《太陽》預(yù)習學案
《太陽》預(yù)習學案1：
一、熟讀課文5遍，給二類字注音;畫出自然段;總結(jié)課文并談感受。
二、給下列詞注音。
( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )
攝氏度 姓氏 野獸 生存 繁殖 蔬菜 比較 治療 療效 抵達
( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )
莊稼 麻煩 殺害 預(yù)言 預(yù)習 估計 凝成 殺菌 凝結(jié) 干涸
三、組詞。
差( ) 莊( ) 獸( ) 繁( )蔬( )較( )預(yù)( )抹( )
著( ) 壓( ) 魯( ) 敏( )疏( )咬( )舒( ) 沫( )
底( )稼( ) 存( ) 值( )麻( )殺( ) 唾( ) 涌( )
抵( )嫁( ) 薦( ) 殖( )嘛( )剎( ) 垂( ) 勇( )
四、我會填。( )渴( )死、( )( )不生、( )地叫起來
( )的世界 、( )的水流、( )地放著 、
AABC式：
ABCC式：
AABB式：
五、造句。
匆匆忙忙： .
一瞬間： .
清澈： .
六、給下列多音字注音、組詞。
顫 ( ) 咽 ( )倒 ( ) 藏 ( ) 鉆 ( )
顫 ( )咽 ( ) 倒 ( ) 藏 ( ) 鉆 ( )
悄 ( ) 傳 ( ) 載 ( )為 ( ) 挨 ( )
悄 ( ) 傳 ( ) 載 ( ) 為 ( ) 挨 ( )
《太陽》預(yù)習學案2：
學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂故事內(nèi)容。
2、理解課文內(nèi)容，了解太陽的特點，體會課文是怎樣運用舉例和列數(shù)字等方法來說明太陽特點的。
學習重難點：培養(yǎng)學生初步閱讀說明文的方法和興趣。
學習過程：
一、導(dǎo)入
二、明確學習目標
(一)學習生字、會組詞。初步認識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學的'興趣。
(二)熟讀課文，標畫不理解的地方，在小組內(nèi)交流;了解列數(shù)字的作用。
三、測試
一、拼一拼，寫一寫。
chà shì zhuāng jia cún
( )不多 攝( )度 ( ) 生( )
fán zhí shū jiào yù
( ) ( )菜 比( ) ( )防
二、想一想，填一填
氐--(亻 )---(低) 家---( )---( )
直---( )---( ) 交---( )---( )
三、想一想，連一連。
美麗的 關(guān)系 治療 探索
溫暖的 地球 吸收 疾病
密切的 世界 凝成 熱量
神秘的 陽光 繼續(xù) 水滴
三、填關(guān)聯(lián)詞語。
雖然……但是…… 因為……所以……
如果……就…… 不但……而且……
1、( )太陽離地球太遠了，( )我們看上去只有一個盤子那么大。
2、太陽( )離我們很遠很遠，( )它和我們的關(guān)系非常密切。
3、( )沒有太陽，地球上( )不會有植物。
五、課文再現(xiàn)。
太陽離我們有( )遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走( )年;就是坐飛機，也要飛( )年。
地球上的( )和( )， 都是( )送來的。 如果沒有( )，地球上將到處是( )，到處是( )，沒有( )， 沒有( )，自然也不會有人。 一句話，沒有太陽，( )。
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