《伯牙善鼓琴》注釋及翻譯
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《伯牙善鼓琴》注釋及翻譯 篇1
《伯牙善鼓琴》原文：
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉?峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得①之。伯牙游于泰山之陰，卒②逢暴雨，止于巖下;心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操③，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽(tīng)夫志,想象猶吾心也。吾于何逃④聲哉?”——選自《列子·湯問(wèn)》
《伯牙善鼓琴》翻譯：
伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說(shuō)：“好啊!高聳的樣子像泰山!”心里想著流水，鐘子期說(shuō)：“好啊!寬廣的樣子像江河!”伯牙所想的，鐘子期必然了解它。伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石下;心里傷感，于是取過(guò)琴而彈了起來(lái)。起先是連綿大雨的曲子，再作出崩山的聲音。每有曲子彈奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣。伯牙放下琴感嘆地說(shuō)：“好啊，好啊!你聽(tīng)琴時(shí)所想到的，就像我彈琴時(shí)所想到的。我從哪里讓我的琴聲逃過(guò)你的耳朵呢?”
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�、俚茫后w會(huì)。
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⑥伯牙善鼓琴，善：擅長(zhǎng)。
�、呱圃眨疲嘿澝乐~，即為“好啊”。
�、喽攵耄焊呗柕臉幼印�
�、嵫笱螅簩拸V的樣子。 ⑩鼓：彈奏。
中心概括
本文通過(guò)伯牙寄情懷于琴音，而鐘子期能領(lǐng)悟琴音傳達(dá)出的情感意趣，表現(xiàn)了兩人高超的音樂(lè)造詣，同時(shí)也表達(dá)了他們心意相通、惺惺相惜的深厚情感，闡述了知音難得，知己難求的道理。
人物形象：鐘子期：有極高的音樂(lè)鑒賞能力（善聽(tīng)）。伯牙：爐火純青的琴技（善鼓琴）。
寫(xiě)作特色
�。�1）運(yùn)用比喻，化無(wú)形為有形。
�。�2）運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)人物形象。
�。�3）本文以“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)”總領(lǐng)全文，再通過(guò)具體的情景圍繞“善”字一一鋪陳，結(jié)構(gòu)自然緊湊，讓人讀來(lái)有一氣呵成之感。
《伯牙善鼓琴》注釋及翻譯 篇2
原文
《高山流水》
伯牙子鼓琴，①其友鐘子期聽(tīng)之，方鼓而志在泰山②，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴�、畚∥『跞籼┥�。⑤”少選之間⑥，而志在流水，④鐘子期復(fù)曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水⑦！”鐘子期死，伯牙破琴絕弦⑧，終身不復(fù)鼓琴⑨，以為世無(wú)足為鼓琴者⑩。非獨(dú)鼓琴若此也，賢者亦然。雖有賢者，而無(wú)以接之，賢者奚由盡忠哉！驥不自至千里者，待伯樂(lè)而后至也。
譯文
伯牙彈琴，他的朋友鐘子期欣賞音樂(lè)。伯牙彈琴的時(shí)候，想著在登泰山。鐘子期高興說(shuō)：“彈得真好啊！我仿佛看見(jiàn)了一座巍峨的泰山！”過(guò)了一會(huì)兒，伯牙又想著流水，鐘子期又說(shuō)：“彈得真好�。∥曳路鹂吹搅送粞蟮慕�！”鐘子期患病死了，伯牙心里非常悲傷，他把琴打破了，把琴弦也扯斷了，一輩子都不再?gòu)椙倭�，認(rèn)為世上沒(méi)有值得他為之彈琴的人。不僅彈琴是這樣，有才能的人也是這樣。雖然有有才德的'人，但是沒(méi)有人與之交接，賢者又通過(guò)什么(路徑)來(lái)盡忠呢。良馬不是自己變成千里馬的，而是等待伯樂(lè)然后變成千里馬。
字譯
鼓：彈奏
志：意念，心情
方：正當(dāng)；在......時(shí)候，正在
善：好
而：來(lái)，用來(lái)
巍�。荷礁叽蟮臉幼�
少選：不久，過(guò)了一會(huì)兒
湯湯：水大的樣子
破：摔破
絕：剪斷
復(fù)：再
以為：認(rèn)為
若：好像
賢者：有才能的人
補(bǔ)充，高山流水：伯牙鼓琴，鐘子期聽(tīng)，方鼓琴志在高山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山�！鄙龠x之間，而志在流水，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河�！辩娮悠谒�，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴。，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。
翻譯：伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說(shuō)：“好�。「呔臉幼酉裉┥�！”心里想著流水，鐘子期說(shuō)：“好�。∷畡�(shì)浩蕩的樣子像江河！”伯牙所思念的，鐘子期必然了解它的。鐘子期死了之后，伯牙摔破了琴，拉斷了弦，終生不再?gòu)椙�，認(rèn)為世上沒(méi)有值得他為彈琴的人。
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