2017蘇教版四年級下冊語文綜合檢測卷

　　一、看拼音，寫詞語。(10分)

　　mì mi shēng shū cuī cù jūn yún

　　( )( ) ( ) ( )

　　cǎn huò xiá zhǎi xún guī dǎo jǔ qīng ér yì jǔ

　　( )( )( )( )

　　二、給下列畫橫線的字選擇正確的釋義，將序號填寫在后面的括號里。(4分)

　　1、鮮為人知：A、新鮮 B、鮮美 C、鮮明 D、少 ( )

　　2、漫山遍野：A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊( )

　　3、微不足道：A、細(xì)小輕微 B、計量單位 C、精深奧妙 D、衰落( )

　　4、無所不曉：A、天亮?xí)r分 B、知道 C、使人知道 ( )

　　三、給詞語中加點的字選擇正確的讀音。(4分)

　　鮮(xiǎn xiān)為人知 調(diào)(diào tiáo)轉(zhuǎn)

　　焦躁(zào cào) 吆喝(hē hè)

　　空(kònɡ kōnɡ)地 外殼(ké qiào)

　　生疏(shū sū) 看(kàn kān)管

　　四、先把成語補(bǔ)充完整，再按要求填空。(12分)

　　( )( )輒止 囫圇( )( ) ( )( )酬勤

　　( )能生( ) ( )( )了了 尋( )問( )

　　( )( )不曉 浮光( )( )

　　1、小紅在閱讀《三國演義》時一目十行，( )，結(jié)果，對書的內(nèi)容( )。

　　2、諸葛亮上知天文，下曉地理，可謂是( )。

　　3、那天，我從杭州回來，父母便問我那里的景色如何。我說：“由于時間緊迫，我對于西湖的印象只是( )，要我詳細(xì)描述，有些困難。”

　　4、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時就要( )，即便遇到已經(jīng)掌握的內(nèi)容也不能( )，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能( )。有道是“( )”上天就是偏愛勤奮的人。

　　五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。(5分)

　　如果…就… 雖然…但是… 因為…所以… 不但…而且…

　　1、( )困難很大，( )我們有決心完成任務(wù)。

　　2、( )森林能蓄水，( )我們稱森林為“森林水庫”。

　　3、西沙群島( )風(fēng)景優(yōu)美，( )物產(chǎn)豐富。

　　4、( )不付出辛勤的汗水，( )不會有收獲。

　　5、( )她喜歡閱讀課外書，( )知識面很廣。

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(15分)

　　1、《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——創(chuàng)造力來源于 。

　　2、《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師 為迪斯尼樂園設(shè)計路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“ ， ”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“ ， ”的路徑設(shè)計策略，最終被評為世界最佳設(shè)計的過程。故事給人以啟示： 。

　　3、《人類的“老師”》重點介紹了人類向動物學(xué)習(xí)的幾個例子。“老師”就是指 。課文向我們介紹了人類從 身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī);從 身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機(jī);從 身上得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度;從 身上得到啟發(fā)，設(shè)計了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物;模仿貝殼制造了 。此外，你還知道人類根據(jù) ，發(fā)明了 。

　　七、閱讀(8+13=21分)

　　(一)《蘋果里的五角星》(片段)

　　第一次這樣切(qiē qiè)蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮(xiān xiǎn)為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。

　　1、用“ ”給加點字選擇正確讀音。(1分)

　　2、這鮮為人知的圖案是指 。(1分)

　　3、用橫線劃出這一段的中心句。(1分)

　　4、用波浪線畫出文中所說的圖案具有那么大的魅力的原因。(1分)

　　5、創(chuàng)造力從小處說是 ，從大處說是 。(2分)

　　6、讀讀有關(guān)創(chuàng)造、創(chuàng)新方面的話，然后自己試著寫一句。(2分)

　　例：(1)推陳出新是我無上的訣竅。——莎士比亞

　　(2)一切發(fā)明創(chuàng)造都是經(jīng)過許多次失敗的經(jīng)歷而后成功的。——華羅庚

　　(二)我愛荷葉

　　古人的詩文中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。∥

　　如果沒有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調(diào)。如果沒有荷葉就不能進(jìn)行光合作用，就長不出這些漂亮的荷花�？窗�，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對像珍珠一樣寶貴的水，它們一點一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風(fēng)雨襲來，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是翻過來也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個個撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。

　　荷葉作為藥材，可以去熱清火;荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污;用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口�！�

　　當(dāng)人們指點、欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風(fēng)頭，不爭地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。

　　荷葉是美的，我愛它的外表，更愛它的心靈�！�

　　1、在文中找出符合下列意思的詞語。(2分)

　　(1)孤單而沒有依靠。 ( )

　　(2)形容味道清新而且爽口。 ( )

　　2、概括段意。(3分)

　　第一段：

　　第二段:

　　第三段：

　　3、填空。(5分)

　　(1)“如果沒有荷葉，只剩下一朵朵光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調(diào)。”這說明荷花雖好看，但還得靠 。

　　(2)荷葉的作用有：① ②

　�、�

　　4、短文第四自然段內(nèi)容歌頌了荷葉的精神是( )。(3分)

　　A、助人為樂的.精神 B、舍己為人的奉獻(xiàn)精神 C、吃苦耐勞的精神

　　八、習(xí)作。(30分)

　　請你以“××，我想對你說”為題寫一篇作文。

　　要求：A、 把題目補(bǔ)充完整，可以是父母、老師、同學(xué)。B、寫出你想對他說的心里話。

　　課外拓展：20分

　　一、寫一首你課外學(xué)過的有關(guān)友情的古詩。5分

　　， 。 ， 。

　　二、把成語補(bǔ)充完整。8分

　　為虎作( ) ( )竽充數(shù) 瓜熟( )落 ( )相爭

　　( )海桑田 ( )學(xué)步 ( )壁偷光 請君入( )

　　三、選擇。4分

　　1、李逵這一形象出自 ( )

　　A、《水滸傳》B、《封神演義》C、《隋唐演義》D、《西游記》

　　2、"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"描寫的是( )

　　A、泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景象

　　3、下面哪個故事不是三國故事 ( )

　　A、赤壁大戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請罪

　　4、"李杜文章在,光芒萬丈長"中的"李杜"指的是 ( )

　　A、李白和杜牧 B、李商隱和杜牧 C、李白和杜甫 D、李商隱和杜甫

　　四、古文。3分

　　王 戎 早 慧

　　王戎七歲，嘗與諸小兒游�？吹肋吚顦涠嘧诱壑�。諸兒競走，取之。唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。

　　1、理解：“慧”的意思是 ，“競走”的意思是 。(1分)

　　2、翻譯：王戎七歲，嘗與諸小兒游。 (2分)