興趣堅持成功-六年級-記敘文

　　大家最不陌生的就是作文了吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊(yùn)含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現(xiàn)。那么什么樣的記敘文才是好的呢？以下是小編整理的興趣堅持成功-六年級-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　每當(dāng)我打開作業(yè)本，看到老師給我的一個個“紅五角星”，腦海就浮現(xiàn)出小時侯練字的情景。3歲的時候，媽媽就教我寫自己的名字，我天天寫，周周寫，寫到第三個月的時候，媽媽就高興地告訴我：“楊曉菲，你現(xiàn)在這么小能寫出這么好的字，真是了不起！”聽了媽媽的話，我的臉上都笑開了花。

　　時光飛逝，一眼三四年過去了。那時我已經(jīng)上小學(xué)一年級了。媽媽問我：“你愿不愿意去學(xué)書法？”我毫不猶豫地做出了回答：“愿意，我一百個愿意！”媽媽接著問我：“那你有沒有耐心學(xué)下去，不半途而廢？”“既然你們讓我去學(xué)，我也喜歡學(xué)，那我一定會耐心地學(xué)下去，絕不當(dāng)逃兵。”

　　媽媽就領(lǐng)我去了一個“顏真卿書畫班”。老師就讓我拿出鉛筆，在田字格里寫數(shù)字，慢慢地就寫筆畫更多的字，比如說：班、級、奶、媽……寫了一段時間的硬筆書法（鋼筆字）后，就開始寫軟筆書法（毛筆字）了。老師先讓我們拿出毛筆，教我們怎么拿筆，老師到下面給我們改正不對的拿筆姿勢。讓我們保持一個姿勢不動。時間不長，我的手累得發(fā)抖，腰累得發(fā)麻，腿累得發(fā)軟，臉上滲出了豆粒大小的汗珠。我一動不動地堅持著。我發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)都一個個放棄了。老師才喊停。把我當(dāng)成了同學(xué)們的榜樣。老師又一筆一劃地教我們。教我們怎樣頓筆、起筆、運(yùn)筆、回鋒、收筆。

　　經(jīng)歷了一次次的失敗，一次次的流汗，一次次的流淚，才看到了一次次的成功。我參加了學(xué)校和縣里的多項比賽，還獲得了許多獎狀、證書和獎杯。

　　“不經(jīng)一番徹骨寒，那來梅花撲鼻香”。寫一個字是這樣。做一個好學(xué)生更是這樣。

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