蘇教版七年級語文下冊《再別康橋》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、感受康橋柔美秀麗的風(fēng)光，體味作者對康橋依依惜別之情；
�。病Ⅲw味詩中的意象美。
【學(xué)習(xí)過程】
一、助讀資料
《再別康橋》誦讀指導(dǎo)
節(jié)奏：輕柔，和諧 語調(diào)：舒緩，低沉 感情：惆悵，惜別
重讀：【 】輕讀：（ ）
�。ㄝp輕的我走了，）
正如我【輕輕的】來；
我【輕輕的】招手，
�。ㄗ鰟e西天的云彩。）
(那河畔的金柳，)
是【夕陽中】的新娘
波光里的【艷影】，
（在我的心頭蕩漾。）
�。ㄜ浤嗌系那嘬簦�
【油油的】在水底招搖；
在康河的【柔波里】，
�。ㄎ腋首鲆粭l水草。）
（榆陰下的一潭，）
【不是清泉】，是【天上虹】；
揉碎在【浮藻】間，
�。ǔ恋碇屎缢频膲簟＃�
尋夢？撐一只長篙，
向青草【更青處】漫溯；
滿載一船【星輝】，
在【星輝斑斕】里放歌。
（但我不能放歌，）
�。ㄇ那氖请x別的笙蕭；）
�。ㄏ南x也為我沉默，）
�。ǔ聊墙裢淼目禈颍。�
悄悄的我走了，
【正如我】悄悄的來；
我【揮一揮】衣袖，
（不帶走一片云彩。）
二、同步檢測
1．下列各項(xiàng)詞語字形有誤的一組 （ ）
A．彷徨 寂寥 河畔 色彩斑斕 B．竹篙 漫溯 凄宛 惆悵而歸
C．笙簫 繁衍 挑釁 彳亍獨(dú)行 D．記載 哀怨 浮藻 碧波蕩漾
2．下面是關(guān)于新詩的一些說法，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．現(xiàn)代詩歌的主流是新詩。
B．新詩是五四新文化運(yùn)動時期創(chuàng)造和發(fā)展起來的一種新詩體。
C．新詩打破了近體詩嚴(yán)格的格律束縛，創(chuàng)造了很多新樣式，語言上運(yùn)用現(xiàn)代白話。
D．新詩不必講究格律，不必講究押韻。
3．對《再別康橋》運(yùn)用的表現(xiàn)手法解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
A．詩中籠罩著一種寧靜、安謐的氛圍，水草、柔波、彩虹、星輝，恰當(dāng)?shù)匾r托了詩人靜默的心境。
B．詩人運(yùn)用比喻、擬人、借代等修辭手法，寫出了康橋那特有的優(yōu)美景色，表達(dá)了自己那追夢般的思念之情。
C．詩人把自己對母校的深情融進(jìn)了悄悄別離時那富有特色的形象和想像中，形成了一種輕柔、明麗而又俊逸的格調(diào)。
D．全詩四行一節(jié)，詩行排列錯落有致；每句字?jǐn)?shù)基本為六七字，于參差變化中見整齊；每節(jié)押一韻，呈現(xiàn)出明顯的旋律感。
三、拓展延伸
讀徐志摩的另一首離別詩《沙揚(yáng)娜拉》，完成4～6題。
沙揚(yáng)娜拉 贈日本女郎
最是那一低頭的溫柔／像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞／道一聲珍重，道一聲珍重／那一聲珍重里有蜜甜的憂愁／沙揚(yáng)娜拉！
4．作者以涼風(fēng)吹拂下的顫動的`水蓮花作比，是為了突出其________的風(fēng)致，進(jìn)而刻畫女郎________的神態(tài)。
5．那一聲珍重里有蜜甜的憂愁一句中，蜜甜和憂愁矛盾嗎？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
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6．最后，詩人用沙揚(yáng)娜拉（日語，意謂再見）作結(jié)，有何作用？
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閱讀下面兩首詩，回答10～13題。
再別康橋
徐志摩
輕輕的我走了／正如我輕輕的來／我輕輕的招手／作別西天的云彩。
那河畔的金柳／是夕陽中的新娘／波光里的艷影／在我的心頭蕩漾。
自由，向我們來了
田間
悲哀的／種族／我們必須戰(zhàn)斗啊／九月的窗外／亞細(xì)亞的／田野上／自由呵／從血的那邊／從兄弟尸骨的那邊／向我們來了／像暴風(fēng)雨／像海燕
7．下面說法錯誤的一項(xiàng)是 （ ）
A．兩首詩都采用了白話，是打破了舊體詩格律束縛的新詩。
B．兩首詩都采用了白話，是打破了舊體詩格律束縛的自由詩。
C．《再別康橋》是新詩中的新格律詩。
D．《自由，向我們來了》是新詩中的自由詩。
8．下面說法錯的一項(xiàng)是 （ ）
A．《再別康橋》中的這兩節(jié)分別押ai和iang的韻。 B．《自由，向我們來了》這一節(jié)押ian韻。
C．《再別康橋》節(jié)奏比較舒緩。 D．《自由，向我們來了》節(jié)奏短促如鼓點(diǎn)。
9．對《再別康橋》這兩節(jié)分析正確的一項(xiàng)是 （ ）
�、僬惺肿鲃e是詩的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種強(qiáng)烈的惆悵失落之感。
�、陂_頭三個輕輕的是詩的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種淡淡的惆悵失落之感。
�、燮G影是夕陽中的金柳在水中的倒影，代表著康橋的景物特征，明麗的形象表達(dá)了詩人對康橋的贊美之情。
�、茉娙诵闹惺幯ü饫锏钠G影，是詩人把魂縈夢牽的康橋比作一個美麗的姑娘的倩影，表達(dá)了詩人對康橋的愛戀。
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
10．對《自由，向我們來了》分析正確的一項(xiàng)是 （ ）
①作者呼吁我們民族不能再忍辱負(fù)重了，必須投入戰(zhàn)斗。②作者呼吁我們必須和悲哀的種族戰(zhàn)斗。
�、壅Z句短促，是對自由的急切呼喚。 ④詩中體現(xiàn)的是一種緊張激烈的情緒。
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
四、課外鏈接
1．徐志摩的康橋語錄
我的眼光是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我的意識是康橋給我胚胎的。
徐志摩《吸煙與文化》
2．徐志摩與康橋軼事
1931年11月19日，徐志摩乘飛機(jī)遇難，此后，有關(guān)徐生前留下的兩本日記（《康橋日記》）的去向成了一個謎。
時光倒流至1925年3月，當(dāng)時徐志摩到中國著名女作家凌叔華家，把一個小提箱（這個箱子后來被稱為八寶箱）托凌叔華保管，末了他還半開玩笑地說：若是我有意外，叔華，你得給我寫一傳記，這里面有你需要的證件。直至徐志摩死后，這個小箱子也一直放在凌叔華處。這個箱子里到底裝的是什么東西呢？原來，這里面除了部分文稿外，主要是徐志摩的兩三本英文日記，還有陸小曼的兩本日記。陸的日記罵林徽因的為多，所以不宜交林徽因保管；而徐志摩的日記寫的又是當(dāng)年跟林徽因的戀情，所以不便給新婚夫人陸小曼看，因此徐志摩選擇了凌叔華作為這些日記的保管人。
當(dāng)時，最想得到這些資料的有兩個人，一個是徐志摩的妻子陸小曼，她想編輯徐志摩日記集；另一個則是與徐志摩有過一段鏡花水月的林徽因，她不希望徐志摩公開日記，因?yàn)樗c徐志摩均已各自成家，而且與徐一直保持著知己關(guān)系，這些日記一旦公開定必牽連甚廣。
因此林徽因比陸小曼更想得到這個箱子，但她明白如果由自己出面，向凌叔華要徐志摩的兩本日記，凌叔華是肯定不會交出來的，于是她便請來大名鼎鼎的胡適當(dāng)中間人，向凌叔華索取這兩冊日記。
胡適于是以為徐志摩整理出書紀(jì)念的名義，向凌叔華索要這個箱子。但凌叔華尚有所顧及，想留下一冊作為自己寫傳記材料，便只給了胡適徐志摩的日記一冊，及后胡適又于1931年12月28日再次致信凌叔華，信中答應(yīng)把徐志摩的英文日記全部打印并會給凌叔華一個副本，要求凌將徐志摩日記悉數(shù)交出。凌叔華無奈，只好順從，然而胡適所作的諾言卻只是一句空話，一直未能實(shí)現(xiàn)。胡適得到徐志摩的日記后，一并交給了林徽因。
然而事情并沒有就此完結(jié)，1932年1月1日下午與晚上，林徽因于匆忙中連致胡適兩封信，報告《康橋日記》最重要的一部分，也就是徐志摩與林徽因從相識到離開那一時期的記載，神秘失蹤，去向不明。林徽因認(rèn)為是凌叔華暗中做了手腳，而凌叔華后來則辯解道這是胡適所為（胡適當(dāng)時在自己的日記中記錄徐志摩的日記依舊在凌叔華手中，這卻并非事實(shí)）。
徐志摩《康橋日記》的最終去向由此成為了一個謎。大多研究者認(rèn)為胡適送給林徽因之后，林在晚年自知將不久于人世時一把火燒掉了。但也有的學(xué)者認(rèn)為此事不那么簡單，最大的可能是，向來對資料頗為重視的胡適，當(dāng)年將有關(guān)林的部分給了林，與林無關(guān)的自己偷偷收藏了起來，如果銷毀，也只銷毀了于自己不利的那一部分，而不會是全部。據(jù)說胡適還有一部分文獻(xiàn)由于涉及面太廣，仍封存于一個保險箱中未能開啟，或許這部分文獻(xiàn)中就有這些日記也說不定。
3．《再別康橋》英文版閱讀
Saying Good-bye to Cambridge Again
--- by Xu Zhimo
Very quietly I take my leave
As quietly as I came here;
Quietly I wave good-bye
To the rosy clouds in the western sky.
The golden willows by the riverside
Are young brides in the setting sun;
Their reflections on the shimmering waves
Always linger in the depth of my heart.
The floating heart growing in the sludge
Sways leisurely under the water;
In the gentle waves of Cambridge
I would be a water plant!
That pool under the shade of elm trees
Holds not water but the rainbow from the sky;
Shattered to pieces among the duckweeds
Is the sediment of a rainbow-like dream?
To seek a dream? Just to pole a boat upstream
To where the green grass is more verdant;
Or to have the boat fully loaded with starlight
And sing aloud in the splendor of starlight.
But I cannot sing aloud
Quietness is my farewell music;
Even summer insects heap silence for me
Silent is Cambridge tonight!
Very quietly I take my leave
As quietly as I came here;
Gently I flick my sleeves
Not even a wisp of cloud will I bring away
《再別康橋》（導(dǎo)學(xué)案）參考答案
1．B（宛應(yīng)為婉）
2．D（格律詩講求格律、押韻）
3．B（這首詩在修辭手法的運(yùn)用上有比喻：那河畔的金柳，是夕陽中的新娘、彩虹似的夢；有擬人：軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；有頂針：夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋；有反復(fù)：輕輕的我走了，正如我輕輕的來，沒有借代）
4．柔媚 欲言又止、含羞帶笑、嫻靜與純美
5．不矛盾。女郎處在將要分別、不忍分別、又只好分別的復(fù)雜的情緒交織之中，她不能一味沉默，只好把萬千濃情蜜意化做一聲聲的珍重，來表達(dá)自己對朋友的愛慕敬仰之意；詩人與這位溫柔多情的日本女郎在交往中已經(jīng)結(jié)下了真摯的友誼，即將分別，頓生憂愁。
6．用沙揚(yáng)娜拉作結(jié)，不僅點(diǎn)題，而且把女郎的聲聲囑咐，殷殷叮嚀的眷戀心情，傳達(dá)出來，這是深情的呼喚，也是美好的祝愿。
7．B
8．B
9．D
10．B
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