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關(guān)于班里的事作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的班里的事作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班里的事作文 篇1
偶爾，坐在喧鬧的班級里，看著張張各異的笑臉，聽著陣陣雜亂的笑聲。想起那段段彌足珍貴的趣事，嘴角總會浮起一絲淡淡的笑意。
回憶著，仿佛又回到那歡愉的時光。
中秋節(jié)前的晚上，班里正如沸水一般喧騰著。忽然，班主任拎著兩個袋子走了進(jìn)來，兩眼一瞪，班里立刻變得鴉雀無聲，只剩下秒針吧嗒吧嗒的聲響。只是幾秒鐘，沒等老師開口，班里又立刻響起潮涌般的歡呼聲，那張張真摯的臉上掛滿了驚喜與激動。因?yàn)樗麄兛匆娏舜永锏难b得滿滿的.月餅、橘子和蘋果。同學(xué)們高興得手舞足蹈。
班主任只是站在講臺上笑而不語。
良久以后，班里漸漸平靜下來。班主任笑著讓幾個同學(xué)發(fā)鮮美的果實(shí)，不一會兒，便一掃而光。每人手里都有著自己珍貴的禮物，像是拿著萬分珍貴的禮品，幾名男同學(xué)率先打開封口，狼吞虎咽地吃著月餅，整個班里芳香四溢，格外誘人�？粗r嫩的蘋果，精美的月餅，我也忍不住吃了起來，今日的月餅不知怎么格外的香嫩，仿佛入口即化，讓人回味無窮。而班主任則適時地放起了歌曲。
寂靜的夜空中懸著一輪皎潔的圓月，抬頭望去，似乎沒有見過今日般的圓月。夜空之下，喧鬧的笑聲混合著優(yōu)美的歌曲，再加上幾抹濃郁的香味，向著遠(yuǎn)方彌漫，漸行漸遠(yuǎn)……
而班級里，竟然打起了“槍戰(zhàn)”。
也不知是誰帶頭，也不知是誰附和，這無傷無痛的戰(zhàn)爭就爆發(fā)了起來。橘子皮滿天飛，蘋果核滿地落，忽然我中彈了，誰的橘子皮重重地砸在了我的身上。于是，我開始反擊，像扔手榴彈，將蓄勢待發(fā)的橘子皮扔了出去，也不管砸到誰身上，只知道享受那一刻的歡樂。
后來，班里又唱起了歌，一個個同學(xué)在講臺上吐出一個個美妙的音符，不知是誰竟偷偷地把燈關(guān)了，班里陷入一片黑暗，可是，熱鬧繼續(xù)，歌聲依舊。又不知是誰首先把橘子皮往臺上扔。透著月的余光，似乎看到“橘花片片，漫天飛舞”的精彩景象。但卻苦了演唱者，唱歌的同學(xué)只能灰溜溜地躲避著。
班主任也走了進(jìn)來。全班同學(xué)竟一致地高喊：“來一個，來一個……”，可班主任只是笑著搖頭，在全班同學(xué)的歡呼聲中，飛快地逃了出去，只剩下一片笑聲。
時間溜得真快，不知不覺，一節(jié)課竟過去了。班里也平靜了下來。
夜深了，走在寂靜的校園中，皎潔的圓月在天空高掛，微風(fēng)習(xí)習(xí)。抬頭仰望著，似乎看到片片玉樹，嫦娥正獨(dú)自抱著玉兔，吃著月餅。只是耳邊縈繞著揮之不去的笑聲，腦海中又浮現(xiàn)著歡快的影像。
班里的事作文 篇2
上集說到邱順宇和楊景宇發(fā)生矛盾。這集也跟矛盾有關(guān)，不是發(fā)生在我們班，但卻在我們班門前，真可謂虛驚一場！
中午吃完飯，我和同學(xué)走到教室門口打乒乓，沒打一會兒就看見前面的一個出口處，一群人正蜂擁而來。走近一看，原來是六年級的同學(xué)在打架，許多同學(xué)打一個同學(xué)，邊打邊罵，為首的男生，女生在后面罵罵咧咧的�！斑@不是明擺著仗勢欺人！”我心里泛起一絲憤怒。可又想萬一誤傷我了呢？還是三十六計，走為上策吧!于是我和同學(xué)去別處打乒乓了。我看見那群人正在打，其他同學(xué)站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒的，看得津津有味，有的.同學(xué)笑嘻嘻的，真是幸災(zāi)樂禍��！
過了好一會兒，見他們又扭打過來了，我們又趕緊撤了。他們走后，同學(xué)們有的意猶未盡，大聲嚷嚷：“打��！咋不打了？”哎!真是怪啊！發(fā)生在我們班的事太多太多了，說不盡道不完，還想讀嗎？敬請期待“班里那些事”續(xù)集！瞧！又一件故事上演……
班里的事作文 篇3
“鈴……鈴……”第一節(jié)課結(jié)束了。大家眉開眼笑，因?yàn)榻酉聛磉@堂課是體育課。
當(dāng)我們在等我們的體育老師，林老師時，課室里鴉雀無聲。林老師以前對我們說過，要是他進(jìn)課室時，大家十分吵鬧，他就不會給我們玩游戲；要是他走進(jìn)來時，大家非常安靜，他就會給我們玩游戲，所以大家得保持安靜。
趁這個時候，我趕緊把功課做完，因?yàn)榉艑W(xué)后我要出門去。就在這個時候，我轉(zhuǎn)過頭看見小明和小華打了起來，為了就是一支筆。他們兩人的行為引起了全班同學(xué)的注意。有些同學(xué)看見了就說：“只是一支筆，何必大驚小怪呢？我可有大把的筆，免費(fèi)送給你們都行�！毙∪A接著說：“這支筆可不一樣，這支筆是我爸爸從美國買回來送給我的�！甭犃诉@番話后，我以班長的身份上前阻止他們。我再把事情的來龍去脈弄清楚。
然后，我就對小明說：“小明，你這樣的.做法是不對的。如果你沒有筆，就得開口向同學(xué)借，而不是沒有征詢過同學(xué)的意見就把筆拿走�！苯又覍π∪A說 “朋友始終還是朋友，何必為了一點(diǎn)小事兒打架？
他們聽了我這番話后，最后還是握手言和。
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