“魚人”逸事-六年級-記敘文

　　相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。那么應(yīng)當如何寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的“魚人”逸事-六年級-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我弟弟不僅有豐富的魚類知識，還有“聞香識魚”的本領(lǐng)，他更愛吃魚，要是三天不吃魚，就渾身難受，胃口全無，為此弟弟被大家譽為“魚人”。

　　俗話說：“常在河邊走，怎能不濕鞋�！钡艿艹贼~多，常和魚刺接觸，難保不被刺，終于有一天，弟弟這個“魚人”就讓魚刺給扎住了，那驚險的一幕可真嚇人��！

　　那天中午，舅媽為我們做了鮮美可口的'紅燒鯽魚，“魚人”弟弟見魚眼開，迫不急待地就夾了一條，先啃魚頭，再吃魚尾，最后直取魚肚，把好東西留在最后。正當?shù)艿艹詽M口流油之際，突然感覺有什么東西卡在喉嚨里，咽東西總是一擋一擋的，極不舒服，后來才知道這是“魚刺卡喉”，這可怎么辦？弟弟痛苦難忍，大聲痛哭，舅媽見狀慌了神，連忙使用她的“祖?zhèn)髅胤健保簭钠坷锏沽艘簧桌详惔�，對弟弟說：“兒子，喝了這口醋，魚刺就下去了！”還沒等弟弟反應(yīng)過來，舅媽就把醋倒入了弟弟的口中。

　　可能是魚刺扎得太深了，喝下老陳醋的弟弟絲毫沒感覺到魚刺下去，似乎還在原地紋絲未動，看著弟弟又要開哭的樣子，媽媽突然來靈感似的大喊一聲：“大口吃米飯，把它順下去！”又趕緊補充一句：“米飯不要嚼得太碎了，猛地往下咽。”為了讓喉嚨早點解除痛苦，弟弟只得死馬當做活馬醫(yī)，一臉扭曲地配合著媽媽，一口、兩口、三口……嘿，那白花花的大米飯真起作用了！幾口飯下肚，喉嚨里的魚刺沒了。弟弟摸了摸舒坦的喉嚨，大聲喊道：“沒有了，沒有了！”喊完眼睛又盯著了剛吃一少半的魚肚兒。

　　老弟�。∧憧砷L點心吧，沒人和你爭，更沒人與你搶，桌上的魚大都屬于你這個“魚人”的，吃魚不小心，可是自己禍害自己呀！

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