小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (35)分
一、 我會(huì)正確讀下面拼音，能把詞語(yǔ)寫正確。(8分)
lián péng pēi tāi xiū kuì yòu zhì
( ) ( ) ( ) ( )
Tiān fù táo qi fáng ài jì mò
( ) ( ) ( ) ( )
二、給下面帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(3分)
1、最喜小兒亡(wú wáng)賴，溪頭臥剝(bō bāo)蓬蓮。
2、我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁(jīn jìn)地笑出了聲音。
三、補(bǔ)充四字詞，并選擇正確的詞填空。(5分)
( )不自( ) 默( )( )聲 ( )盡腦( )
( )心所( ) 一本( )( ) 運(yùn)轉(zhuǎn)( )( )
1、這是一道難題，我( )想呀想，終于有了眉目。
2、在老師面前，他總是( )，可在同學(xué)面前調(diào)皮得很呢!
四、默寫古詩(shī)《牧童》。(5分)
—————————— ，———————————。
———————————，———————————。
五、我能將下面詩(shī)句補(bǔ)充完整。(8分)
1、 ，一寸光陰不可輕。 《偶成》
2、天行健， 。 《周易》
3、路曼曼 ，吾將 。
4、 不積跬步， ;不積小流， 。《荀子》
5、我還能寫一句課外積累的名言或詩(shī)句。
六、我能把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。(6分)
( )野果采來了。
( )大家都去了，只有懶熊遲遲不到。
( )一天，獅王召集百獸，叫他們?nèi)忌仙讲烧肮?/p>
( )懶熊這回可不懶了，氣呼呼的趕來，振振有詞的說：“分野果，差我一個(gè)不行!”
( )獅王又通知百獸，唯獨(dú)沒有通知懶熊。
( )獅王很生氣，派山羊催懶熊，懶熊反問道：“這么點(diǎn)事兒，差我一個(gè)不行?”
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用 (30分)
一、課內(nèi)閱讀《冬陽(yáng)-童年-駱駝隊(duì)》片斷(14分)
爸爸已經(jīng)和他們講好價(jià)錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼(jué jiáo)的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地后來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)了起來。
老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會(huì)到的;慢慢地嚼(jué jiáo),總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總系(xì,jì)著一個(gè)鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。
“為什么要一個(gè)鈴鐺?”我不懂的事就要問一問。
爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的`聲音，就不敢侵犯了。
我的(稚嫩，幼稚)心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說：“不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里里倒出來的食物嗎?一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些。”
冬天快過完了，春天就要來了，太陽(yáng)特別暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來�？刹皇菃�?駱駝也( )掉它的舊駝絨袍子啦!它的毛皮一大塊一大塊地從身上( )下來，( )在肚皮底下。我真想( )把剪刀替它們( )一( )，因?yàn)樘徽R。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，( )在駱駝背的小峰上，麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。
……
夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還(huán,hái)了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了�？墒牵沂嵌嗝�(懷念,想念)童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我對(duì)自己說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。
1、劃去文章中不正確的讀音或詞。(3分)
2、照樣子仿寫詞語(yǔ)。(2分)
又干又冷 ———————— ——————————
不聲不響 ———————— ——————————
3、在文中的( )里填上合適的動(dòng)詞。(掉 拿 剪 垂 脫
穿 搭)(3分)
4、本文的題目真有意思，我仿佛看到這樣一幅畫面：(2分)
5、讀劃線句子，我體會(huì)到作者這樣的感情
我用 的語(yǔ)氣去朗讀的。(2分)
6、童年是充滿童真的，充滿幻想的，我們的童年即將過去，我也要寫幾句絢懷我的童年：(2分)
二、 課外閱讀。閱讀短文，完成練習(xí)。(16分)
每逢考試，我總會(huì)想起四年級(jí)發(fā)生的一件事。
那是兩年前的事了。一次，我數(shù)學(xué)考試只得了65分，心里十分難過，這次考試考得這么差，爸爸肯定會(huì)傷心的，我還是不把考卷給他看吧，可是，老師偏要我們把試卷給爸爸媽媽看后簽名。怎么辦呢?我怕爸爸看了試卷會(huì)打我，又怕老師批評(píng)我。我為了不讓家長(zhǎng)簽名，就壯起膽子用鋼筆草草地在試卷上寫了爸爸的名字。
第二天，提心吊膽地把試卷交上去，沒想到老師一眼看出我使的“花招”。(嚴(yán)肅 嚴(yán)峻)地對(duì)我說：“回家請(qǐng)你爸爸重簽。”我不敢(違抗 抵抗)，只好拿著試卷回去了。
回到家里，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把試卷交給了爸爸。爸爸看到我簽著他的名字后大發(fā)雷霆厲聲說：“你知道這么做是什么行為嗎?這是欺騙，欺騙了家長(zhǎng)，也欺騙你自己。”我哭了，哭得十分傷心。爸爸突然說：“把手伸出來。”我害怕極了，手連忙往后縮。爸爸舉起大手就要打我，我哭得更厲害了，眼淚大顆大顆地流下來我透過淚花，驚慌地望著爸爸的大手�？墒�，那只大手半空中停了片刻，終于慢慢地垂了下來。爸爸的口氣(緩和 暖和)了，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“一個(gè)人最起碼的品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)，不能因?yàn)橛腥秉c(diǎn)百般(掩飾 掩蓋)自己的過失。”我聽了，淚汪汪地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此以后，我牢牢地記住了這個(gè)教訓(xùn)，它使我懂得：一個(gè)人最起碼的品質(zhì)就是誠(chéng)實(shí)。
l、給短文加一個(gè)題目寫在前面橫線上。(1分)
2、劃掉括號(hào)里用錯(cuò)的詞。(2分)
3、老師一眼就看出我使的“花招”，這里的“花招”指
(2分)
4、 短文寫了一件這樣的事：
(2分)
5、“-----”劃出短文的中心句。(2分)
6、 摘抄文中對(duì)作者神態(tài)描寫的一個(gè)句子，并談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的理解。(3分)
7、抄寫文中你喜歡的四字詞。(不少于3個(gè))(2分)
8、讀了這篇短文你有什么感想?想說些什么?寫一寫。(2分)
第三部分：作文 (35分)
(一)小練筆：在這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了三首古詩(shī)詞，請(qǐng)選一首自己喜歡的古詩(shī)詞，把它改寫成一篇短文。(5分)
(二)作文(30分)
題目：童年憾事 童年樂事 童年幸事
要求：選擇一則題目，展開描寫，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)童年的特點(diǎn)，不寫錯(cuò)別字。
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