《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版
《巨人的花園》是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的一篇童話故事，下面是小編整理的該課文教學(xué)設(shè)計(jì)，一起看看吧!
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面。
2、品味課文生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的語(yǔ)言。
3、喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟童話所揭示的`道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、通過(guò)朗讀、想象等方法體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。
2、在悟讀中初步體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
2、你認(rèn)為還有什么問(wèn)題需要我們深入地探究？
3、學(xué)生匯報(bào)探究問(wèn)題。提取主要探究的問(wèn)題。
二、入文究讀，生發(fā)感悟
1、感悟巨人回來(lái)前花園的“美麗”
�。�1）品讀感悟。
媒體出示：那里，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。
�。�2）范讀想象。
�。�3）詞語(yǔ)積累。
�。�4）朗讀感悟。
2、探究巨人回來(lái)后花園的“變化”及原因
�。�1）品讀感悟。
默讀課文6、7兩個(gè)自然段，用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出描寫(xiě)花園情景的句子，想想花園為什么會(huì)有這樣的變化？讀后與小伙伴交流自己的看法。
�。�2）交流討論。
a、相機(jī)出示：但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。
b、相機(jī)出示：與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。
c、感悟“變化”的原因。
3、體會(huì)巨人行動(dòng)和心理上的變化
a、體會(huì)巨人的“自私”
�。�1）品讀感悟。
媒體出示：讀讀巨人每一次訓(xùn)斥孩子時(shí)說(shuō)的話，聯(lián)系上下文，想想巨人說(shuō)這些話時(shí)可能是什么樣子的？他心里可能又是怎樣想的？然后和小伙伴交流自己的想法。
�。�2）交流討論。
b、探究巨人的“改變”
�。�1）角色體驗(yàn)。
�。�2）想象補(bǔ)白。
�。�3）讀中感悟。
c、感受巨人的“幸福”
�。�1）交流討論。
（2）看圖想象。
（3）朗讀感悟。
三、話說(shuō)童話，拓展實(shí)踐
1、說(shuō)說(shuō)童話特點(diǎn)。
2、激發(fā)閱讀興趣。
3、感受童話魅力。
4、課堂結(jié)課。
(此教案寫(xiě)于2007年,教學(xué)效果良好)
板書(shū)：
9、巨人的花園
（春天）
花園
孩子 樂(lè)園
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