初中語文《核舟記》練習(xí)設(shè)計
一、積累與運用
1.給下列加粗字注音。
器皿( ) 二黍許( ) 罔不( ) 貽余( ) 箬篷( )
糝之( ) 軒敞( ) 多髯( ) 衣褶( ) 彌勒( )
倚之( ) 一楫( ) 椎髻( ) 篆章( ) 壬戌( )( )
2.解釋下列各句中加點字的意思。
(1)罔不因勢象形。因： 象：
(2)嘗貽余核舟一 貽：
(3)箬篷覆之 之：
(4)雕欄相望焉 焉：
(5)矯首昂視，神情與蘇黃不屬 矯： 不屬：
(6)其船背稍夷 夷：
(7)細若蚊足，鉤畫了了 了了：
(8)而計其長曾不盈寸 曾： 盈：
3.給下列形似字注音組詞。
4理解錯誤的一項是
A.嘗貽余核舟一。(贈)
B.啟窗而.指出下列各字在句中的意思。
5.找出下列通假字，寫出本字。
(1)舟首尾長約八分有奇 通
(2)詘右臂支船 通
(3)左手倚一衡木 通
6.填空
(1)《核舟記》選自清朝 編著的《 》，作者 ， 朝人，全文全面如實地寫出了核舟的全部人和物，屬于一篇 文。
(2)"核舟"的主題是 ，核舟小窗兩邊所刻文字是：" ， ";" ， 。"左邊的刻字出自 ，右邊刻字出自 。文中最能體現(xiàn)王叔遠構(gòu)思巧妙、技藝精湛的一句話是 。作者對核舟技藝發(fā)出贊嘆之情的語句是 。
7.下列語句朗讀節(jié)奏不正確的一項是
A.明有奇巧人/曰王叔遠
B.中峨冠/而多髯者/為東坡
C.中軒敞者/為艙
D.虞山/王毅/叔遠甫/刻
E.蓋/簡/桃核修狹者/為之
8.對下面句子加點詞觀，雕欄相望焉。(看見)
C.明有奇巧人曰王叔遠。(奇異、奇妙)
D.而計其長曾不盈寸。(尚、竟然)
9.下列加點詞意思相同的一組是
10.下列各句中"為"字的意義與例句相同的一項是
例句：能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物。
A.中軒敞者為艙
B.通計一舟，為人五
C.蓋簡桃核修狹者為之
D.中峨冠而多髯者為東坡
11.文言虛詞"之"一般有下列幾種用法：
A.代詞，代指人物、事 B.語氣助詞
C.結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語"的"
D.動詞，可譯為"去"、"往"
下列句中加點的"之"各是什么用法?將序號A、B、C、D分別正確填入句后。
(1)能以徑寸之木( )
(2)閉之，則右刻"山高月小，水落石出"( )
(3)石青糝之。( )
(4)左臂掛念珠倚之。( )
(5)蓋簡桃核修狹者為之。( )
12.翻譯下列句子，體會數(shù)量詞的用法與現(xiàn)代漢語有何不同，然后歸納出來。
(1)蘇、黃共閱一手卷。
(2)舟尾橫臥一楫。
(3)又用篆章一，文曰"初平山人"，其色丹。
(4)通計一舟，為人五，為窗八。
文言文數(shù)量詞與現(xiàn)代漢語中的用法不同之處是： 。
13.本文語言簡潔、周密、生動，試結(jié)合文中有關(guān)語句作簡要分析。
(1)簡潔：
(2)周密：
(3)生動：
14.根據(jù)提示，寫出成語：
(1)寫出一個帶有"因勢"的成語： 。
(2)寫一個與"技亦靈怪矣哉"意思相近的成語： 。
(3)寫一個贊美核舟上所刻人物形象的成語： 。
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后各題。
(一)
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻"山高月小，水落石出"，左刻"清風(fēng)徐來，水波不興"，石青糝之。
15.以上兩段文字出自 寫的《核舟記》，該文的體裁是 ，核舟雕刻的是 的故事。
16.翻譯下列句子。
(1)罔不因勢象形，各具情態(tài)。
(2)嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
(3)中軒敞者為艙。
(4)啟窗而觀，雕欄相望焉。
17.第一段說明雕刻者的 、 和 ，引出核舟的 ;第二段說明核舟的' 和 。
18.畫線的兩個句子采用的說明方法是 ，第一個畫線句子在文中的作用是 。
19.第二段能表現(xiàn)核舟雕刻精致、奇巧的詞語有： 。
20.細讀第二段用簡潔語言概括船艙的格局。
(二)
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居 ，魯直居 。蘇、黃共閱一手卷。東坡
手執(zhí)卷端， 手撫魯直背。魯直 手執(zhí)卷末， 手指卷，如有所語。東坡現(xiàn) 足，魯直現(xiàn)
足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥 膝，詘 臂支船，而豎其 膝， 臂掛念珠倚之--珠可歷歷數(shù)也。
21.給下列各字注音。
髯( ) 卷( ) 彌( ) 屬( )
22.在文段 處準(zhǔn)確寫出所缺的字。
23.本段是突出"大蘇泛赤壁"這一主題中的哪一方面
A.大蘇 B.泛 C.赤壁 D.大蘇泛赤壁
24.本段層次清晰，作者描寫的順序有
A.先總后分 B.先分后總
C.先中間后兩邊 D.先兩邊后中間
E.先上后下 D.先下后上
25.從選文內(nèi)找出相應(yīng)的原句寫在橫線上。
(1)突出蘇東坡形象特征的句子： 。
(2)寫蘇、黃二人友好關(guān)系、互相切磋、談?wù)摰纳袂榈木渥樱?。
(3)寫佛印放浪形骸、超脫塵世之情的句子是： 。
26.用簡潔的語言概述所選這一語段的內(nèi)容。
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