《核舟記》第二課時教學(xué)設(shè)計

　　本文使用從中間到兩頭，先整體后局部，從正面到背面的空間順序和總-分-總的敘述順序介紹了“核舟”的形象，表現(xiàn)了作者對王叔遠精湛技術(shù)的贊美和對民間藝術(shù)的贊揚。

　　學(xué)習目標

　　1.能正確譯講第4——6段，記憶重點詞語的'含義。

　　2.梳理文章的結(jié)構(gòu)。

　　3.體會雕刻者高超的技藝。

　　候課

　　準備好書具，打理好心情，振作起精神。

　　學(xué)習過程

　　一、板題﹑示標

　　師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習《核舟記》(板題)，本節(jié)課的學(xué)習目標是(投影出示)。

　　二、完成學(xué)習目標1

　　1.指導(dǎo)自學(xué)。

　　師：下面請同學(xué)們根據(jù)“自學(xué)指導(dǎo)一”自學(xué)。

　　投影出示：

　　自學(xué)指導(dǎo)一：一邊小聲讀課文4---6段，一邊參照課下注釋練習翻譯這三段。若還有疑難字詞可查工具書。8分鐘后比誰能正確譯講。

　　2.學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

　　3.檢查自學(xué)效果。

　　師：接下來，請同學(xué)們按照下列的譯講方法開始譯講4--6段。

　　①投影出示：

　　譯講方法：每人譯講一句。先讀原文，再解釋句中的重點詞，最后譯講整句。

　�、谥该麑W(xué)困生和中等生逐句譯講。(若出錯，教師示意暫停，其他學(xué)生更正;若還有錯，教師更正，并適當板書或講解。)

　�、埤R讀課文4—6段。

　　三、完成學(xué)習目標2

　　1.指導(dǎo)自學(xué)。

　　師：下面請同學(xué)們根據(jù)“自學(xué)指導(dǎo)二”自學(xué)。

　　投影出示：

　　自學(xué)指導(dǎo)二：請同學(xué)們默讀課文，思考：作者在介紹核舟時，是如何安排材料的?主體部分又是按照怎樣的順序安排的?5分鐘后交流自學(xué)結(jié)果。

　　2.學(xué)生自主學(xué)習,教師巡視。

　　3.檢查自學(xué)效果。

　　四、完成學(xué)習目標3

　　1.指導(dǎo)自學(xué)。.

　　師：下面請同學(xué)們根據(jù)“自學(xué)指導(dǎo)二”自學(xué)。

　　投影出示：

　　自學(xué)指導(dǎo)三：請同學(xué)們再次默讀課文，思考：王叔遠是一個“奇巧人”，他的“奇巧”表現(xiàn)在哪些地方?5分鐘后交流自學(xué)結(jié)果。

　　2.學(xué)生自主學(xué)習,教師巡視。

　　3.檢查自學(xué)效果。

　　五、當堂訓(xùn)練(投影出示)

　　1.解釋下面句子中加點的詞語。

　　A、高可二黍許 B、詘右臂支船

　　C、其兩膝相比者 D、矯首昂視

　　E、其長曾不盈寸 F、左手倚一衡木

　　2.背誦課文2——4段。

　　板書

　　教后反思

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