逼迫自己，發(fā)掘成功記敘文
大家一定都接觸過(guò)作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文寫的是生活中的見(jiàn)聞和作者對(duì)于生活的真切感受。我們?cè)撛趺慈戇@類型的作文呢？下面是小編精心整理的逼迫自己，發(fā)掘成功記敘文，歡迎閱讀與收藏。
逼迫自己，發(fā)掘成功記敘文
有些人成功是本來(lái)成功就是他們的追求。而還有一些人，他們成功是被生存所迫。而剩下的那些人也就平凡一生，碌碌無(wú)為。
我想和我一樣的到多數(shù)人都是不能拼爹，要靠自己努力的，所以對(duì)我們這一大部分人來(lái)說(shuō)，生存是我們必須要面臨的一大難題。我的一個(gè)小學(xué)同學(xué)，他還沒(méi)有高中畢業(yè)就選擇去深圳打工。憑著親戚介紹，去了深圳一個(gè)皮包公司上班，雖然是在公司里上班。但是他的主要責(zé)任還是只能打打雜。因?yàn)樗俏业泥従�，所以他走的時(shí)候我有去送他。當(dāng)時(shí)是個(gè)夏天，本來(lái)身高就不高的，他提著一個(gè)箱子，心里會(huì)涌出一股酸酸的感覺(jué)。初入職場(chǎng)的他就是一個(gè)菜鳥，什么都不懂，只有被欺負(fù)的份。他從那一刻才知道生活的艱難，他住在一個(gè)集體宿舍，而且環(huán)境不好。每到吃飯的時(shí)間，她總是端著一碗飯，因?yàn)槭撬拇ㄈ�，吃不慣廣東的口味，所以他就只能買一瓶辣椒醬拌飯吃。雖然他的家里也不算富裕，可是從來(lái)沒(méi)有讓他吃過(guò)這種苦。
可就算是這樣，苦的日子他還是能生活下去。知道有一天公司倒閉了，也沒(méi)有辦法上他結(jié)賬。老板估計(jì)早就逃到十萬(wàn)八千里之外去了吧。所以他的天空也倒塌了，當(dāng)時(shí)的他口袋里只剩下兩元五角錢�？墒巧钸�得繼續(xù)。他用自己的.手機(jī)作為抵押去租了一輛自行車，去搬運(yùn)的兼職，幫一次可以得十塊錢。他當(dāng)天掙到了他的生活費(fèi)和住宿費(fèi)，可是新的一天還得繼續(xù)，他還得努力掙錢養(yǎng)活自己。他照樣還是找了一個(gè)搬運(yùn)的兼職，就這樣，慢慢的我都不敢相信他是怎樣發(fā)揚(yáng)壯大的，他現(xiàn)在居然自己開了一家物流公司。其實(shí)讓他生活中窘迫，生存不下去的時(shí)候，他完全可以選擇給自己的父母打電話，然而他卻選擇了自己想辦法解決。他也是在逼自己一把，如果當(dāng)初他選擇了給父母打電話，估計(jì)現(xiàn)在也不會(huì)這么成功，所以他就是前面所提到的后者被生存所逼迫而成功的例子。
一個(gè)人的潛力往往需要逼迫一把，才能激發(fā)出來(lái)。成功就是如此，面對(duì)社會(huì)中的人和事，我們必須有足夠的勇氣去接受。不逼迫自己一把，你永遠(yuǎn)都不知道自己到底有多么優(yōu)秀，同時(shí)也無(wú)法品嘗成功的甘甜。
文種介紹
1．記敘文的六要素： 人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
2．記敘文的人稱：第一人稱（真實(shí)可信）、第二人稱（更加親切）和第三人稱（更加廣泛）。
3．記敘文的線索：1.人線 2.物線 3.情線 4.事線 5.時(shí)線 6.地線
4．記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)ⅲㄆ綌ⅲ?/p>
5．記敘文的劃分 按事件的發(fā)展過(guò)程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場(chǎng)景變化、感情變化、來(lái)劃分。
6．記敘文的表達(dá)方式：敘述、描寫（肖像,語(yǔ)言,動(dòng)作,心理,環(huán)境等或正面，側(cè)面、細(xì)節(jié)）、議論、抒情、說(shuō)明。
7．記敘文的語(yǔ)言的特點(diǎn)：形象，生動(dòng)，具體。
8．記敘文的表現(xiàn)手法：描寫、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、卒章顯志、托物言志等。
9．記敘文的句式（語(yǔ)氣）：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。
表達(dá)方式
1.敘述：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過(guò)程表達(dá)出來(lái)的一種表達(dá)方式。它是寫作中最基本、最常見(jiàn)、也是最主要的表達(dá)方式。
2.描寫：是對(duì)人物的外貌、動(dòng)作，事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動(dòng)描摹。
3.說(shuō)明：是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言客觀而準(zhǔn)確地解說(shuō)事物或闡述事理的一種表達(dá)方式。
4.抒情：是作者通過(guò)作品中心人物表達(dá)主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛(ài)憎感情。
5.議論:根據(jù)作品寫出自己的見(jiàn)解或道理.(記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用)。
為了讓記敘生動(dòng)，在寫記敘文的時(shí)候，還需要輔之以描寫表達(dá)方式；為了讓記敘過(guò)程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達(dá)方式；為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達(dá)方式。在記敘的過(guò)程中，有些地方需要說(shuō)明，還需要輔之以說(shuō)明這一表達(dá)方式。綜合表達(dá)方式的靈活運(yùn)用，可以使記敘文變得更有表現(xiàn)力，更具感染力。
6.記敘文的特點(diǎn)：通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達(dá)作者的思想感情，文章的中心思想蘊(yùn)含在具體材料中、通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫來(lái)表現(xiàn)。
總結(jié)
1．關(guān)于記敘文和文學(xué)作品閱讀題的解答主要從兩方面著手：
一是概括文章的內(nèi)容，抓住以下幾個(gè)要點(diǎn)：
(1)把握記敘文的要素，以寫事為主的應(yīng)明確寫什么事，寫人為主的應(yīng)明確寫什么樣的人。
(2)把握關(guān)鍵性語(yǔ)句，揣摩作者為什么要寫這些人、事。
(3)分析層與層之間的關(guān)系，理清文章脈絡(luò)，然后概括文章的中心思想，體驗(yàn)作者的思想感情。
二是弄清記敘文和文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及表現(xiàn)形式。掌握以下劃分段落的方式：
(1) 以時(shí)空變化劃分
(2) 以作者思想感情的變化來(lái)劃分
(3) 按記敘內(nèi)容的變化來(lái)劃分
(4) 按描述角度的變化、事情發(fā)展的階段來(lái)劃分
2．文段在內(nèi)容上：以中心、意思相聯(lián)系（思想感情）來(lái)回答；
在結(jié)構(gòu)上：總分總
文段在開頭：總起全文、為下文做鋪墊、形成懸念、奠定感情基調(diào)、照應(yīng)題目
文段在中間：承上啟下、照應(yīng)上文、引起下文、
文段在結(jié)尾：總結(jié)全文或照應(yīng)主題或首尾呼應(yīng)、深化主題、升華主題。
總分總----總起 分寫 總結(jié)
補(bǔ)充信息
寫記敘文常用的表達(dá)方式是記敘，但也可以輔之以其他表達(dá)方式來(lái)寫。
記敘文的閱讀，要明確有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把握其文體特征。
一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。中學(xué)階段，為了教學(xué)的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說(shuō)等，都劃歸到記敘文教學(xué)中。
二、記敘文的分類：從寫作內(nèi)容與方式看，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。
從寫作對(duì)象的不同，可分為四類：
1．寫人的記敘文；
2．?dāng)⑹碌挠洈⑽模?/p>
3．寫景的記敘文；
4．狀物的記敘文。
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