小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)比一比課件
通過教學(xué)使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)長短、高矮和輕重的含義，體會(huì)比較的一般方法，初步學(xué)會(huì)比較物體的長短、高矮和輕重。下面是小編整理的小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)比一比課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)讀本課的12個(gè)生字，會(huì)寫生字“牛 羊”。認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁提土旁。能正確、流利地朗讀課文。
過程與方法：
1、通過圖文對(duì)照認(rèn)識(shí)表示四種動(dòng)物、四種水果的八個(gè)詞語。
2、通過創(chuàng)設(shè)不同的情境，反復(fù)再現(xiàn)本課的生字，幫助學(xué)生掌握字詞。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，體驗(yàn)識(shí)字的快樂。
設(shè)計(jì)理念：
1、把課堂還給學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者，引導(dǎo)者，本節(jié)課是以識(shí)字為主，在學(xué)習(xí)中尊重學(xué)生獨(dú)特的識(shí)字方法。
2、讓學(xué)生在愉悅中識(shí)字。識(shí)字相對(duì)于閱讀教學(xué)是枯燥的、抽象的。低段的孩子注意力不持久，思維處在形象向抽象過度的階段，喜歡感性的，具體的東西，在教學(xué)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官主動(dòng)參與識(shí)字，體驗(yàn)識(shí)字其實(shí)也是一件快樂的事。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們家的小院子美嗎?誰想介紹一下自己家的小院子?
學(xué)生交流，師點(diǎn)評(píng)。(多用鼓勵(lì)的話。)
師：你們的'小院子真美。今天有一個(gè)小朋友想讓我們?nèi)⒂^一下他的小院子，你們想去嗎?
二、看圖說話：
師：請(qǐng)你們打開課本76頁，認(rèn)真觀察課本中的插圖，說一說這個(gè)小院子里有什么?(要求學(xué)生把話說完整。)
師：你能用上量詞再來說一說嗎?(如：一串辣椒)
師;今天，同學(xué)們說得都很棒，你們都是聰明的孩子，那么，我們還有一個(gè)任務(wù)要完成，就是幫院子里的事物來“比一比”。(板書課題：比一比)
三、看圖學(xué)詞。
1、自拼音節(jié)，檢查正音。
師：我們?cè)趺幢�，比什么�?讓我們打開課本認(rèn)真讀一讀生字娃娃，看看都有誰來參加比賽了。
師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，自己想辦法解決不認(rèn)識(shí)的生字，讀通課文，看誰讀得最棒。
⑴學(xué)生自由朗讀課文。
⑵檢查朗讀情況。
(指名讀、男女讀、齊讀。注意評(píng)價(jià)。)
�、钦f一說自己在朗讀過程中遇到的難題，交流解決。
2、看圖識(shí)詞，用詞說話。
師:課文我們讀通順了，不知生字你們掌握了沒有?你們能大聲讀出他們的名字來嗎?
⑴小黑板出示詞語。(黃牛、花貓、鴨子、小鳥、杏子、桃子、蘋果、紅棗)
⑵誰能用這些詞語說一句話?看誰用的最準(zhǔn)確。(堆、群、顆)
a.利用拼音認(rèn)讀詞語。
師:去掉拼音，大家還能認(rèn)識(shí)嗎?
b.學(xué)生讀。
c.學(xué)生領(lǐng)讀。
⑶認(rèn)讀單字。
師：同學(xué)們，詞語寶寶走散了，變成了單個(gè)的生字，你還能認(rèn)識(shí)他們嗎?
a.出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
b.指名讀、男女讀、齊讀、開火車讀。
c.說一說，這個(gè)字還能用到哪兒?(學(xué)生組詞，讀對(duì)了跟讀兩遍。)
四、閱讀認(rèn)字。
1、試讀課文，正音解難。
師：同學(xué)們，生字寶寶有跑到課文里了，你還能找到他們嗎?
請(qǐng)動(dòng)動(dòng)你的小鉛筆將生字寶寶圈起來讀一讀，然后跟他們交個(gè)朋友吧。
學(xué)生再讀課文。
2、探究文意，讀出感情。
師：生字我們都認(rèn)識(shí)了，相信同學(xué)們會(huì)把課文讀得更棒。
1、自由朗讀課文，要求把課文讀得好聽。
2、個(gè)別朗讀，師生共同點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)讀出節(jié)奏感。
3、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文。(如：拍手讀，同桌對(duì)讀等。)
4、朗讀擂臺(tái)賽，評(píng)選出“小小朗誦家”。
五、指導(dǎo)寫字
1、出示要寫的字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格里的位置，并說一說寫時(shí)應(yīng)注意的問題。
2、逐個(gè)指導(dǎo)書寫。
a.“牛、羊、小、少、杏”5個(gè)字，豎要寫在豎中線上，豎兩邊的部分基本對(duì)稱。注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“小、少”的寫法。一年級(jí)語文《比一比》最新教案設(shè)計(jì)
b.“紅”：重點(diǎn)指導(dǎo)絞絲旁的寫法。
六、拓展延伸
1、看看農(nóng)家小院里還有哪些東西?用上量詞說一說。
2、課后練習(xí)：我會(huì)說。(用上量詞把7幅圖說一說，看誰說得最準(zhǔn)。)
七、課堂小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——量詞，同學(xué)們真是一學(xué)就會(huì)，而且還會(huì)運(yùn)用，真棒!在我們的生活中，我們也經(jīng)常用到它，所以我們以后要留心觀察，留心學(xué)習(xí)，我們身邊處處皆語文。
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