四年級上冊長城課件

　　都說不到長城非好漢,那不管怎么樣,長城這中華文明的代表當然值得一去啦。下面是小編為你帶來的四年級上冊長城課件，希望對你有所幫助。

　　學習目標：

　　1、我要認會“崇 峻”等8個生字，會寫“崇 旋、嘉、磚”等13個生字;能正確讀寫“崇山峻嶺 盤旋 智慧” 詞語。

　　2、我要正確流利有感情地朗讀課文，讀出長城的氣勢和自豪感。

　　3、了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。

　　4、激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。

　　學習重點：

　　在閱讀中理解長城的高大堅固，感受長城的氣勢雄偉，體會作者表達的思想感情。

　　知識鏈接：

　　課前搜集關于長城的歷史知識、故事傳說。

　　學習課時：

　　兩課時

　　第一課時

　　學習目標：

　　1、、我要認會“崇 峻”等8個生字，會寫“崇 旋、嘉、磚”等13個生字;能正確讀寫“崇山峻嶺 盤旋 智慧” 詞語。

　　2、我要正確、流利朗讀課文。

　　3、我要了解文章的主要內(nèi)容。

　　學習重點：

　　正確、流利朗讀課文，整體感知。

　　學習過程

　　一、導入課題，交流資料

　　據(jù)28年前第一個登上月球的宇航員阿姆斯特朗報道：在太空和月球上，只能辨識出地球上兩項特大工程，一項是中國的長城，一項是荷蘭的圍海大堤。同學們你能介紹一下你所了解的長城嗎。(交流課前搜集的資料)今天，我們就一起去看看中華民族的驕傲與象征--長城吧。

　　二、初讀課文，闖字詞關

　　1、我要借助拼音先把課文認真讀正確通順，并圈畫出生字新詞多讀幾遍。

　　2、我再讀課文，用“ ”畫出自己不理解的詞語，用查字詞典、聯(lián)系上下文或觀察插圖等方法理解它們。

　　3、我要在練習本上正確美觀地書寫本課生字新詞，尤其注意：隔、磚、魄等字的正確筆畫筆順。

　　三、熟讀課文，整體感知

　　1、我要再讀課文，做到聲音響亮，讀音準確，語速適當，熟讀課文。

　　2、我會用自己的話概括課文的主要內(nèi)容：________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　3、結(jié)合插圖，我知道作者的觀察點不同，先是( )看長城 ，接著來到長城( )，再就是( )長城上。從而感受到長城的特點( )( )。

　　四、快樂檢測

　　1、我能看拼音寫對下面生字詞。

　　xuán chóng jùn tún zhì huì

　　盤( ) ( )山( )嶺 ( )兵 ( )

　　Jiā yù bǎo lěi gé Pò

　　( ) 關 ( ) ( )開 氣( )

　　2、“隔”字共( )筆，筆順是__________________________________。

　　第 2 課時

　　學習目標：

　　1、我要通過學習了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。

　　2、我爭取做到有感情地朗讀課文，讀出長城的氣勢和自豪感。

　　3、在學習中我會激起自己的民族自豪感，從而想去了解更多中國的“世界遺產(chǎn)”。

　　學習重點：

　　我要在閱讀中理解長城的高大堅固，感受長城的氣勢雄偉，體會作者表達的思想感情。

　　學習過程：

　　一、復習導入：

　　上節(jié)課，我們知道了課文主要向我們介紹了長城的( )和( )特點，這節(jié)課我們繼續(xù)學習，更深入地認識了解長城。

　　二、走進課文，了解長城

　　文中最后一自然段寫道：“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡” ，我要仔細讀一讀課文，我想知道：作者為什么說這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡? 我要從課文中找出答案來。

　　1.品讀課文，尋找“奇跡”。

　　(1)學習第一自然段。

　　①我通過認真讀文，知道長城很“長”。你看“遠看長城，它像一條__”作者把“長城”比作 ，寫得真生動，形象地描寫出長城的“蜿蜒盤旋”，在這里我也真正理解了這個詞的意思________。從“一萬三千里”我讀出了長城 好長呀!好雄偉呀!

　　②我要帶著自己的理解，再讀一讀這一段，一定要讀出長城這種雄偉氣勢。

　　(2)學習第二自然段。

　　①我通過細讀這一段，能把表現(xiàn)長城高大堅固、氣勢雄偉這些特點的詞句用“ ”劃出來，如：巨大的( )和( )。也理解了長城的( )和( )。我覺得長城的'設計實在巧妙，這正是我國古代勞動人民智慧的高度體現(xiàn)!

　�、谶@么高大堅固的長城能修筑在這崇山峻嶺之間，這么巧妙的設計能出自勞動人民，真叫人驚嘆!我要和同學一起帶著自豪的感情讀一讀。

　　(3)學習第三自然段。

　　①默讀這一段，我感到古代勞動人民真是了不起!我要把他們付出血汗和智慧的句子畫出來反復品味，如：“數(shù)不清的條石” 等。

　　②每每讀到這些話語，眼前仿佛出現(xiàn)了當時的情景，我想大聲朗讀，以此表達對古代勞動人民的敬佩與贊嘆，讀出我們中華民族的自豪。

　　2、感情誦讀，贊美“奇跡”

　　這篇課文寫得真好，我想帶著感情認真地讀一讀，還要把我喜歡的段落背誦下來。

　　三、學完課文，感受美：

　　我眼中的長城：___________________________________________

　　我心中的勞動人民：_____________________________________________

　　我偉大的祖國：_____________________________________________

　　四、課外閱讀鏈接：

　　讀外國名人參觀長城后說的話，讀的詞《清平樂六盤山》。

　　五、自選作業(yè)：

　　1、當小導游向別人介紹長城。

　　2、我要搜集了解更多我們國家的有關長城的圖片和資料。

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