《世界多美呀》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思「第二課時(shí)」
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利的朗讀課文。
2、通過(guò)朗讀課文讓學(xué)生了解小雞的孵化過(guò)程，感受世界的美。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然地喜愛(ài)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一、激趣導(dǎo)入
春天到了，外面春暖花開(kāi)，小朋友想去旅游嗎?請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們出發(fā)，聽(tīng)，我們到了哪里?
看到這幅圖你想說(shuō)什么?(板題：世界多美呀)
過(guò)踱：有一只小雞來(lái)到了世上，它認(rèn)為世界美嗎?
二、蛋殼看世界
自由讀第一小節(jié)
1、開(kāi)始，小雞眼中的世界是怎樣的?
2、如果你是這只剛剛醒來(lái)的小雞，你想說(shuō)什么?
三、洞眼看世界
自讀第二小節(jié)
后來(lái)小雞認(rèn)為世界是怎樣的?劃出相關(guān)的語(yǔ)句。
1、 指名讀，再出示：天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄......
能讀好這句話嗎?他讀的怎么樣?評(píng)讀。
你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面?
2、藍(lán)湛湛的天空是什么樣子的?誰(shuí)能給綠茵茵找個(gè)意思相近的詞?說(shuō)的真好!說(shuō)明小雞看到的樹(shù)木非常綠，而且看上去毛茸茸的，很茂盛，小河是碧澄澄的，什么事碧澄澄?指導(dǎo)學(xué)生讀好整句，比較句子看哪句好?為什么?你還見(jiàn)過(guò)藍(lán)湛湛的什么?綠茵茵的什么?碧澄澄的什么?
3、 這是什么?(......)小雞還看到了什么呢?(想象填空)
4、 這么美的世界，小雞是怎樣看到的呢?請(qǐng)找到這句話，讀讀想想，你有什么感覺(jué)?(抓住“小尖嘴、啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼”來(lái)體會(huì)小雞的不容易，指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話。
5、 好不容易才啄出一個(gè)小小的洞眼，小雞迫不及待的向外張望，它看到了這么美麗的畫(huà)面，此時(shí)的.小雞心情又說(shuō)是怎樣?
四、放眼看世界
1、透過(guò)小小的洞眼看到了著這么美麗的世界，此時(shí)的小雞最想干什么?自由讀第三小節(jié)
交流：誰(shuí)來(lái)告訴大家它是怎么做的?
指名讀，能配上動(dòng)作嗎?
能把這句話讀好嗎?(邊演邊讀邊體會(huì))
2、小雞終于來(lái)到了這個(gè)世上，此時(shí)它最想到哪里走走呢?語(yǔ)言訓(xùn)練：來(lái)到了什么地方看到了什么?)這個(gè)世界的色彩是多么的豐富多彩呀!引讀：“藍(lán)湛湛的、綠茵茵的、碧澄澄的......”請(qǐng)小朋友繼續(xù)往下說(shuō)，讓我們 齊讀第四小節(jié)，把這美麗的世界永遠(yuǎn)的留在我們的心中。
五、拓展談話
看到這一切，小雞由衷的贊嘆，引讀世界多美呀!你看!藍(lán)湛湛的天空，藍(lán)湛湛的大海，綠茵茵的樹(shù)木，綠茵茵的草地，還有碧澄澄的小河，碧澄澄的湖泊，這一切，怎不叫人 陶醉，引讀：世界多美呀!
這么美的環(huán)境需要我們大家共同維護(hù)，世界才會(huì)變得更加美好!
教學(xué)反思
在設(shè)計(jì)《世界多美呀》一課的教案前，反復(fù)誦讀課文后，深深地喜歡上了文中“藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄”這三個(gè)疊詞。大自然的清新美麗就被這三個(gè)表示顏色的詞簡(jiǎn)約概括了。世界是多彩的、豐富的。為了表達(dá)這樣一種內(nèi)涵，我在小雞出殼后設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境：“剛出生的小雞對(duì)什么都感到好奇和美麗，你們見(jiàn)多識(shí)廣，會(huì)帶他到什么地方去看看呢?那兒是什么樣的呢?”我的意圖是，春天已經(jīng)悄然而至，孩子們?cè)陔p休日時(shí)候經(jīng)常會(huì)和家人出去踏踏青，那么綠油油的小草，五顏六色的小花，小河中黑乎乎的蝌蚪，粉紅的桃花。雪白的梨花……他們一定還記憶猶新吧。讓他們做一次小小導(dǎo)游，帶領(lǐng)小雞到大自然中尋找美、感受美。這樣可以讓他們體驗(yàn)一下成功的喜悅呀�，F(xiàn)在的教學(xué)不就是要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)嗎?我覺(jué)得自己要找到文本與學(xué)生生活的鏈接點(diǎn)，加以發(fā)揮引導(dǎo)。
課上，有感情朗讀、想象體驗(yàn)、動(dòng)作表演之后，我提出了這個(gè)問(wèn)題。孩子們紛紛舉手，有的說(shuō)帶領(lǐng)小雞去了公園，有的說(shuō)帶著小雞去紫金山、還有的說(shuō)去海南……各抒己見(jiàn)，興致盎然。
只要我們堅(jiān)持“讓生活走進(jìn)課堂，讓課堂走向生活”，為學(xué)生發(fā)展而教，我們的課堂也就會(huì)變得更加生機(jī)勃勃，充滿智慧的歡樂(lè)和創(chuàng)造的快意。
【《世界多美呀》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思「第二課時(shí)」】相關(guān)文章：
世界多美呀教學(xué)反思04-24
《世界多美呀》的教學(xué)反思03-23
《世界多美呀》教學(xué)設(shè)計(jì)09-23
《世界多美呀》第二課時(shí)精品教學(xué)設(shè)計(jì)03-30
世界多美呀教學(xué)反思范文04-26
《世界多美呀》課后反思04-27