《傷仲永》文言文原文與翻譯

　　在我們平凡的學(xué)生生涯里，我們最不陌生的就是文言文了吧？其實(shí)，文言文是相對(duì)現(xiàn)今新文化運(yùn)動(dòng)之后白話文而講的，古代并無(wú)文言文這一說(shuō)法。為了幫助大家更好的理解文言文，以下是小編收集整理的《傷仲永》文言文原文與翻譯，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　原文

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰“泯然眾人矣�！�

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

　　譯文

　　金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長(zhǎng)到五歲，不曾認(rèn)識(shí)筆、墨、紙、硯，（有一天）忽然放聲哭著要這些東西。父親對(duì)此感到驚異，從鄰近人家借來(lái)給他，（仲永）當(dāng)即寫(xiě)了四句詩(shī)，并且題上自己的名字。這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩(shī)，（他能）立即寫(xiě)好，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩(shī)。他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天牽著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)。

　　我聽(tīng)到這件事很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見(jiàn)到他，（他已經(jīng)）十二三歲了。讓（他）作詩(shī)，（寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)）不能與從前的名聲相稱。又過(guò)了七年，（我）從揚(yáng)州回來(lái)，再次到舅舅家，問(wèn)起方仲永的情況，回答說(shuō)：（他已經(jīng)）才能完全消失，成為普通人了。

　　王先生說(shuō)：仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智，沒(méi)有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來(lái)就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為一個(gè)平常的人恐怕都不能夠吧？

　　詞類活用

　�。�1）形容詞作意動(dòng)詞

　　“邑人奇之”之中的“奇”，是“以……為驚奇、詫異”的意思

　　“父異焉”之中的“異”，是“對(duì)……感到驚異”的意思

　　（2）名詞作意動(dòng)詞

　　“父利其然”之中的“利”，是“認(rèn)為……有利可圖”的意思

　　“賓客其父”之中的“賓客”，是“以賓客之禮相待……”的意思

　�。�3）名詞作狀語(yǔ)

　　“日扳仲永環(huán)謁于邑人”中的“日”名詞作狀語(yǔ)，是“每天”的意思

　�。�4）動(dòng)詞用作狀語(yǔ)

　　“忽啼求之”中的“啼”，原是動(dòng)詞“出聲哭”的意思，這里作狀語(yǔ)“哭著”的意思

　　一詞多義

　　自

　　（1）并自為其名（名詞，自己）

　　（2）自是指物作詩(shī)立就（介詞，從）

　　聞

　　（1）余聞之也久（動(dòng)詞，聽(tīng)說(shuō)）

　�。�2）不能稱前時(shí)之聞（名詞，名聲）

　　其

　�。�1）其詩(shī)以養(yǎng)父母（代詞，這）

　�。�2）稍稍賓客其父（代詞，他的）

　　然

　�。�1）父利其然也（代詞，這樣）

　�。�2）泯然眾人矣（形容詞，詞尾……。。的樣子）

　　為

　�。�1）其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意（動(dòng)詞，作為）

　　（2）卒之為眾人（動(dòng)詞，成為）

　　賢

　　（1）賢于材人遠(yuǎn)矣：（勝過(guò)）（名詞作動(dòng)詞）

　�。�2）彼其受之天也，如此其賢也：（有才能）

　　文言句式

　�。�1）判斷句

　　金溪民方仲永，世隸耕。

　�。�2）省略句

　　省略賓語(yǔ)“不使學(xué)”中省略賓語(yǔ)“之”，可補(bǔ)充為“不使之學(xué)”；“令作詩(shī)”中也省略賓語(yǔ)“其”，可補(bǔ)充為“令其作詩(shī)”。

　　省略主語(yǔ)“還自揚(yáng)州”中省略主語(yǔ)“我”，可補(bǔ)充為“我還自揚(yáng)州”。

　　省略介詞“受之天”中“之”后省略“于”，可補(bǔ)充為“受之于天”；“借旁近與之”中“借”后面省去了介詞“于”，可補(bǔ)充為“借于旁近與之”。

　�。�3）倒裝句

　　“還自揚(yáng)州”是倒裝句，正確的語(yǔ)序是“自揚(yáng)州還”。

【《傷仲永》文言文原文與翻譯】相關(guān)文章：

傷仲永文言文原文翻譯09-27

《傷仲永》文言文原文及翻譯10-12

傷仲永原文及翻譯04-19

《傷仲永》原文和翻譯01-17

文言文《傷仲永》翻譯08-29

《傷仲永》王安石文言文原文注釋翻譯04-14

宋代傷仲永文言文翻譯02-07

《傷仲永》文言文07-19

《傷仲永》說(shuō)課稿11-29