探析課堂上如何更有效地調(diào)動學(xué)生的積極性
摘要：在高中教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是實現(xiàn)有效教學(xué)的前提。信息技術(shù)是高中教學(xué)的重要內(nèi)容，做好信息技術(shù)教學(xué)對提升學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。新課改以來，人們對素質(zhì)教育的要求越來越高。在這樣的背景下充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)高水平的教學(xué)就成為教師教學(xué)的必然選擇。
關(guān)鍵詞：課堂；學(xué)生；積極性；信息技術(shù)
信息技術(shù)是一門實踐性和應(yīng)用性非常強的學(xué)科，實現(xiàn)高中信息技術(shù)的有效教學(xué)對于提升學(xué)生的動手實踐能力具有重要意義。信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，筆者認(rèn)為要想做好這項教學(xué)工作，關(guān)鍵在于調(diào)動學(xué)生的積極性，只有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，才能實現(xiàn)有效教學(xué)。
實現(xiàn)高中信息技術(shù)的高效教學(xué)，必須要調(diào)動學(xué)生的積極性，而要調(diào)動學(xué)生的積極性，筆者認(rèn)為必須要做到以下幾點：一是精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣；二是合理利用多媒體設(shè)備，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；三是科學(xué)分配課程時間尊重學(xué)生主體地位；四是要重視思想鍛煉，實現(xiàn)有效教學(xué)。接下來，筆者就來詳細論述這四個方面。
一、精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣
興趣是學(xué)生最好的老師。充分激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生本身就會主動學(xué)習(xí)。我們在教學(xué)過程中要想調(diào)動學(xué)生的積極性，就必須要精心導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣。在高中信息技術(shù)教學(xué)過程中教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，事先設(shè)置問題或者是運用道具來進行教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)Word文檔中表格制作的時候，教師就可以先展示出一副已經(jīng)制作好的表格，通過展示精美的表格來激發(fā)學(xué)生的興趣，隨之把信息教學(xué)的內(nèi)容導(dǎo)入。在課堂教學(xué)中可以結(jié)合學(xué)生感興趣的內(nèi)容來進行講解，通常意義上學(xué)生對字體的顏色，底紋和對齊方式等很感興趣，此時我們就可以重點講解以上內(nèi)容。又例如，教師在講解Excel的時候，就可以在全班內(nèi)開展技能比賽，通過分配任務(wù)，參加比賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實現(xiàn)有效教學(xué)。
信息技術(shù)教學(xué)是一門藝術(shù)，我們要想實現(xiàn)有效教學(xué)就必須要把這門科目教學(xué)的藝術(shù)性同現(xiàn)實結(jié)合起來，同時在課堂教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生自身的特點，從學(xué)生感興趣的地方出發(fā)實現(xiàn)有效教學(xué)。在平常教學(xué)中要加強同學(xué)生的溝通，通過日常的交流來了解學(xué)生的興趣，從而進行有效教學(xué)。
二、合理利用多媒體設(shè)備，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
信息技術(shù)是一門技術(shù)性學(xué)科，同時具有非常強的直觀性。我們在教學(xué)過程中可以合理利用多媒體設(shè)備來進行教學(xué)。采用多媒體設(shè)備進行教學(xué)可以使得信息技術(shù)的教學(xué)更加生動直觀，從而能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終實現(xiàn)有效教學(xué)。
高中階段的學(xué)生普遍愛玩游戲，我們在教學(xué)過程中就可以通過玩游戲的形式來進行教學(xué)。把信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，通過游戲來調(diào)動學(xué)生的積極性，從而實現(xiàn)有效教學(xué)。針對高一、高二年級的學(xué)生，我們在教學(xué)過程中就可以采用智力游戲比賽的形式來進行教學(xué)。例如，在講授金山打字通的時候，教師就可以通過軟件里面的游戲來進行教學(xué)，要讓全班學(xué)生參與到智能游戲比賽中來，要獎勵得分最高的學(xué)生，通過獎勵學(xué)生來吸引學(xué)生的興趣。對于高年級的信息技術(shù)教學(xué)，我們就不能滿足于以上的教學(xué)方式了。對于高年級學(xué)生而言，所要學(xué)到的計算機知識會很多，我們只是采用游戲方式是不行的，此時我們就需要結(jié)合當(dāng)前的熱點話題和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疑問來進行重點講解。只有針對學(xué)生的“疑難雜癥”來進行講解，才可以實現(xiàn)有效教學(xué)。
教師在采用多媒體設(shè)備進行教學(xué)的時候，必須要合理運用多媒體設(shè)備。在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的是教師，合理利用多媒體設(shè)備就是指在運用過程中要把握好度。多媒體設(shè)備是為教學(xué)服務(wù)的，我們必須要正確認(rèn)識這兩者之間的.關(guān)系。
三、科學(xué)分配課程時間，尊重學(xué)生的主體地位
在信息技術(shù)教學(xué)過程中課堂時間的分配也是一個重要的問題，教師在教學(xué)過程中必須要合理分配課程教學(xué)時間。筆者認(rèn)為在教學(xué)過程中必須要充分留足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間。實現(xiàn)課堂的有效教學(xué)必須要充分尊重學(xué)生的主體地位，要讓學(xué)生在教學(xué)活動中發(fā)揮主體作用，教師在教學(xué)活動中要多鼓勵學(xué)生回答問題。在完成教學(xué)任務(wù)后要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，消化所學(xué)到的知識，要多傾聽學(xué)生的意見，結(jié)合學(xué)生的意見來改進自身的教學(xué)策略。
四、重視思想鍛煉，實現(xiàn)有效教學(xué)
信息技術(shù)教學(xué)的目的不僅僅在于傳授學(xué)生一些基本的計算機知識，同時也是在培育一種思維觀念。筆者認(rèn)為在信息技術(shù)教學(xué)過程中思想鍛煉要遠重于知識本身的傳授，我們必須要重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)過程中要向?qū)W生多提問題，通過提問來激發(fā)學(xué)生的興趣。在信息技術(shù)中一種問題有多個解決方案。我們在教學(xué)過程中必須要重視學(xué)生多角度，深層次的考慮問題。在教學(xué)過程中要鼓勵團隊合作，大膽實現(xiàn)項目教學(xué)法�！绊椖拷虒W(xué)法”是一種非常典型的教學(xué)方法，教師把教學(xué)任務(wù)分成若干個子任務(wù)交由各個小組進行討論，而后再統(tǒng)一講解。筆者認(rèn)為在信息技術(shù)教學(xué)過程中采用項目教學(xué)法可以有效地增強學(xué)生的積極性，從而實現(xiàn)有效教學(xué)。
信息技術(shù)是一門實踐性和應(yīng)用性非常強的學(xué)科。在人們對信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的要求越來越高的背景下，我們必須要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以實現(xiàn)有效教學(xué)。
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