五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料
導(dǎo)語(yǔ)：五年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容除了字詞句外，還有詩(shī)詞背誦等，下面是小編收集整理的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料，歡迎參考!
五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料1
一、詞語(yǔ)
炊煙 念叨 滋潤(rùn) 拐杖 鍛煉 鞭策 堡壘 激勵(lì) 云錦 相聚 縱橫 癡迷 暮色
彌漫 寂靜 距離 連續(xù) 判斷 抽搐 搜索 協(xié)調(diào) 戳穿 銳利 腮幫 俸祿 墻壁
神韻 皎潔 吟哦 斟酌 妥帖 簇?fù)?莽撞 寬恕 推敲 凝望 周旋 企盼 葡萄
說(shuō)謊 遼闊 嗚咽 痛悼 海疆 彩霞 攜帶 榜樣 病魔 懷孕 遭遇 坦然 陡崖
喧囂 灌滿 縫隙 胸膛 敦煌彩塑 崎嶇 坎坷 翔實(shí) 驅(qū)散 爆炸 機(jī)械
裝置 逝世 理睬 踉蹌 羞慚 款待 白晝 衣裳 耽誤 明媚 隔壁 暫時(shí) 蓮蓬
二、成語(yǔ)
刻舟求劍 守株待兔 螳臂當(dāng)車 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買(mǎi)櫝還珠 東施效顰
邯鄲學(xué)步 身臨其境 戛然而止 引人入勝 堅(jiān)韌不拔 花草叢生 鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居
指手畫(huà)腳 名副其實(shí) 兇相畢露 金蟬脫殼 枝繁葉茂 五彩繽紛 張口結(jié)舌
電閃雷鳴 驚嘆不已 奸詐貪婪 皓月當(dāng)空 迫不及待 樹(shù)影婆娑 驚慌失措
奔騰不息 姹紫嫣紅 軒然大波 金碧輝煌 臥薪嘗膽 首屈一指 川流不息
情有獨(dú)鐘 千姿百態(tài) 人喧馬嘶 山回谷應(yīng) 氣勢(shì)非凡 斷崖絕壁 精妙絕倫
宏偉瑰麗 漫天遨游 不足為奇 混為一談 冷嘲熱諷 怒發(fā)沖冠 欣喜若狂
無(wú)稽之談 安然無(wú)恙 博覽群書(shū) 家徒四壁 奮筆疾書(shū) 微不足道 日雕月琢
持之以恒 爐火純青 半途而廢 鍥而不舍 依草附木 措手不及 繁花似錦
飛檐凌空 一飲而盡 永世不絕 按捺不住 膾炙人口 哀鴻遍野 妻離子散
逆來(lái)順受 忍無(wú)可忍 逼上梁山 劫富濟(jì)貧 鋌而走險(xiǎn) 兵來(lái)將擋
水來(lái)土掩 替天行道 志存高遠(yuǎn) 繪聲繪色 惟妙惟肖 一來(lái)一往
娓娓動(dòng)聽(tīng) 依依不舍 依依惜別 嘖嘖贊嘆 怦怦直跳 孜孜不倦
春雨點(diǎn)點(diǎn) 怒氣沖沖 興致勃勃 威風(fēng)凜凜 楊柳依依
鼓鼓囊囊 飄飄悠悠 浩浩蕩蕩 早出晚歸 爭(zhēng)先恐后
三、近義詞
茂盛-繁盛 恍如-好像 承擔(dān)-擔(dān)負(fù) 品格-品質(zhì) 絢麗-絢爛 浩瀚-浩渺 胸襟-胸懷
籠罩-覆蓋 迷戀-癡迷 準(zhǔn)確-精確 彌漫-充滿 抽搐-抽動(dòng) 惋惜-可惜 推辭-推脫
佩服-欽佩 皎潔-潔白 妥帖-恰當(dāng) 莽撞-魯莽 推敲-斟酌 吟哦-吟詠 威逼-威脅
接濟(jì)-救濟(jì) 奸詐-奸猾 誤解-誤會(huì) 障礙-阻礙 無(wú)望-絕望 贊嘆-贊賞 一貫-向來(lái)
愛(ài)戴-擁戴 嗚咽-哽咽 痛悼-哀悼 感嘆-感慨 干預(yù)-干涉 纖弱-瘦弱 蟠曲-盤(pán)旋
屹立-矗立 杰作-力作 掩映-映襯 諦聽(tīng)-聆聽(tīng) 胸膛-胸脯 描摹-描繪 舒展-伸展
熟知-熟悉 驟然-忽然 掙脫-擺脫 風(fēng)行-風(fēng)靡 銘記-牢記 迷戀-沉迷 押解-押送
惱恨-惱怒 耽誤-耽擱 積攢-積累 遠(yuǎn)眺-眺望 敬仰-仰慕 餞行-送行
恭恭敬敬-畢恭畢敬 娓娓動(dòng)聽(tīng)-繪聲繪色 怒氣沖沖-怒氣沖天
依依不舍-難舍難分 聚精會(huì)神-全神貫注 驚慌失措-惶恐不安
郁郁蒼蒼-郁郁蔥蔥 不足為奇-不足為怪 名垂青史-流芳百世
譽(yù)滿天下-名滿天下 依依惜別-依依不舍 浩浩蕩蕩-奔騰不息
四、反義詞
茂盛-稀疏 崇高-低俗 持久-短暫 相聚-離散 明媚-黯淡 敏捷-遲緩 細(xì)長(zhǎng)-粗短
動(dòng)聽(tīng)-刺耳 冰冷-火熱 連續(xù)-間斷 整齊-凌亂 精巧-粗燥 折疊-打開(kāi) 銳利-粗鈍
佩服-鄙視 堅(jiān)固-脆弱 猶豫-果斷 無(wú)意-故意 魯莽-謹(jǐn)慎 皎潔-黯淡 美麗-丑陋
機(jī)智-愚蠢 牢固-松動(dòng) 一貫-從不 成熟-幼稚 嶄新-陳舊 遼闊-狹窄 偉大-卑微
勇敢-怯懦 悲觀-樂(lè)觀 熱情-冷漠 蟠曲-筆直 擴(kuò)展-收縮 沉醉-清醒 *敗-清廉
貧寒-富裕 誕生-逝世 點(diǎn)燃-熄滅 和平-動(dòng)蕩 光滑-粗糙 推辭-接受 陷害-拯救
實(shí)現(xiàn)-落空 勤快-懶惰 陰涼-悶熱 仰望-俯視 暫時(shí)-永久 激動(dòng)-平靜
身臨其境-置身事外 名副其實(shí)-名不副實(shí) 張口結(jié)舌-滔滔不絕
驚慌失措-從容不迫 波翻浪涌-風(fēng)平浪靜 慈眉善目-兇神惡煞
欣喜若狂-愁眉苦臉 怒發(fā)沖冠-喜笑顏開(kāi) 名垂青史-遺臭萬(wàn)年
鍥而不舍-半途而廢 涼絲絲-暖烘烘
五、多音字
正 zhēnɡ 濟(jì) jǐ 佛 fú
zhènɡ jì fó
給gěi 解 jiě 還 huán
jǐ xiè hái
六、 古詩(shī)。
《尋隱者不遇》 《所見(jiàn)》 《題秋江獨(dú)釣圖》 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
(唐 賈島) (清 袁枚) (清 王士禛) (唐 李白)
松下問(wèn)童子， 牧童騎黃牛， 一蓑一笠一扁舟， 故人西辭黃鶴樓，
言師采藥去。 歌聲振林樾。 一丈絲綸一寸鉤。 煙花三月下?lián)P州。
只在此山中， 意欲捕鳴蟬， 一曲高歌一樽酒， 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
云深不知處。 忽然閉口立。 一人獨(dú)釣一江秋。 惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
七、按照課文內(nèi)容填空。
1、陶行知校長(zhǎng)和同學(xué)們談了四個(gè)問(wèn)題。
2、祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門(mén)，給孩子一片清涼的綠蔭。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開(kāi)大自然綠色的課本。讓明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩，去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。
3、青山說(shuō)：攀登吧，飽覽無(wú)限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情!綠水說(shuō)：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟!
4、最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過(guò)了好一陣子，才依依不舍地離開(kāi)了蟬殼。
5、剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來(lái)，很快蓋住身子，像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。
6、八仙過(guò)�！黠@神通 周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨
姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤
鐵杵磨成針——功到自然成
7、觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。(前蘇聯(lián) 蘇霍姆林斯基)
8、鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。(唐 賈島)
9、《狐貍和烏鴉》《牧童和狼》《蟬和狐貍》告訴我們的道理是：
10、臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。 師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。
要練驚人藝，須下苦功夫。 若要戲路通，全靠幼時(shí)功。
藝多不壓身，藝高人膽大。白日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。
11、樹(shù)的幸福，在于以綠色點(diǎn)染土地，凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實(shí)。所以，樹(shù)在風(fēng)中颯颯地歌唱。橋的幸福，在于連接了道路，日夜傾聽(tīng)喇叭聲、車鈴聲和腳步聲的生活交響曲。所以，橋歡樂(lè)地與小河絮絮談心。(柯原)
12、飛機(jī)在高空盤(pán)旋，鮮花伴著骨灰，撒向無(wú)垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去……
13、時(shí)近中午，專機(jī)盤(pán)旋著向大海告別。透過(guò)舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。從那永不停息的濤聲中，人們仿佛聽(tīng)到了鄧小平那震撼人心的聲音……
14、春天到了，兒子種的花全都開(kāi)了。春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)了一只只蜜蜂。
15、迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。
16、壁畫(huà)的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹(mó)自然風(fēng)光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫(huà)上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花;有的懷抱琵琶，輕撥銀弦;有的倒懸身子，自天而降;有的彩帶飄拂，漫天遨游;有的舒展雙臂，翩翩起舞……
17、浪花日日夜夜地沖擊著礁石，一年、兩年、幾十年、幾百年過(guò)去了，礁石表面尖利的棱角，被浪花一點(diǎn)一點(diǎn)地侵蝕、啃嚙，漸漸地變小了，變平了，就像一群水牛浸在水里露出的黑脊背。
18、一陣大雨過(guò)后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽(yáng)光透出來(lái)了，照得湖水通紅。山上霧氣繚繞，巖石掩映;山下樹(shù)木蔥蘢，青翠欲滴。樹(shù)枝像水洗過(guò)一般，綠得尤其可愛(ài)。湖里有十來(lái)只荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。
19、朝代歌：唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。
20、姓氏歌：查任盛單，華樂(lè)仇燕，和強(qiáng)蓋解，於寧應(yīng)干，
過(guò)翟區(qū)樸，佘冼曾菅，夏侯諸葛，歐陽(yáng)上官，
尉遲司馬，端木呼延，東方皇甫，令狐軒轅。
21、《清平樂(lè) 村居》(辛棄疾)：
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。
五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料2
第一單元
1、種子發(fā)芽的必須條件是水分、空氣、適宜的溫度。
2、種子發(fā)芽可以不需要陽(yáng)光，但生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。
3、植物生長(zhǎng)需要泥土、水份、陽(yáng)光、空氣、適宜的溫度。
4、蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。
5、各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。
6、生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是互相依賴，互相影響的。
7、食物是動(dòng)物生存最重要的需求之一。
8、生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系叫食物鏈。
9、食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者，直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫消費(fèi)者。
10、食物鏈通常從綠色植物開(kāi)始，到兇猛的肉食動(dòng)物結(jié)束。
11、同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉，同一種動(dòng)物也可以吃多種食物。生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)交食物網(wǎng)。
12、像生物和非生物我們可以把它們看成一個(gè)生態(tài)群落。
13、自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。
14、如果生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)環(huán)節(jié)受到破壞，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去平衡。
15、自然界和生態(tài)瓶一樣,如果環(huán)境條件受到破壞,生物的生存就會(huì)受到影響。
16、寫(xiě)食物鏈。草、兔、鳥(niǎo)、蛇、螳螂、鷹
1、草—兔—鷹
2、草—蝗蟲(chóng)—鷹
3、草—鳥(niǎo)—蛇
4、草—鳥(niǎo)—蛇—鷹
5、草—兔—蛇—鷹
6、草—蝗蟲(chóng)—蛇—鷹
第二單元
1、向電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫光源。
2、像這樣，從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫投影。
3、影子的形成必須有光源、屏幕和遮擋物。
4、影子的長(zhǎng)短與光源的位置、角度有關(guān)。
5、影子的大小和光源到物體的距離有關(guān)。
6、影子的形狀和被照射的物體側(cè)面有關(guān)。
7、古代的'人利用日影觀測(cè)儀計(jì)時(shí)。
五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料3
一、背誦、默寫(xiě)內(nèi)容:
1 《走遍天下書(shū)為侶》 第10頁(yè) 第7自然段
2 《古詩(shī)詞三首》 第21頁(yè) 全文、書(shū)下注釋、譯文
3 《梅花魂》 第26頁(yè) 第13自然段 描寫(xiě)梅花品格的語(yǔ)句
4 《釣魚(yú)的啟示》 第60頁(yè) 第10自然段父親告誡我的話
5 《落花生》 第66頁(yè) 第10、12、13自然段
6 《“精彩極了”和“糟糕透了”》 第103頁(yè) 最后一自然段
7 《圓明園的毀滅》 第115—116頁(yè) 第3、4自然段
8 《狼牙山五壯士》 第119—121 第6—9自然段
9 《七律·長(zhǎng)征》 第136頁(yè) 全文、書(shū)下注釋、譯文
10 《開(kāi)國(guó)大典》 第140頁(yè) 第七自然段
二背熟、默熟，記憶積累
�。ㄒ唬┤辗e月累
第一單元（關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的名言警句）第18頁(yè)
1、一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。讀書(shū)要持之以恒，一日不可間斷。 （陳 壽）
2、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 大量閱讀，寫(xiě)作時(shí)就會(huì)如有神助。這是唐代大詩(shī)人杜甫《奉贈(zèng)韋左丞二十二韻》中盡人皆知的名句，點(diǎn)明了閱讀積累與寫(xiě)作傾吐間的關(guān)系。 （杜 甫）
3、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這是漢代劉向的名句。是對(duì)讀書(shū)重要性的比喻說(shuō)法。 （劉 向）
4、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方無(wú)讀書(shū)遲。意思是在少年時(shí)不知道發(fā)憤苦讀，等老了再想讀書(shū)就遲了，應(yīng)該珍惜時(shí)光。 （顏真卿）
5、讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。謂，叫做。讀書(shū)要精神專一，全神貫注口讀心誦，才能有所得。引自朱熹的《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》 （朱 熹）
第二單元（關(guān)于思鄉(xiāng)的名言警句）第37頁(yè)
1、悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。 （張九齡）
2、浮云終日行，游子久不至。 （杜 甫）
3、落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。 （馬 戴）
4、明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。 （袁 枚）
5、家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？ （盧 綸）
6、江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。 （劉 著）
第三單元 第55頁(yè)
四時(shí)之風(fēng)
春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。
裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。
夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。
小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。
秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。
颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。
冬風(fēng)似虎狂，書(shū)齋皆掩窗，
整日呼呼響，鳥(niǎo)雀盡潛藏。
第四單元 （關(guān)于生活啟示的名言警句） 第74頁(yè)
1、世上無(wú)難事，只怕有心人。
2、欲要看究竟，處處細(xì)留心。
3、虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。
4、滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。
5、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
第五單元：無(wú)
第六單元（關(guān)于親情的名言警句） 第112頁(yè)
1、兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。 （陳子昂）
2、孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。 （桓 寬）
3、愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經(jīng)》）
4、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 （諸葛亮）
第七單元
同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼
力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志
不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強(qiáng) 勵(lì)精圖治
眾志成城 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 再接再厲
第八單元 第154頁(yè)
卜算子·詠梅
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
�。ǘ╆P(guān)于名言修養(yǎng)的名言警句
1、非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)。
2、衡量真正的品德是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候該做些什么。
三、五上課文主要內(nèi)容和中心思想
1、《竊讀記》作者：林海音
主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了“我”匆匆趕到書(shū)店，藏于大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀書(shū)，到了晚上才依依不舍地離開(kāi)。
中心思想：表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。
2、《走遍天下書(shū)為侶》作者：英國(guó)作家，尤安·艾肯
主要內(nèi)容：面對(duì)孤寂漫長(zhǎng)的旅程，作者會(huì)毫不猶豫地選擇帶一本書(shū)上路，書(shū)如友，書(shū)似家，反復(fù)讀一本書(shū)，如與老朋友重逢，每日回家，故地重游，總會(huì)有新的感受，要從不同的角度反復(fù)地讀，就會(huì)百讀不厭。
中心思想：對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)之情。
3、《泊船瓜洲》（寫(xiě)景抒情）作者：宋，王安石
這是一首膾炙人口，情意綿綿的思鄉(xiāng)詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛(ài)。
4、《秋思》（敘事抒情）作者：唐，張籍
寓情于事，借助日常生活中一個(gè)小小的片斷——寄家書(shū)時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，表達(dá)了客居他鄉(xiāng)之人，對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。
5、《長(zhǎng)相思》（寫(xiě)景、敘事融為一體）作者：清，納蘭性德
描寫(xiě)邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作。
6、《梅花魂》作者：陳慧瑛
主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了“我”回憶外祖父教“我”唐詩(shī)宋詞，讀到思鄉(xiāng)詩(shī)時(shí)，總會(huì)落淚；外祖父因年齡大不能回國(guó)時(shí)，像小孩子一樣痛哭；外祖父因“我”弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣；在“我”回國(guó)前，外祖父送“我”墨梅圖；外祖父又到船上送“我”梅花手絹這幾件事。
中心思想：表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情。
7、《鯨》（常識(shí)性說(shuō)明文）
主要內(nèi)容：本文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。
課文運(yùn)用了：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明方法。
8、《新型玻璃》
主要內(nèi)容：課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和在生活中的廣泛應(yīng)用。
課文運(yùn)用了：舉例子、列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法。
9、《釣魚(yú)的啟示》
主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了三十四年前，“我”和父親去釣魚(yú)，由于離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放時(shí)間還有兩小時(shí)，父親要“我”把好不容易釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，當(dāng)時(shí)，我很不樂(lè)意，但還是依依不舍地把魚(yú)放了。三十四年后，我成了一名建筑師，深深體會(huì)到了：從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
啟示：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小就受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
“魚(yú)”指吸引人的，讓人動(dòng)心的事物，如：金錢(qián)、地位、榮譽(yù)…
10、《落花生》（敘事散文，借物喻人）作者：許地山
主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了“我們”一家人過(guò)花生收獲節(jié)，談?wù)摶ㄉ锰幍氖隆?/p>
做人的道理：要學(xué)習(xí)花生內(nèi)在秀美，不求虛名，默默奉獻(xiàn)，造福人類的奉獻(xiàn)；做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
11、《地震中的父與子》作者：美國(guó)作家馬克·漢林
主要內(nèi)容：課文主要講述了1994年，美國(guó)發(fā)生大地震，一位父親冒著危險(xiǎn)，不顧勸阻，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的艱難挖掘，終于救出了他的兒子和兒子的同學(xué)。
中心思想：歌頌偉大的父愛(ài)和深厚的父子之情。
12、《“精彩極了”和“糟糕透了” 》美國(guó)作家巴德·舒爾伯格
主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了作者童年時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，父親和母親對(duì)他的作品有不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大的影響。作者從這兩種評(píng)價(jià)中感受到了父母的愛(ài)。
母親的愛(ài)是：積極的鼓勵(lì)。 父親的愛(ài)是：警告和提醒
13《圓明園的毀滅》
主要內(nèi)容：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。
中心思想：表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比怨恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。
14《狼牙山五壯士》
主要內(nèi)容：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)主力的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰后，英勇跳崖。
中心思想：表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，仇恨敵人，勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。
五壯士分別是：班長(zhǎng)馬寶玉，副班長(zhǎng)葛振林，戰(zhàn)士宋學(xué)義、胡德林、胡福才。
課文按事情的發(fā)展順序：接受任務(wù)；誘敵上山；痛擊敵人；引上絕路；峰頂殲敵；跳下懸崖。
15《七律·長(zhǎng)征》作者：
主要內(nèi)容: 本課是在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)。全詩(shī)生動(dòng)地概述了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程。
中心思想：贊揚(yáng)了中國(guó)工農(nóng)紅軍的英雄主義精神和革命樂(lè)觀主義精神。
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