷藏、悄悄、躲藏”等詞語(yǔ)。
2。有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容。
3。學(xué)習(xí)李四光善于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著追求的可貴品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生了解李四光探索巨石由來(lái)的過(guò)程，領(lǐng)會(huì)李四光是如何思考問(wèn)題、提出問(wèn)題的。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)作者是怎樣把內(nèi)容寫(xiě)具體的。
教具準(zhǔn)備
生字卡片，搜集李四光的有關(guān)資料。
導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程
二 次 備 課
預(yù)習(xí)題綱
1。借助拼音自讀課文，讀通讀順。勾畫(huà)疑難詞句，或感受深刻的句子。
2。初步了解李四光探索巨石由來(lái)的過(guò)程。
3。搜集資料，了解李四光的光輝成就。
第一課時(shí)
一、簡(jiǎn)介李四光，導(dǎo)入課題。
1。幾天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位大朋友——出示李四光的頭像，學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料：李四光的生平，及他的光輝成就。
2。他為什么能取得這樣偉大的成就呢？讓我們?nèi)プx讀他小時(shí)候的`一個(gè)故事，從故事中找找答案吧。
3。板書(shū)課題，齊讀課題。（指導(dǎo)朗讀）
二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文。
1。分節(jié)指名讀課文。師生評(píng)價(jià)預(yù)習(xí)效果。
2。課件出示生字新詞。先自讀，再指名讀，最后互讀檢查。交流識(shí)字方法。
3。學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容質(zhì)疑，師生共同解疑。
a。對(duì)預(yù)習(xí)認(rèn)真，能主動(dòng)、正確解疑的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。
b。主要解決以下疑難：
隕石，地質(zhì)學(xué)家，突兀，第四紀(jì)，冰川 ，第四紀(jì)冰川，秦嶺等。
4。完整地齊讀課文。
三、合作學(xué)習(xí)，再讀課文。
1。你對(duì)小李四光有什么印象？
教師適時(shí)板書(shū)學(xué)生對(duì)李四光的印象。如：愛(ài)思考，愛(ài)提問(wèn)，好學(xué)好問(wèn)等等。
2。能用書(shū)上的話充分證明你的觀點(diǎn)嗎？再讀課文，畫(huà)出能證明自己觀點(diǎn)的語(yǔ)句。
3。小組合作，互相說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和證明觀點(diǎn)的句子。
有記錄員作好記錄，準(zhǔn)備下節(jié)課全班交流。
四、寫(xiě)字指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)“藏、臥、旅、考”。
五 作業(yè)
1。寫(xiě)寫(xiě)生字。2讀讀李四光的有關(guān)文章。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1。讀詞語(yǔ)，聽(tīng)寫(xiě)生字。
2。交流課下所讀的文章，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。
3。齊讀課文。
二 全班交流，深入研讀。
教師隨學(xué)生的回答相機(jī)研讀有關(guān)的句子。學(xué)習(xí)方法可如下：
1。生：李四光愛(ài)思考。如：時(shí)間長(zhǎng)了，他對(duì)這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊是從哪兒來(lái)的呢？
師：這塊大石頭有什么奇怪的地方讓他產(chǎn)生興趣呢？
用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)說(shuō)原因。引導(dǎo)學(xué)生感知巨石的形象和李四光的好奇之心。
2。生：李四光好學(xué)好問(wèn)。如“李四光跑去問(wèn)老師……”
指導(dǎo)：想象情境，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
李四光怎么問(wèn)老師的？同桌合作演一演。
如：“這么大的石頭從天上掉下來(lái)……”
老師的回答令李四光滿意嗎？
你也試著把李四光的想法表述出來(lái)：這么重的石頭從天上掉下來(lái)，力量（ ），應(yīng)該會(huì)把草地（ ），可它并沒(méi)有臥進(jìn)土里，所以一定（ ）。
讓學(xué)生感受到李四光好問(wèn)，會(huì)思考的品質(zhì)。
3。李四光又去問(wèn)爸爸，他爸爸也說(shuō)不清。
師生合作演一演父子倆的對(duì)話。
李四光在請(qǐng)教多人失敗后，你覺(jué)得他會(huì)怎么想？換成是你，你會(huì)怎么做？
4。這個(gè)問(wèn)題李四光想了很多年，直到……才……
用“直到……才……”說(shuō)話，感受李四光執(zhí)著、認(rèn)真的態(tài)度。
5。后來(lái)，李四光回到家鄉(xiāng)，專(zhuān)門(mén)考察了這塊大石頭……
再次感受李四光執(zhí)著探索的可貴品質(zhì)。
三 總結(jié)升華
1。小李四光從一塊巨石質(zhì)疑，通過(guò)不懈的探索，研究出來(lái)的成果震驚世界，你從中受的什么啟發(fā)？有什么感想？
學(xué)生暢所欲言。
2。你想對(duì)李四光爺爺說(shuō)什么話？
四 課外積累
找一找課外資料，搜集名人小時(shí)候敢于質(zhì)疑，勤學(xué)好問(wèn)的故事，為口語(yǔ)交際做好準(zhǔn)備。如：茅以升《走馬燈為什么會(huì)轉(zhuǎn)》等等。
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
7 奇怪的大石頭
李四光 ？ 愛(ài)問(wèn) 愛(ài)思考 執(zhí)著探索
【三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《奇怪的大石頭》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《奇怪的大石頭》的教案設(shè)計(jì)05-11
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)奇怪的大石頭最新教案設(shè)計(jì)04-25
語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《奇怪的大石頭》說(shuō)課稿11-05
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《奇怪的大石頭》教案12-18
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《奇怪的大石頭》課件09-10
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《奇怪的大石頭》課件12-08