一年級語文《懷素寫字》評課稿匯編
《懷素寫字》評課稿1
本文主要是以唐代大書法家懷素為材，讓孩子們明白寫好字，不僅要勤學(xué)，還要苦練。以此教育激勵孩子學(xué)習(xí)懷素的精神。本課的訓(xùn)練重點(diǎn)是讀背課文和識字寫字。
我想教學(xué)本課還有必要引導(dǎo)孩子在理解課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)到懷素寫字非常認(rèn)真體現(xiàn)：總是……再……引導(dǎo)學(xué)生對照自己的寫字習(xí)慣，從中學(xué)到寫字的方法。再引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)本文的第三節(jié)試著用“懷素寫字非常認(rèn)真。”的句式來概括本節(jié)：一個傳說“紙貴”你知道了什么?(懷素練字非�？炭唷�)如果學(xué)生說不出來也不要緊，可以由老師說出來。這樣做主要是想讓孩子們通過練習(xí)逐步形成初步的概括能力。
通過朗讀，引導(dǎo)孩子知道本文告訴我們懷素從小就喜愛寫字，是個好學(xué)上進(jìn)的孩子。正因?yàn)樗麑懽终J(rèn)真刻苦，長大了才成了有名的書法家。我們從小也要勤奮學(xué)習(xí)。
《懷素寫字》評課稿2
在這樣一個飄逸著漠漠輕寒的初冬下午，踏進(jìn)整潔干凈的季市中心小學(xué)的校園，又能聽到兩位教師同課異教的語文課，內(nèi)心的感激之情油然而生。在驚嘆于季市中心小學(xué)高效上進(jìn)的學(xué)風(fēng)之后，我對兩位老師的語文課堂有了滿滿的期待，我期待著聆聽每一個活潑潑的生命在學(xué)習(xí)過程中成長拔節(jié)的聲音。
今天兩位老師執(zhí)教的都是一年級上冊的《懷素寫字》。《懷素寫字》這篇課文，介紹了唐代大書法家懷素小時候勤奮練字的故事，對激勵學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)，刻苦練字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣有著積極的影響，符合一年級學(xué)生初學(xué)寫字的具體情況。
其實(shí)，每次上課的老師都惴惴不安，我們評課的老師也是誠惶誠恐。因?yàn)�，教學(xué)是一個很個性化的過程，個性化的學(xué)生實(shí)際、個性化的教師實(shí)際、個性化的教材實(shí)際、個性化的師生關(guān)系實(shí)際等等，而這種實(shí)際，講課的教師往往比評課人更了解。
下面，我就結(jié)合兩位老師的課堂教學(xué)談?wù)勎业母惺芗胺此肌?/p>
一、教學(xué)方法：直切重點(diǎn)，輕攏慢捻抹復(fù)挑。
很多時候，我們不能拘泥于教參，不能受縛于慣有的'模式，每一個文本都有它自身的特點(diǎn)，作為語文老師，首先要有一雙銳眼，善于尋找并把握文本的切入點(diǎn)。這些切入點(diǎn)，也許是一個詞語，一句話;也許是一條題目，一幅插圖;也許是一處標(biāo)點(diǎn)，一道練習(xí)題……當(dāng)你以敏銳的眼光捕捉到它們，當(dāng)你以精巧的設(shè)計利用了它們，那么，就能達(dá)到提毛而頓、百毛皆順的效果。
今天宋老師在復(fù)習(xí)之后直切課文第二段，在老師的指導(dǎo)下，抓住課文的重點(diǎn)詞語“好學(xué)上進(jìn)、非常認(rèn)真”來感悟課文主旨，來體會文章的思想內(nèi)容。孩子們找到關(guān)鍵性的重點(diǎn)詞語，在老師的啟發(fā)、示范下，讀出詞語背后的意思，讀出了自己對課文的理解和感悟。在這里，老師充分尊重學(xué)生的感受，讓學(xué)生自主體會，教給方法，應(yīng)該怎樣去讀。既注重了教師的主導(dǎo)作用，也突出了學(xué)生的主體地位，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人思想。
二、教學(xué)理念：不止是在教課文，更是憑借課文教語文。不止是關(guān)注文章內(nèi)容的理解，更關(guān)注孩子言語能力的習(xí)得。
宋老師靈活地安排教學(xué)環(huán)節(jié)，整合教材，把寫字環(huán)節(jié)安排在學(xué)習(xí)第二自然段后，學(xué)生剛剛感悟到懷素寫字的認(rèn)真態(tài)度，學(xué)習(xí)了懷素的寫字方法，老師就讓學(xué)生說說自己打算怎樣寫字，然后就讓學(xué)生實(shí)踐操作，馬上進(jìn)行寫字練習(xí)。既加深對課文的理解，又學(xué)用結(jié)合，讓學(xué)生提高對寫字的興趣，增強(qiáng)寫好字的信心。這樣的設(shè)計，符合兒童的心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了就想馬上運(yùn)用。
在學(xué)習(xí)完二三小節(jié)之后，宋老師安排了兩次說話練習(xí)“因?yàn)?，懷素成了有名的書法家。”“我想對懷素說： 。”在孩子們體會各異的回答中，課堂教學(xué)走向了高潮。
三、教學(xué)目標(biāo)，不僅要著眼于現(xiàn)在，更要指向于未來。
總結(jié)課文、升華感情、體會課文傳達(dá)的學(xué)習(xí)懷素的好學(xué)上進(jìn)的精神這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師設(shè)計的是采訪學(xué)生，說說自己練字訣竅的實(shí)踐活動，既是說話訓(xùn)練，又能在這一環(huán)節(jié)起到學(xué)生自我教育的目的。
這樣的課堂是成長的課堂!
“名醫(yī)一把刀，名角一臺戲，名師一堂課。”在專業(yè)路上的修煉永遠(yuǎn)沒有盡頭，愿我們每位老師在課堂上都能享受到成長的幸福，同時也祝愿季市中心小學(xué)的孩子們能在這樣活潑潑的課堂上，像花兒一樣美麗地綻放，幸福地成長!
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