蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語文第六單元課文練習(xí)匯編
18.狼和鹿
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)
一、抄寫詞語
捕殺 蔥綠 特意 消退
提防 傳染 居然 血泊
二、多音字組詞
dī ( ) dǎo ( ) bó ( )
提 倒 泊
tí ( ) dào ( ) pō ( )
三、把句子寫完整。
1. ( )的狼，在( )的森林( )地奔跑。
2. ( )的小魚，在( )的小溪間( )地嬉戲。
四、讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容填空。
1. 人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。
“功臣”的意思是 ，這里 是功臣。它們成為“功臣”的原因是 。
2. 而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)?rdquo;。
“禍?zhǔn)?rdquo;的意思是 ，這里 是禍?zhǔn)住Ｋ鼈兂蔀?ldquo;禍?zhǔn)?rdquo;的原因是 。
這兩句話中，引號(hào)的作用是 。
第二部分 閱讀理解
幾十年前,廣東沿海發(fā)生了一次海嘯,許多田地和莊稼被海水淹沒了。這場(chǎng)洪水過后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,( )風(fēng)調(diào)雨順,( )不見起色。
后來,老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來。說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。
老農(nóng)把秘密說破了，原來那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。后來洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了。現(xiàn)在田里又有了蛇，大量田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。
一、在文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
二、寫近義詞。
收成( ) 糟蹋( )
三、(1)“老農(nóng)把秘密說破了。”“破”指( )：
A、東西受損傷變得不完整; B、使真相露出; C、打敗。
(2)聯(lián)系上下文，“秘密”指 。
四、這篇短文與課文有相似之處，你讀了后有什么感受?
第三部分 拓展提高
一、課文中，狼、鹿、森林的關(guān)系可以這樣表示：狼 鹿 森林。這種生物相互制約、相互依存所形成的食物網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，叫做食物鏈。請(qǐng)你也想一想，寫一、兩條食物鏈，看誰的食物鏈長。
二、要保持生態(tài)環(huán)境的`平衡，必須使食物鏈完整。食物鏈中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)遭到破壞，大自然就會(huì)遭殃。請(qǐng)以“生態(tài)環(huán)境”為主題，分小組出一份手抄報(bào)。
19.放飛蜻蜓
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)
一、抄寫詞語
慈愛 撫摸 保持 七嘴八舌
復(fù)雜 結(jié)構(gòu) 入神 成千上萬
二、按要求寫詞語。
1. 例：蟲( 蜻蜓 ) 扌( 撫摸 )
氵( ) 木( )
亻( ) 足( )
2. 例：七嘴八舌 成千上萬
請(qǐng)寫四個(gè)帶數(shù)字的成語
三、根據(jù)課文內(nèi)容，完成表格。
蜻蜓 形態(tài)特點(diǎn) 功能
尾巴
眼睛
四、你還知道哪些關(guān)于蜻蜓的知識(shí)，請(qǐng)寫一寫。
第二部分 閱讀理解
鳥是人類的好朋友。鳥的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。絕大多數(shù)鳥是消滅害蟲的能手，是樹木的“醫(yī)生”、農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中，鳥還有很多用處。如：人們根據(jù)鳥的飛行原理發(fā)明了飛機(jī)，鳥還可以為研究污染等提供可靠的資料。
一、聯(lián)系上下文解釋：
1.醫(yī)生： 。
2.助手： 。
二、找出這篇短文的中心句。
。
三、文章圍繞中心句具體寫了三個(gè)方面：
(1)鳥使我們的環(huán)境優(yōu)美。
(2) 。
(3) 。
第三部分 拓展提高
一、課文中寫道：“據(jù)說，在它餓極時(shí)，會(huì)將自己的尾巴吃去一截。”真是這樣嗎?動(dòng)物界有些有趣的現(xiàn)象，如：蜻蜓點(diǎn)水，壁虎斷尾等等。請(qǐng)你查找相關(guān)資料，了解動(dòng)物界的有趣現(xiàn)象，進(jìn)行剪貼。