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勵志文章：做一個內(nèi)心強大的父母
做一個內(nèi)心強大的父母
我的兒子是NBA姚明學(xué)校的第一期學(xué)員，也是最忠實的學(xué)員。
跟隨著NBA姚明學(xué)校的腳步，我們活躍在每一期的籃球場上。
兒子的個子長高了，體型健壯了，臉上的笑容更燦爛了，看到兒子身上越來越多的閃光點，作為媽媽很欣慰。非常感謝NBA姚明學(xué)校這個團(tuán)隊。
認(rèn)識lenka很偶然，在籃球場上總看見她背著相機很敬業(yè)的捕捉孩子們的精彩瞬間。欣賞她工作的熱情，很自然的與她攀談起來�？赡芤驗槲覀冇泄餐慕巧皨寢尅�，所以我們的話題更多的是圍繞孩子的成長和教育。在交流中，lenka比較認(rèn)同我的觀點，并希望我們的談話能幫到更多的家長。當(dāng)然，我的另一個角色“心理咨詢師”，也希望能把這些種子播撒在更多家長的心里。
孩子的成長和教育是個非常復(fù)雜的話題。在這里我最想談?wù)搩牲c：做內(nèi)心強大的父母；做經(jīng)常內(nèi)省、不斷學(xué)習(xí)的父母。
做內(nèi)心強大的父母
內(nèi)心強大的父母成就卓越的孩子。內(nèi)心強大的父母能在應(yīng)試教育的夾縫中，不和學(xué)校聯(lián)手“迫害”孩子，不去剝奪孩子的多樣性和差異性。內(nèi)心強大的父母能面對五花八門補課班的誘惑和社會的壓力，神志清明的為孩子選擇適合的課程。而不是讓孩子淹沒在沒完沒了的課外班中，只為安撫自己焦慮的情緒。這一點，作為一個剛剛經(jīng)歷了小升初的家長，我深有體會。內(nèi)心強大的父母不會為了面子、金錢、焦慮而去傷害孩子的自尊心。內(nèi)心強大的父母能接納孩子的不完美，允許孩子犯錯誤，在孩子遭遇挫折時不是責(zé)罵訓(xùn)斥，而是接納和鼓勵。內(nèi)心強大的父母不會急于在孩子的面前指手畫腳，而是耐心的引導(dǎo)和建議，信任孩子、信任自己。相信孩子可以成長得很好，在孩子做出自己的選擇，走一條與我們不同的路時，給予尊重和支持。相信即使出現(xiàn)問題，父母和孩子也有能力一起面對和解決。想想，這樣的一份信任能給孩子帶來多大的安全感和自信心。
孩子的力量來自于信念。唯有父母內(nèi)心強大、自由，才可能給孩子真愛�！吧且欢温贸蹋皇且粓龈傎�，最重要的是做好自己！”
當(dāng)然，很多現(xiàn)實問題我們都逃不過去，孩子的考試成績是否優(yōu)異、資質(zhì)是否聰慧、就讀的學(xué)校是否排名靠前、在學(xué)校的表現(xiàn)是否出色。這些問題即使你不關(guān)心，周圍也會有人不斷地提醒你。即使你認(rèn)為這些都不重要，社會的壓力也會讓你去正視這些問題。是否要保全孩子在考試能力之外的一點點天賦都需要你做出困難的抉擇。而你對所有的抉擇也很難說真正能夠堅定、自信、從不猶豫。誰又能保障兒童的未來呢？生活在這樣巨大的迷惑中，父母更需要有強大的內(nèi)心，才會盡自己最大的努力讓孩子的童年有更多美好的回憶。
著名作家池莉和她女兒24年共同的成長經(jīng)歷也許可以給家長一些信心和借鑒。池莉的女兒亦池從小時候被親戚朋友嘲笑為只懂得玩從不進(jìn)培優(yōu)班的野孩子，成長為一個初中畢業(yè)后完全憑自己的實力考入英國重點高中，再以優(yōu)異成績考取英國名牌大學(xué)倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院本碩連讀順利畢業(yè)，22歲由譯林出版社出版她的首部翻譯小說……不僅學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，她也才華出眾，繪畫彈琴攝影樣樣出色，在英國求學(xué)八年，參加了義工募捐勤工儉學(xué)等等社會活動，社會溝通協(xié)作能力同樣強大。
她不但取得普遍意義上的成功，更重要的是，她真正成人了！而在這個漫長的過程中，她媽媽所做的，只是順應(yīng)孩子的天性，尊重孩子的每一個選擇，抗住種種社會壓力，讓孩子有充分的自信發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的特長，走自己的路。其實，愛本身就是教育。人生根本沒有一條整齊劃一的起跑線，每個孩子都是獨特的世界。
做經(jīng)常內(nèi)省、不斷學(xué)習(xí)的父母
非常感謝我的兒子，他為我之前一直努力向外看的生命打開了一扇內(nèi)省之門。他就像我的一面鏡子，讓我重新審視自己。想一想，一個孩子剛來到這個世界，他什么都不懂，他對待生活中一切問題的方式都是從身邊的人身上學(xué)習(xí)的。正像盧梭所說的那樣：“我們對待別人的態(tài)度，最初是由別人對待我們的態(tài)度決定的�！焙⒆邮菑乃纳瞽h(huán)境之中學(xué)到的如何應(yīng)對生活中各種事情的方式方法(奧地利心理學(xué)家阿德勒將此稱為“生活樣式”)的。如果一個孩子對人沒有禮貌，那我們基本可以肯定：第一，這個孩子曾經(jīng)被“沒禮貌”地對待過；第二，沒有人教會他如何禮貌待人。同樣，一個孩子不愿意學(xué)習(xí)，那我們基本可以斷定，在這個孩子的生活經(jīng)驗里，第一，沒有體會到學(xué)習(xí)的快樂；第二，沒有人教會他如何學(xué)習(xí)。一個孩子總是指責(zé)別人，那我們也基本可以斷定：第一，這個孩子經(jīng)常被指責(zé)；第二，沒人教會他如何寬容待人。
由于人的學(xué)習(xí)能力太強大了，孩子在他生活的環(huán)境中，輕易就學(xué)會了很多東西。這給了我們一個錯覺，以為所有的生活道理和正確行為，孩子不用教就應(yīng)該自動會。其實，孩子的任何正確行為，都是要教的，要反復(fù)訓(xùn)練才能最后定型化。在這個過程中，如果我們家長沒有耐心細(xì)致地給孩子以指導(dǎo)，那么孩子就不可避免地會出現(xiàn)行為偏差。
當(dāng)孩子在他的生存環(huán)境中，沒有得到正確的'指導(dǎo)，他實際上是隨機地從環(huán)境中選取學(xué)習(xí)樣板，這樣他是選到什么就模仿什么。什么東西進(jìn)入他的大腦全憑當(dāng)時他的注意力焦點集中到什么上了，如果好的東西進(jìn)入他的視野，他可能學(xué)習(xí)到好的東西；如果壞的東西進(jìn)入他的視野，他可能學(xué)習(xí)到壞的東西。而在這個過程中，還要看他當(dāng)時處的角度和狀態(tài)，也就是說如果他的角度和狀態(tài)不同，他很可能把好的東西當(dāng)成壞的東西學(xué)習(xí)，反之把壞的東西當(dāng)成好的東西學(xué)習(xí)。應(yīng)該說孩子沒有經(jīng)過耐心指導(dǎo)，自動學(xué)好的可能性實在是太小了。所以那些被人稱頌的好孩子，都是經(jīng)過精心培養(yǎng)教育出來的，只是有些父母是無意識地把事情做對了。
因此當(dāng)孩子出現(xiàn)了問題，請家長先反思一下，是不是我們自己出現(xiàn)了問題。有一陣我困擾于兒子遇到困難喜歡抱怨。經(jīng)過我的內(nèi)省，我發(fā)現(xiàn)我自己在遇到一些麻煩時也會嘟囔幾句。在和兒子談?wù)撨@個話題時，我檢討了自己。
但也因為面子小小的辯解了一下，我認(rèn)為我的嘟囔比他的抱怨要輕一些。兒子毫不留情面的給我指出：“那有差別嗎？”多敏感的兒子，多讓人牙癢癢的兒子。
經(jīng)過談話和我自己的內(nèi)省，我一方面注意了自己的言行，一方面對他的這種行為也有了包容之心。只是提醒他注意，用更積極地狀態(tài)去面對困難。因為媽媽和他一起在改變。就像有一首詩中寫到：沒有什么文字，沒有什么話語，能夠告訴我們的下一代應(yīng)該成為什么樣的人，唯有父母本人的為人。
世界上沒有任何工作比做父母更容易犯錯，更具風(fēng)險，因此我們需要經(jīng)常反省、不斷學(xué)習(xí)；也沒有任何工作比做父母更令人欣慰、令人自豪。我們可以教給孩子低頭奮斗的智慧，抬頭看天的情懷，和孩子一起享受生命的旅程。