吃飯時(shí)不要這樣教育孩子，不然會毀了孩子一生
教育孩子，場合與時(shí)機(jī)很重要，很多父母喜歡在吃飯的時(shí)候教育孩子，這是不對的。不少爸媽總喜歡在飯桌上詢問孩子的成績，斥責(zé)孩子的過錯(cuò)，對孩子絮叨一堆道理，結(jié)果就破壞了大家的好食欲和溫馨和諧的氛圍，既起不到教育效果，還會給孩子帶來巨大的心理壓力，也不利于孩子的身體成長。那到底在什么時(shí)候教育孩子最適合呢?一起來看看吧。
飯桌上訓(xùn)孩子的危害
01餐桌教育壓力大
良好的“餐桌文化”氛圍，可使家人放松心情調(diào)理生理，對孩子的生活和學(xué)習(xí)起到積極作用�？刹簧偌议L飯碗一端上手，便喋喋不休，對孩子學(xué)業(yè)成績不理想橫 加指責(zé)，勢必挫傷孩子的自尊。如果飯桌上的指責(zé)取代了家庭教育，會讓孩子對吃飯產(chǎn)生一種習(xí)慣性的'懼怵和恐慌，孩子在飯桌上會如坐針氈，備受壓抑和困擾，長 此以往，容易誘發(fā)心理疾病。
02 吃飯訓(xùn)孩子傷身體
進(jìn)餐時(shí)對孩子絮叨責(zé)備，不僅會在心理上對孩子形成壓力，也對孩子的身體不利。相關(guān)專家認(rèn)為，孩子心不在“食”，納食不香，會影響消化和吸收，長此以 往，將導(dǎo)致胃病和厭食;孩子在用餐時(shí)受到訓(xùn)斥傷心掉淚，邊吃邊哭，很容易在抽泣時(shí)將食物吞咽到氣管里去，引起強(qiáng)烈的嗆咳，甚至呼吸受阻，危及生命。
飯桌上到底該教什么
01 參與意識
飯前讓孩子去分發(fā)筷子、勺子，飯后讓孩子幫忙撤盤子、抹桌子……這些力所能及的小家務(wù)孩子完全可以勝任。通過參與家務(wù)，慢慢培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感，讓孩子知道：“家庭中的成員就要學(xué)會分擔(dān)，誰都沒權(quán)利隨便要求別人伺候自己!
02 進(jìn)餐禮儀
良好的餐桌禮儀不僅是對社交禮儀的了解，也是對別人的尊重。孩子們并不是生來就懂得餐桌禮儀，他們需要父母的教育。這不是一個(gè)簡單的任務(wù)，因?yàn)楹⒆觽兊倪@些良好的行為方式是通過父母的不斷提醒以及不斷的強(qiáng)調(diào)所養(yǎng)成的。
在餐桌上，當(dāng)孩子給你要一些東西時(shí)，可以從“請”、“謝謝”等這些簡單的詞語開始;在三歲左右的時(shí)候教孩子正確的認(rèn)識、使用各種餐具。
03 時(shí)間觀念
做任何事情都有時(shí)間限度，一頓飯，堅(jiān)決不能讓孩子無限制地吃下去。一個(gè)從小吃飯磨磨蹭蹭的孩子，長大以后也容易遺留磨蹭、拖拉的毛病。所以，吃飯的時(shí)候盡量關(guān)掉電視、手機(jī)，全家一塊專心地吃飯，講講開心的事，聊聊學(xué)校、公司的見聞，讓一頓飯氣氛輕松、時(shí)間適度。
教育孩子的最佳時(shí)機(jī)
01 就餐時(shí)，教育孩子珍惜糧食
就餐時(shí)，就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴，使他(她)明白飯菜來之不易的道理。讓孩子在餐桌上學(xué)會禮貌和謙讓。
02 家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)習(xí)慣
培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，可從他(她)三四歲時(shí)教其干諸如洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手，然后隨年齡增長而“加碼”。 然而生活中的很多小道理，光靠給孩子講，孩子是不會理解的，必須要在具體的行動(dòng)中演示給孩子看，孩子才會理解深刻、記憶長久。“身教勝于言傳”，家長親自示范教育孩子更有用。
03 批評的話，在孩子房間里說
在責(zé)罰孩子這個(gè)問題上，有句老話叫“當(dāng)眾不責(zé)”，就是說：教育、責(zé)罰孩子時(shí)，不要當(dāng)著大家的面，要照顧到孩子的自尊。孩子的內(nèi)心敏感而脆弱，犯錯(cuò)時(shí)當(dāng)眾責(zé)罰，會極大地傷孩子孩子的自尊，影響孩子的自信。很多時(shí)候，孩子不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤，往往是覺得比較丟人而已。
當(dāng)孩子在犯錯(cuò)時(shí)，把他叫到自己的房間里，態(tài)度冷靜、公平地跟孩子交流，你會發(fā)現(xiàn)孩子少了一些顧慮，更愿意打開心扉，向你說出自己的想法。
04 悄悄話，最好睡前說
孩子也有隱私，也有秘密，有些話總歸是不好意思說出口的。比如：孩子確實(shí)偷了同桌的橡皮，但實(shí)在是不敢承認(rèn);青春期的孩子身體發(fā)生了一些變化，而孩子自己難以啟齒……有些秘密，讓孩子一直憋在心里不是什么好事，所以家長一旦有所察覺，就要盡力幫孩子解決、疏導(dǎo)，睡覺前便是最佳的時(shí)機(jī)，因?yàn)槊摿艘路@進(jìn)被窩的孩子，也便卸下了自己的心理防御，更容易跟家長說一些心中困擾。
所以，如果你察覺孩子最近情緒不大對勁，可以在孩子躺下后，坐在孩子床頭，跟孩子談?wù)勑�，試著給孩子一些暗示，幫孩子渡過難關(guān)。
05 有成績或過錯(cuò)時(shí)，要教育孩子知錯(cuò)能改
孩子有了成績，在鼓勵(lì)的同時(shí)要讓其看到不足，從而激勵(lì)其更進(jìn)一步;有過錯(cuò)，應(yīng)幫其找出原因，分析危害，并“約法三章”，使孩子養(yǎng)成知錯(cuò)即改的好習(xí)慣。 在教育孩子時(shí)，同一種方法，在不同的時(shí)間或時(shí)機(jī)，甚至發(fā)揮的效果是不同的，有時(shí)甚至回截然相反。最好不要在飯桌上教育，不然只會適得其反。
爸爸媽媽們，飯桌是拉近跟孩子距離，培養(yǎng)溫馨和睦家庭氣氛的好時(shí)機(jī)，盡量多聊一些開心愉悅的事，這樣孩子才能更健康、更快樂!
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