小學(xué)三年級(jí)陳述句課件
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解陳述句、反問(wèn)句的句子特點(diǎn)。
2、掌握陳述句、反問(wèn)句互改的方法
3、會(huì)運(yùn)用總結(jié)過(guò)的方法改陳述句和反問(wèn)句。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握陳述句、反問(wèn)句互改的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)陳述句、反問(wèn)句的特點(diǎn)
1、出示：我難道不知道這個(gè)答案是正確的嗎？
指名讀出示：我知道這個(gè)答案是正確的。
指名讀這兩個(gè)句子有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
生：共同點(diǎn)：意思表達(dá)一致
不同點(diǎn)：句式不一致
反問(wèn)句帶有：難道……嗎 不知道 ？
陳述句帶有： 知道 。
2、出示：我們?cè)趺茨苎远鵁o(wú)信呢？
我們不能言而無(wú)信。
比較異同
生：
共同點(diǎn)：意思表達(dá)一致
不同點(diǎn)：句式不一致
反問(wèn)句帶有：怎么……呢 能 ？
陳述句帶有： 不能 。
3、總結(jié)
通過(guò)以上兩個(gè)例子能夠分析出陳述句與反問(wèn)句的異同。反問(wèn)句中，一般都帶有反問(wèn)詞“難道……嗎”“怎么……呢”而陳述句沒(méi)有，反問(wèn)句中，有反問(wèn)詞“不”“沒(méi)有”而改為陳述句怎么沒(méi)有，反之亦然，反問(wèn)句的句尾點(diǎn)號(hào)為“？”而陳述句為“。”
二、方法總結(jié)
（一）反問(wèn)句改陳述句
1、通過(guò)以上兩個(gè)例子，我們總結(jié)出了反問(wèn)句與陳述句的異同，那么如果把反問(wèn)句改為陳述句的話應(yīng)該怎樣改？
生小組討論
交流
師梳理總結(jié)
第一步是:去掉反問(wèn)詞----
第三步是: “?” 改為“�！�
2、例子訓(xùn)練
出示：我難道不知道這個(gè)答案是正確的嗎？
這個(gè)企業(yè)的老總難道不是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問(wèn)題的嗎？
基恩博士怎么會(huì)忘記老人對(duì)他所說(shuō)的一番意味深長(zhǎng)的話呢？
人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？
飛機(jī)難道不是今天早上墜毀的嗎？
是啊，有什么比這雄渾的大地更加讓我激動(dòng)的呢？
師指名回答
師講解要點(diǎn)
4、題型訓(xùn)練
字典難道不是我們的良師益友嗎？
難道那條街不熱鬧嗎？
十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成？
李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？
要奮斗就會(huì)有犧牲，這難道不是真理嗎？
杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？
人們?cè)趺床幌Ｍ囎幽芡Ｏ聛?lái)，不希望時(shí)間能停下來(lái)？
人難道可以沒(méi)有一點(diǎn)精神嗎？
我們?cè)趺慈萑唐茐募o(jì)律的'人和事？
你和從前相比，不是變了個(gè)樣子嗎？
5、開火車回答
（二）陳述句改反問(wèn)句
1通過(guò)以上訓(xùn)練我們掌握了反問(wèn)句改陳述句的方法，會(huì)做反問(wèn)句改陳述句的題目，那么反過(guò)來(lái)，怎樣把陳述句改回反問(wèn)句呢？你會(huì)根據(jù)以上總結(jié)的方法，總結(jié)陳述句改反問(wèn)句的方法嗎？
生討論
交流
師梳理板書
第一步是:添加反問(wèn)詞----
第二步是:加（減）否定詞。講反話.如“是”就改為“不是”,“相信”改為“不相信”。
第三步是:把 “�！� 改為“?”
師小結(jié)
2、例子訓(xùn)練：
像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。
我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。
這潮濕冰冷的地面不能睡
指名回答
師講解解題要點(diǎn)
4、句式訓(xùn)練：
這幅畫是我們班蔡穎畫的。
不好好學(xué)習(xí)，不能取得好成績(jī)。
對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。
那奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。
功課沒(méi)做完，不能去看電影。
不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。
我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。
沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。
小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。
我們不能被困難嚇倒。
�。ㄈ╆愂鼍浞磫�(wèn)句互改的方法總結(jié)
1陳述句改反問(wèn)句的方法我們會(huì)了，反問(wèn)句改陳述句的方法我們也會(huì)了，你們發(fā)現(xiàn)兩套方法有什么異同？
生交流
2、你能總結(jié)一套他們之間互改的方法嗎？
生討論
交流
總結(jié)：
第一步是:加（減）反問(wèn)詞----“難道......嗎”或“怎么.....呢”。 第二步是:加（減）否定詞。講反話.如“是”就改為“不是”,“相信”改為“不相信”。
第三步是:把 “�！� “?”互改。
3、句式訓(xùn)練
三、總結(jié)
【小學(xué)三年級(jí)陳述句課件】相關(guān)文章：
小學(xué)三年級(jí)課件10-25
陳述句與反問(wèn)句的練習(xí)01-15
小學(xué)古詩(shī)的課件03-31
小學(xué)古詩(shī)課件03-31
小學(xué)拼音課件04-01
小學(xué)三年級(jí)分?jǐn)?shù)課件10-30
小學(xué)三年級(jí)蜜蜂課件10-31