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《月球之謎》課文原文
月球?qū)τ谖覀儊碚f是一個(gè)熟悉又陌生的詞匯，下面是小編收集整理的《月球之謎》課文原文，歡迎大家分享。
《月球之謎》課文原文：
夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空。那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！月球是從哪里來的？上面有些什么東西？它跟地球一樣嗎？古往今來，為了探索月球的奧秘，人類付出了巨大的勞動(dòng)。
近十幾年來，科學(xué)家們多次發(fā)射宇宙飛船，把月球上的石塊和塵土帶回來化驗(yàn)，還把宇航員送到月球上去探險(xiǎn)�？墒牵虑蛏先杂性S多謎，至今還未解開。
月球離地球的平均距離是384401公里�？茖W(xué)家們用來發(fā)射飛船的三級(jí)運(yùn)載火箭，有110米高，起飛時(shí)的重量是3200噸。這樣重的東西，飛向那么遙遠(yuǎn)的地方，多不簡單��！
1969年7月20日，兩名美國宇航員第一次登上月球，第一眼看到的就是十分奇異的景色：在地球上，陽光是從頭頂上照下來的，可這里的上空是黑洞洞的，月球表面卻灑滿燦爛的陽光。宇航員的周圍是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠的世界。
把宇航員從月球上帶回來的四種塵土化驗(yàn)一下，結(jié)果更使人感到月球還有許多的謎。
把月球塵土撒在細(xì)菌上做試驗(yàn)：第一種、第二種、第三種塵土撒到細(xì)菌上，細(xì)菌一點(diǎn)變化也沒有；第四種塵土撒到細(xì)菌上，細(xì)菌一下子都死了。第四種塵土是美國阿波羅飛船12號(hào)從月球表土的下層取回來的。它怎么會(huì)有特殊的殺菌力呢？
再瞧用植物做試驗(yàn)的結(jié)果。把玉米種在月球的塵土里，它的生長與在地球土壤里沒有明顯不同�？墒�，水藻一碰到月球塵土，就長得特別鮮嫩青綠。
這一連串試驗(yàn)結(jié)果是多么令人費(fèi)解啊！
蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)表的一項(xiàng)研究結(jié)果說，月球巖石中有玄武巖，這就證明月球上曾經(jīng)有火山活動(dòng)。關(guān)于月球早先有火山活動(dòng)，世界上許多科學(xué)家的看法是一致的。但是，從月球采回的一塊巖石，據(jù)估計(jì)它的年齡已有46億年了，而在地球上，只有在格陵蘭最偏僻的地方才能找到40億年前的石塊。難道月球比地球的年齡還大？或者是月球的火山活動(dòng)比地球還早？這又是一個(gè)謎！
著名的宇宙航行科學(xué)家齊奧爾可夫斯基說過：“地球是人類的搖籃，但是人不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里�！鄙衩氐奶祗w宇宙正在向我們招手。
《月球之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：了解月球表面的基本情況和課文提到的有關(guān)月球的未解之謎。
2、過程與方法：學(xué)習(xí)課文的一些表達(dá)方法，培養(yǎng)依據(jù)獲取的信息提出問題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過探究本課，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字、新詞，結(jié)合課文學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：感受月球的神秘和魅力，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
三、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
利用嫦娥奔月的傳說導(dǎo)入，提問學(xué)生人類第一次登月在什么時(shí)候，宇航員是誰以及人類第一次看到月球表面是怎樣的，進(jìn)行一步步導(dǎo)入。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知。
1、全班朗讀課文，并劃出生字。
2、生字過關(guān)。
夜幕、降臨、懸掛、奧秘、努力、撒滿、水藻、項(xiàng)目、估計(jì)、年齡
（三）深入研讀，感受月球之謎。
1、提問學(xué)生：首次來到月球，第一眼看到的是什么景色？學(xué)生結(jié)合課前小組合作學(xué)習(xí)搜集月球表面圖片和文字資料，在課堂上扮演小小宇航員進(jìn)行面對(duì)面講解。
師生歸納：月球上空是黑沉沉的，表面怎么又灑滿了燦爛的陽光呢？真奇妙��！
你們想了解科學(xué)家做的什么實(shí)驗(yàn)嗎？
2、自由朗讀，想一想人們產(chǎn)生了哪些新的謎，你對(duì)哪個(gè)謎最感興趣？每個(gè)小組派代表匯報(bào)成果，在小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果時(shí)，請(qǐng)學(xué)生找到相應(yīng)的段落，教師指導(dǎo)朗讀。
謎一：月球上的塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎？
引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己就是參與實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家，在做這個(gè)塵土實(shí)驗(yàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌一下子都死了，你們有什么想法和感受呢？
謎二：再看看用植物做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：把玉米種在月球的塵土里，和在地球土壤里生長沒有明顯不同�？墒牵逡坏┓胚M(jìn)月球塵土，水藻就長得特別鮮嫩青綠。
引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊麄兛戳诉@個(gè)植物的實(shí)驗(yàn)后，有什么想法和感受呢？看到這么驚奇的發(fā)現(xiàn)你想做些什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
�。ǖ厍蛏系纳镆浦驳皆虑颍言虑蛏系膲m土帶回地球種植生物，人類可以移居月球等）
謎三：一項(xiàng)研究結(jié)果說，月球上曾經(jīng)有過火山活動(dòng)。從月球采回的一塊巖石，估計(jì)它的年齡已有46億年，而在地球上，只能找到40億年前的石塊。難道月球比地球的年齡還大？或者是月球的火山活動(dòng)比地球還早？這又是一個(gè)謎。
3、月球的謎僅僅只有這些嗎？課文的第七段出現(xiàn)了一個(gè)省略號(hào)，它想告訴我們什么呢？月球真是個(gè)神秘的星球呀，還有很多很多的未解之謎。
4、除了這些實(shí)驗(yàn)給我們提出的沒有解開的謎，結(jié)合你們讀的月球的資料，你還想提出哪些謎呢？
�。ㄋ模╈柟烫岣�。
組織學(xué)生將課前搜集到的一些有關(guān)月球的資料在組內(nèi)交流一下，看看月球還有哪些未解之謎？請(qǐng)用自己的話來說。（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的材料提出問題，對(duì)那些照讀材料的學(xué)生，要引導(dǎo)他嘗試用自己的話來說）
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)。
搜集關(guān)于我國在探索月球方面的成就。（如圖片、文字和視頻資料等）
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