2017年五年級下冊第二單元語文測試題
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用。(30分)
一、看拼音，寫字、詞。 (3分)
sh�！� shì fù xiánɡ huò huàn
( ) 天( ) 滑( ) ( )
二、下列各組詞語中，加點的字讀音全部正確的一組是( )。(2分)
A、氈(zhān)帽 驅(qū)(qū)逐 喧(xuān)鬧 隨心所欲(yù)
B、梳妝(zhānɡ) 彈(tán)動 迫(pò)害 癡(chī)迷
C、柳(liǔ)絮 絞(jiǎo)盡腦汁 清平樂(lè) 花苞(bāo)
三、下列各組四字詞語中，沒有錯別字的一組是( )(2分)
A、蓮逢 清脆 悅耳 脫掉
B、蚯蚓 螞昨 蝴蝶 蝙蝠
C、步伐 榆樹 栽花 妨礙
D、坯胎 水漂 繁殖 誤解
四、選詞填空。(3分)
危險 風(fēng)險 冒險
1、在馬路上踢球很( )。
2、這條河河水湍急，我們不必( )橫渡。
3、我明白了--世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還而臨著受到驅(qū)逐和迫害的( )。
五、按要求改寫句子。(4分)
1、我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。
縮寫句子：______________________________________________。
2、櫻桃樹和李子樹都不大結(jié)果子。覺得它們并不存在。
將兩個句子連成一句話：________________________________________________。
六、判斷。正確的打“√”，錯誤的打“ × “。(3分)
1、我想大概肯定還沒有人發(fā)現(xiàn)這個道理。 ( )
2、”怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)“是因果關(guān)系，前句講原因，后句講結(jié)果。 ( )
3、”夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。“這句話表達了作者對逝去的童年的懷念�！ � ( )
七、請把下面的名言補充完整，然后再寫一句課外名言。(4分)
1、天行健，____________________。
2、有志不在年高，______________________。
3、______________________，一寸光陰不可輕。
_______________________________________________
八、本單元我們學(xué)習(xí)了一首唐代詩人呂巖的詩，詩的題目叫_______，全詩如下：(5分)
_____________________， 。
，____________________。
九、讀一讀兒童詩，并仿例寫一寫。(2分)
童年，在小河邊送走遠航的蘆葉船;
童年，在草地一放飛紙糊的花糊蝶;
童年，愛和布娃娃說悄悄話;
童年，______________________________________________
童年，______________________________________________
童年，在蟻窩和鳥巢里，在電動車和電子計算機里，以至在因特網(wǎng)上，探索著多種多樣的秘密。
十、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問題。(2分)
課間，同桌未經(jīng)你同意就拿了你作業(yè)本抄起答案來，這時正好你看見了，你會說：_________________________________________________________________________
第二部分：閱讀積累與運用。(30分)
一、閱讀《冬陽·童年·駱駝隊》選段，回答問題。(14分)
爸爸和它講好價錢了。人在xiè méi( )，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔哩冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。
老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從來不著急，慢慢地走，總會到的;慢慢地嚼，總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，總起來，鐺、鐺、鐺地響。
“為什么要系一個鈴鐺?”我不懂的事就要問一問。
爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的.聲音，就不敢侵犯了。
我幼稚的心靈充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音。您不是說，它們走上三天三夜不喝以口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎?一定是拉駱駝的人，耐不住那長途jì mò( )的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑說：“也學(xué)，你的想法更美些。”
1、給文中帶點的字選擇正確的音節(jié)劃上“--”(2分)
磨(mó mò) 嚼(jué jiáo) 系(jì xì) 沾(nián zhān)
2、在括拼音旁的括號里寫上詞語(2分)
3、用“﹏”畫出描寫駱駝外貌和咀嚼時樣子的句子(1分)
用“-”畫出說明駱駝能沉得住氣的句子。(1分)
4、就駱駝脖子底下系鈴鐺這個問題，“我”和大人的想法是不同的：
“我”認為：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________(2分)
爸爸認為：_________________________________________________________(2分)
你的看法是：_______________________________________________________(2分)
5、爸爸說：“你的想法更美些。”的理由是(2分)
二、閱讀短文，回答下面問題。(16分)
禹強讀小學(xué)的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。
她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于(克、刻)苦實踐。”
于是，禹強就下工夫多讀。不管是報紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長篇，( )能找到的，( )拿來讀�？墒牵崞鸸P來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的;書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。”
從那以后，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績(居然、果然)提高了。
1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。(2分)
。
2、用“--”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。(1分)
3、在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)
缺乏--( ) 清晰--( )
4、細讀短文，在( )里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫去括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語。(3分)
5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑挘覀兛梢灾�，要寫好文章必須達到兩個條件：( )
和( )，其中( )必須要做到“動筆墨”。(3分)
6、請結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗，寫寫你對徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫狻?3分)
。
7、給本文加上一個標題，寫在文前的“ “上。(2分)
第三部分：習(xí)作。(40分)
一、小練筆(5分)
學(xué)習(xí)了《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文后，我們明白了，只要在生活中、學(xué)習(xí)中處處留心，細細觀察，你定會有意想不到的收獲。請用50-100字之間簡短的一段話把你的發(fā)現(xiàn)說出來與大家分享吧。(5分)
二、習(xí)作。(35分)
不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗;有歡笑，有淚水;有滿足，也有遺憾......但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。請你選擇印象深刻的第一次寫下來，做到內(nèi)容具體，語句通順，書寫工整。題目自擬，字數(shù)在400字以上。
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